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区域劳动教育高质量发展的“烟台方案”
被引量：
2
1
作者
刘作建
陈少燕
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第9期33-36,共4页
山东省烟台市探索构建全面系统的“1+1+X”中小学劳动教育实施体系,形成区域劳动教育高质量发展的烟台方案。一是在课时开设、教师配备、基地建设等方面实行刚性管理,以强有力的基础保障推动劳动教育规范实施;二是强化课程建设、任务驱...
山东省烟台市探索构建全面系统的“1+1+X”中小学劳动教育实施体系,形成区域劳动教育高质量发展的烟台方案。一是在课时开设、教师配备、基地建设等方面实行刚性管理,以强有力的基础保障推动劳动教育规范实施;二是强化课程建设、任务驱动和教科研专业支持,以高质量的引领支持促进劳动教育内涵发展;三是依托成果展评、综合考评和评先选优,以可操作的评价体系赋能劳动教育品牌建设。烟台市同时通过夯实教育行政部门主体责任,建立横纵结合的联动工作机制,拓宽工作成果宣传推广渠道等,不断提升劳动教育工作成效。
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关键词
劳动教育
“1+1+X”实施体系
劳动课程
劳动清单
社会实践大课堂
研学旅行
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职称材料
用原点思维教读《紫藤萝瀑布》
2
作者
赵文政
陈少燕
《语文建设》
北大核心
2023年第11期72-75,共4页
在阅读教学中,原点思维指的是回归文本写作的时代背景、作者的写作意图、作者对所写之物的态度观点等根源性问题,追溯情感、哲思产生的深层原因。教学《紫藤萝瀑布》,要引导学生找到宗璞情感的触发点,学习其写作的思维点,看到作者的经历...
在阅读教学中,原点思维指的是回归文本写作的时代背景、作者的写作意图、作者对所写之物的态度观点等根源性问题,追溯情感、哲思产生的深层原因。教学《紫藤萝瀑布》,要引导学生找到宗璞情感的触发点,学习其写作的思维点,看到作者的经历,跟着名家学习写作技巧,在助学系统的引导下提升语文素养。
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关键词
原点思维
写作背景
写作技巧
助学系统
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职称材料
综合性学习项目化实施路径——以七年级上册《文学部落》为例
3
作者
姜华萍
《语文建设》
北大核心
2023年第21期74-76,共3页
综合性学习作为培养学生综合素质的重要方式,在当前语文教学中常被忽视。本文基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》和统编语文教材对综合性学习的要求,以七年级上册《文学部落》为例,阐释综合性学习的项目化实施路径,探讨如何通过综...
综合性学习作为培养学生综合素质的重要方式,在当前语文教学中常被忽视。本文基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》和统编语文教材对综合性学习的要求,以七年级上册《文学部落》为例,阐释综合性学习的项目化实施路径,探讨如何通过综合性学习提升学生的综合素养和能力,为综合性学习提供教学范例。
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关键词
综合性学习
《文学部落》
实施
评价
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职称材料
以“活动·探究”的方式教学游记单元
4
作者
姜华萍
《语文建设》
北大核心
2023年第1期77-80,共4页
“活动·探究”应该成为语文学科的重要学习方式。本文力图展示如何以“活动·探究”的方式进行游记单元教学,在活动中探究、在探究中活动,以提升学生的核心素养,促进学生形成关键能力。
关键词
游记单元
活动·探究
学习方式
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职称材料
题名
区域劳动教育高质量发展的“烟台方案”
被引量：
2
1
作者
刘作建
陈少燕
机构
山东省
烟台市
教育
科学
研究
院
山东省招远市教育科学研究中心
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第9期33-36,共4页
文摘
山东省烟台市探索构建全面系统的“1+1+X”中小学劳动教育实施体系,形成区域劳动教育高质量发展的烟台方案。一是在课时开设、教师配备、基地建设等方面实行刚性管理,以强有力的基础保障推动劳动教育规范实施;二是强化课程建设、任务驱动和教科研专业支持,以高质量的引领支持促进劳动教育内涵发展;三是依托成果展评、综合考评和评先选优,以可操作的评价体系赋能劳动教育品牌建设。烟台市同时通过夯实教育行政部门主体责任,建立横纵结合的联动工作机制,拓宽工作成果宣传推广渠道等,不断提升劳动教育工作成效。
关键词
劳动教育
“1+1+X”实施体系
劳动课程
劳动清单
社会实践大课堂
研学旅行
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用原点思维教读《紫藤萝瀑布》
2
作者
赵文政
陈少燕
机构
山东省招远市教育科学研究中心
出处
《语文建设》
北大核心
2023年第11期72-75,共4页
文摘
在阅读教学中,原点思维指的是回归文本写作的时代背景、作者的写作意图、作者对所写之物的态度观点等根源性问题,追溯情感、哲思产生的深层原因。教学《紫藤萝瀑布》,要引导学生找到宗璞情感的触发点,学习其写作的思维点,看到作者的经历,跟着名家学习写作技巧,在助学系统的引导下提升语文素养。
关键词
原点思维
写作背景
写作技巧
助学系统
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
综合性学习项目化实施路径——以七年级上册《文学部落》为例
3
作者
姜华萍
机构
山东省招远市教育科学研究中心
出处
《语文建设》
北大核心
2023年第21期74-76,共3页
基金
山东省基础教育教研基地“县域初中语文阅读体系的建构与推进实践研究”、山东省教育科学规划创新素养专项一般课题“基于学生创新素养培育的初中语文实践活动开展研究”(项目编号:2022CYB059)研究成果。
文摘
综合性学习作为培养学生综合素质的重要方式,在当前语文教学中常被忽视。本文基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》和统编语文教材对综合性学习的要求,以七年级上册《文学部落》为例,阐释综合性学习的项目化实施路径,探讨如何通过综合性学习提升学生的综合素养和能力,为综合性学习提供教学范例。
关键词
综合性学习
《文学部落》
实施
评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以“活动·探究”的方式教学游记单元
4
作者
姜华萍
机构
山东省招远市教育科学研究中心
出处
《语文建设》
北大核心
2023年第1期77-80,共4页
基金
山东省教育科学规划创新素养专项一般课题“基于学生创新素养培育的初中语文实践活动开展研究”(编号:2022CYB059)研究成果。
文摘
“活动·探究”应该成为语文学科的重要学习方式。本文力图展示如何以“活动·探究”的方式进行游记单元教学,在活动中探究、在探究中活动,以提升学生的核心素养,促进学生形成关键能力。
关键词
游记单元
活动·探究
学习方式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
区域劳动教育高质量发展的“烟台方案”
刘作建
陈少燕
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023
2
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职称材料
2
用原点思维教读《紫藤萝瀑布》
赵文政
陈少燕
《语文建设》
北大核心
2023
0
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职称材料
3
综合性学习项目化实施路径——以七年级上册《文学部落》为例
姜华萍
《语文建设》
北大核心
2023
0
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职称材料
4
以“活动·探究”的方式教学游记单元
姜华萍
《语文建设》
北大核心
2023
0
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