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“化学反应速率与限度”试题思维路径的构建——以山东省等级考试试题为例 被引量:2
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作者 赵雪 孙子秀 刘传民 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第9期87-92,共6页
以山东省普通高中学业水平等级考试“化学反应速率与限度”试题为例,基于素养立意下高考及等级考试化学学科的考查特点,针对如何面对复杂的试题情境、如何确定正确的认知角度及如何解读陌生图像信息等问题,梳理并归纳了学生应建构的思... 以山东省普通高中学业水平等级考试“化学反应速率与限度”试题为例,基于素养立意下高考及等级考试化学学科的考查特点,针对如何面对复杂的试题情境、如何确定正确的认知角度及如何解读陌生图像信息等问题,梳理并归纳了学生应建构的思维路径,为该主题的教学提供借鉴。 展开更多
关键词 高考化学 化学反应速率与限度 化学热力学 化学动力学
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教育考试数字化转型的动因、困境与路径
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作者 杨帆 《教学与管理》 北大核心 2025年第13期61-65,共5页
教育考试数字化转型是以现代教育理论为引领,在深刻理解并满足多维教育需求的基础上,将数字技术引入教育考试组织活动并与之深度融合,以建构更加科学、适切的理念、程序和模式,进而实现教育考试的创新发展和系统变革。政策倡导、技术推... 教育考试数字化转型是以现代教育理论为引领,在深刻理解并满足多维教育需求的基础上,将数字技术引入教育考试组织活动并与之深度融合,以建构更加科学、适切的理念、程序和模式,进而实现教育考试的创新发展和系统变革。政策倡导、技术推动和内在需求是驱动教育考试数字化转型的核心要素。因受顶层设计、原有生态、资源配给、人才能力等因素的限制,教育考试数字化转型面临着发展规划和实践逻辑不清晰、多方主体行动不一致、数字化资源支撑能力不均衡、数字素养不适配等重重困难与考验。基于此,提出教育考试数字化实践以多元一致的协同意志、业务牵引的基础环境、数据驱动的应用场景、科学有效的评价反馈的建立为关键行动,更主动、更充分地运用数字技术功能价值打破现有平衡状态,以实现教育公平与质量的双重提升。 展开更多
关键词 教育考试 数字化转型 智慧考试 人工智能
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从预防高考考试作弊推进招生“阳光工程”建设 被引量:4
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作者 赵洁 《当代教育科学》 北大核心 2015年第7期51-53,共3页
高考作为我国最大规模的人才选拔制度,其公平公正性和权威性得到了全社会和广大人民群众的高度认可,随着高校招生"阳光工程"的深入实施,对公平公正提出了更高的要求。文章指出高考考试作弊的危害,深入剖析作弊的原因,从推进招... 高考作为我国最大规模的人才选拔制度,其公平公正性和权威性得到了全社会和广大人民群众的高度认可,随着高校招生"阳光工程"的深入实施,对公平公正提出了更高的要求。文章指出高考考试作弊的危害,深入剖析作弊的原因,从推进招生"阳光工程"的目标出发,探索预防高考考试作弊的对策。 展开更多
关键词 高考 考试作弊 阳光工程
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校长职级制改革的理论基础、现实问题及深化策略——以山东省中小学校长职级制改革实践为例 被引量:2
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作者 王福建 梁廷 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第29期23-25,共3页
校长职级制改革是推进政府职能转变、实现教育家办学的重要举措。当前推进校长职级制改革还存在干部交流和"上下"渠道不完善、薪酬待遇的评价标准不清晰、顶层设计和部门协调力度不足等困难。从理论上看,需要人力资本配置理... 校长职级制改革是推进政府职能转变、实现教育家办学的重要举措。当前推进校长职级制改革还存在干部交流和"上下"渠道不完善、薪酬待遇的评价标准不清晰、顶层设计和部门协调力度不足等困难。从理论上看,需要人力资本配置理论指导做好校长职级确定和岗位聘任,需要绩效管理理论调动学校全员的工作积极性,需要发展性教育评价理论评价改革的成效和影响。现实中,应强化统筹规划、做好协调保障,加强顶层设计、完善制度体系,充分放权强化监管、扩大学校自主权,推行第三方评价、深化改革成效,优化校长配置、激励校长专业成长等,不断深化推进校长职级制的改革。 展开更多
关键词 校长职级制改革 绩效管理理论 人力资本配置理论 发展性教育评价理论 校长专业成长 学校自主权
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全面推进依法治国背景下考试招生制度改革的法治化研究 被引量:2
