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语文教学应注意发展学生的思维
1
作者
隋吉英
王秉立
《当代教育科学》
1994年第4期62-62,共1页
提高语文教学质量的出路在于改革,改革语文教学的重点在于发展学生的思维。叶圣陶老先生早在1977年12月为《中学语文》复刊号题词中就指出:“教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。”语文教学,如何达到这一目的呢?关键在于发展学生...
提高语文教学质量的出路在于改革,改革语文教学的重点在于发展学生的思维。叶圣陶老先生早在1977年12月为《中学语文》复刊号题词中就指出:“教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。”语文教学,如何达到这一目的呢?关键在于发展学生的智力,培养能力。在这方面,我们认为可从以下几个方而入手。 一、提倡质疑,激发学生思维的兴趣 “为学贵知疑,知疑贵问师。”学习的过程就是“知疑——质疑——解惑”的过程。教学过程中。
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关键词
发展学生
语文教学质量
小蜜蜂
学生思维
荔枝蜜
《中学语文》
荔枝果
层铺
《春》
培养学生
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职称材料
题名
语文教学应注意发展学生的思维
1
作者
隋吉英
王秉立
机构
山东省
招远市
道头镇第一初中
山东省招远市魁星路小学
出处
《当代教育科学》
1994年第4期62-62,共1页
文摘
提高语文教学质量的出路在于改革,改革语文教学的重点在于发展学生的思维。叶圣陶老先生早在1977年12月为《中学语文》复刊号题词中就指出:“教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。”语文教学,如何达到这一目的呢?关键在于发展学生的智力,培养能力。在这方面,我们认为可从以下几个方而入手。 一、提倡质疑,激发学生思维的兴趣 “为学贵知疑,知疑贵问师。”学习的过程就是“知疑——质疑——解惑”的过程。教学过程中。
关键词
发展学生
语文教学质量
小蜜蜂
学生思维
荔枝蜜
《中学语文》
荔枝果
层铺
《春》
培养学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
语文教学应注意发展学生的思维
隋吉英
王秉立
《当代教育科学》
1994
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