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作者 张岩 《当代教育科学》 北大核心 2015年第17期40-43,共4页
在全面推进依法治国的大背景下,考试招生制度改革走向法治化轨道是国家治理能力和治理体系现代化的必然选择。改革开放以来,考试招生制度改革法治化取得很大成就,但还不能适应考试招生工作的健康有序发展。以法治思维和法治方式推进考... 在全面推进依法治国的大背景下,考试招生制度改革走向法治化轨道是国家治理能力和治理体系现代化的必然选择。改革开放以来,考试招生制度改革法治化取得很大成就,但还不能适应考试招生工作的健康有序发展。以法治思维和法治方式推进考试招生制度改革,实现促进公平和科学选才的核心价值,是当前考试招生制度改革的方向。 展开更多
关键词 依法治国 招生制度 法制化
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地理实践力考查路径及命题实践——以近五年山东地理卷为例
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作者 王东峰 刘玉青 +1 位作者 周维国 吕淑琦 《地理教学》 北大核心 2024年第17期42-46,共5页
地理实践力不仅是地理学科核心素养的重要组成部分,也是地理高考考查的重要核心素养之一。本文基于《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》和《中国高考评价体系》的要求,对地理实践力内涵进行解释。并基于此,构建纸笔测试中地... 地理实践力不仅是地理学科核心素养的重要组成部分,也是地理高考考查的重要核心素养之一。本文基于《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》和《中国高考评价体系》的要求,对地理实践力内涵进行解释。并基于此,构建纸笔测试中地理实践力核心素养的考查路径,结合山东地理卷的命题实践,对近五年来等级考中的“地理实践力”考查方式进行了梳理。结果发现,山东卷通过情境创设体现地理实践力、通过问题设置考查地理实践力、通过问题解决培养地理实践力。 展开更多
关键词 地理实践力 高考评价体系 学科素养 测评
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刍议高校招生“阳光工程”中的信访工作 被引量:2
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作者 王坦 赵洁 《当代教育科学》 北大核心 2014年第17期54-56,共3页
随着高考改革的不断深化,招生信访工作的要求也越来越高。做好高校招生信访工作,是营造良好招生环境的重要工作之一,也是进一步推进"阳光招考"工作的重要内容。本文对高校招生中信访工作的定位、指导原则、运行机制等进行了... 随着高考改革的不断深化,招生信访工作的要求也越来越高。做好高校招生信访工作,是营造良好招生环境的重要工作之一,也是进一步推进"阳光招考"工作的重要内容。本文对高校招生中信访工作的定位、指导原则、运行机制等进行了客观分析,并就如何做好高校招生中的信访工作进行了探讨。 展开更多
关键词 高校招生 阳光工程 信访工作
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地理试题情境信息组织结构研究
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作者 卢晓萌 《地理教学》 北大核心 2025年第14期50-55,共6页
情境的信息组织应通过有条理地安排和呈现相关信息,以确保考生能够清晰地理解情境以及任务要求。本研究将高考地理试题情境信息组织结构归纳为整体式、补充式、模块式和分步式四类,并通过原创试题的改编,探讨了不同类别的特点及其对试... 情境的信息组织应通过有条理地安排和呈现相关信息,以确保考生能够清晰地理解情境以及任务要求。本研究将高考地理试题情境信息组织结构归纳为整体式、补充式、模块式和分步式四类,并通过原创试题的改编,探讨了不同类别的特点及其对试题难度的影响,为中学地理命题实践和中学地理教学提供参考。 展开更多
关键词 难度 问题情境 信息组织 地理试题 高考
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论中小学考试教育功能的发挥 被引量:2
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作者 唐淑华 李翠华 《当代教育科学》 北大核心 2006年第23期47-48,共2页
关键词 中小学 考试 教育功能 学生发展 新课程实施 终结性评价 发展性评价 教育评价
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新时代职业院校教师专业发展的策略研究 被引量:14
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作者 赵丽 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第33期93-96,共4页
《国家职业教育改革实施方案》提出要通过多种举措建设双师型教师队伍。教师个人的专业发展是"双师型"教师队伍建设的重要环节。当前职业院校教师专业发展存在专业发展定位不准、专业发展能力不足等问题。根据新时代职业教育&... 《国家职业教育改革实施方案》提出要通过多种举措建设双师型教师队伍。教师个人的专业发展是"双师型"教师队伍建设的重要环节。当前职业院校教师专业发展存在专业发展定位不准、专业发展能力不足等问题。根据新时代职业教育"高素质、双师型、创新型"教师队伍建设的要求,教师应当从加强师德修养、研读政策文件、提升双师素质、做好教学设计、淬炼育人能力等方面在专业发展的道路上不断前进。 展开更多
关键词 新时代 职业院校 教师专业发展
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高考山东卷化学试题情境创设的统计与研究 被引量:17
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作者 赵雪 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第8期82-86,共5页
以山东省实施分省命题九年来的高考化学试题作为研究对象,对山东省高考化学试题情境的选材来源、价值功能进行了系统的分析和研究,并对如何优化试题情境的创设提出了建议,期望能对今后高考化学试题的命制提供一定的参考和借鉴。
关键词 新课程改革 高考 化学试题 情境创设
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杜绝考试作弊的对策分析 被引量:5
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作者 杨德平 《当代教育科学》 北大核心 2007年第2期62-63,共2页
自古代的科举考试到今天名同繁多的各式各样的考试。它们的目的虽然有所不同,但却有一个共同的现象存在。那就是作弊。科举考试时。许多考生除了夹带写有密密麻麻小字的小抄外,还采取了诸如相关内容写在衣服衬里上、甚至于写在胳膊、... 自古代的科举考试到今天名同繁多的各式各样的考试。它们的目的虽然有所不同,但却有一个共同的现象存在。那就是作弊。科举考试时。许多考生除了夹带写有密密麻麻小字的小抄外,还采取了诸如相关内容写在衣服衬里上、甚至于写在胳膊、大腿上。时至今日的考试,可以采取的手段更是多种多样了,除了沿用老祖宗的方法外,更是利用现代手段对作弊方式进行升级改造。 展开更多
关键词 考试作弊 科举考试 升级改造 作弊方式 现代手段
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基于核心素养的高中化学学业水平合格考试命题初探 被引量:4
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作者 赵雪 孙子秀 卢巍 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第1期85-89,共5页
通过对山东省基于新、旧课标的高中化学学业水平合格考试试题进行对比分析,挖掘基于新课标的学考试题所应具有的试题特征。结果表明:以学科核心素养为测试宗旨的高中化学学业水平合格考试试题更加注重对学生化学观念以及思维路径的考查... 通过对山东省基于新、旧课标的高中化学学业水平合格考试试题进行对比分析,挖掘基于新课标的学考试题所应具有的试题特征。结果表明:以学科核心素养为测试宗旨的高中化学学业水平合格考试试题更加注重对学生化学观念以及思维路径的考查;而基于化学学科核心素养创设问题情境,加强试题考查的综合性,则是实现各方面核心素养综合考查的有效途径。 展开更多
关键词 新课标 化学学科核心素养 学业水平合格考试 命题设计
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普通高中学业水平选择性考试的难度设计研究 被引量:2
14
作者 赵雪 宋宝和 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第2期18-22,共5页
高考综合改革的落地使得普通高中学业水平选择性考试在高考招生录取中的地位日益凸显。作为一个新的考试项目,学业水平选择性考试在难度设计上受到不同选考群体的水平差异、转换分数的认可度以及对高考综合改革实施的长远影响等因素制... 高考综合改革的落地使得普通高中学业水平选择性考试在高考招生录取中的地位日益凸显。作为一个新的考试项目,学业水平选择性考试在难度设计上受到不同选考群体的水平差异、转换分数的认可度以及对高考综合改革实施的长远影响等因素制约。因此,招考机构特别是命题部门在进行学业水平选择性考试科目难度设计时,应以维护高招录取公平正义、保障高考综合改革顺利实施为基本原则,统筹教育测量评价的科学要求、本省实际采用的分数转换模型、具体科目考生群体水平特征等若干因素,寻求在科学测量的同时有针对性地满足分数转换带来的新要求。在具体实施时,可以在实操命题前选取典型性样本进行试测,充分考虑实施分数转换可能出现的问题,采取“一科一策”的难度设计等策略。 展开更多
关键词 普通高中 学业水平选择性考试 难度设计 分数转换 高考
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论高校自主招生的专业化取向 被引量:2
15
作者 王希常 《当代教育科学》 北大核心 2015年第16期17-20,共4页
高校自主招生考试是我国高等教育招生选拔体系的重要组成部分,也是改革高考"一考定终身"的重要举措之一。然而目前我国现行的自主招生考试的专业化程度亟待改善,在选拔主体、选拔标准、选拔形式与选拔过程等方面存在问题。究... 高校自主招生考试是我国高等教育招生选拔体系的重要组成部分,也是改革高考"一考定终身"的重要举措之一。然而目前我国现行的自主招生考试的专业化程度亟待改善,在选拔主体、选拔标准、选拔形式与选拔过程等方面存在问题。究其原因在于高校本身相关能力与意愿的欠缺,社会与教育行政机构协助机制的不健全以及中学教育与大学教育的对接失衡。为改变这一现状,由此,应从考试设计理念、选拔录取标准、第三方机构的设置以及中学教育与大学教育的一体化建设等方面改进。 展开更多
关键词 高校自主招生 专业化 选拔
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高中学业水平考试选考科目成绩使用的远景规划及当前策略 被引量:1
16
作者 赵雪 孙子秀 宋宝和 《当代教育科学》 北大核心 2019年第4期85-88,93,共5页
实施高中学业水平考试选考制度,目的在于通过增强高中学生学习的选择性,促进学生全面而有个性的发展。然而,在不同选考科目考生群体和试题难易存在差异的情况下,选考科目应采取何种赋分办法并进行总分合成,这一问题如不能得到很好解决,... 实施高中学业水平考试选考制度,目的在于通过增强高中学生学习的选择性,促进学生全面而有个性的发展。然而,在不同选考科目考生群体和试题难易存在差异的情况下,选考科目应采取何种赋分办法并进行总分合成,这一问题如不能得到很好解决,一旦发生"学得好不如选得好"即所谓田忌赛马的现象,必然将危害到高考招生录取公平正义的基础。从长期来看,应由高校来决定"两依据"的挂钩方式,即由大学根据自身的层次定位及专业特点提出对选考科目成绩的使用方式;而在当前框架下,则应改进选考科目计分方式,通过对不同科目进行等值处理,解决选考科目成绩的可加性和可比性问题。 展开更多
关键词 高考改革 学业水平考试 选考 分数校准
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影响高考考试科目设置的因素分析 被引量:1
17
作者 宋宝和 高黎明 赵雪 《当代教育科学》 北大核心 2014年第6期44-46,共3页
在历次高考改革中,高考考试科目设置常常首当其冲。事实上,高考科目设置深受社会发展、考试自身规律、高等教育发展、基础教育改革和高校录取制度等众多因素的影响;高考考试科目的改革必须全面考虑高考内外各影响因素的作用,系统设计,... 在历次高考改革中,高考考试科目设置常常首当其冲。事实上,高考科目设置深受社会发展、考试自身规律、高等教育发展、基础教育改革和高校录取制度等众多因素的影响;高考考试科目的改革必须全面考虑高考内外各影响因素的作用,系统设计,科学设置,以达到理想的效果。 展开更多
关键词 高考 科目设置 影响因素
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普通中专招生管理体制改革的尝试
18
作者 胡廷政 《当代教育科学》 北大核心 2006年第11期49-49,共1页
从2001年开始,山东省普通中专招生工作管理体制上实行省、市分级管理,招生形式上实行自主招生和统一招生两种招生方式。
关键词 招生管理 普通中专 体制改革 管理体制 招生工作 分级管理 招生方式 自主招生 招生形式 山东省
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高考生考试舞弊的原因探析
19
作者 卢岩红 《当代教育科学》 北大核心 2005年第17期53-54,共2页
在考试产生的同时,由于对利益的不正当追求,舞弊现象也就随之出现。舞弊与反舞弊的较量成了保证考试科学、公正的关键。探析高考生舞弊心理,对于改革高考制度,进一步修订和完善考试管理政策法规,有着积极的参考作用。我们认为,影... 在考试产生的同时,由于对利益的不正当追求,舞弊现象也就随之出现。舞弊与反舞弊的较量成了保证考试科学、公正的关键。探析高考生舞弊心理,对于改革高考制度,进一步修订和完善考试管理政策法规,有着积极的参考作用。我们认为,影响高考生考试舞弊的心理因素主要有以下五个方面。 展开更多
关键词 考试舞弊 高考生 原因探析 心理因素 舞弊现象 高考制度 政策法规 考试管理 参考作用
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对自学考试发展的思考
20
作者 张琳娜 《当代教育科学》 北大核心 2008年第15期55-55,共1页
上世纪80年代初,我国创立了高等教育自学考试制度。这个制度一经创立和实施,就表现出了强大的生命力。特别是1988年3月国务院颁布了《高等教育自学考试暂行条例》以后,自学考试更加繁荣和兴盛。此后,我省每次考试都以数万人数不断... 上世纪80年代初,我国创立了高等教育自学考试制度。这个制度一经创立和实施,就表现出了强大的生命力。特别是1988年3月国务院颁布了《高等教育自学考试暂行条例》以后,自学考试更加繁荣和兴盛。此后,我省每次考试都以数万人数不断增加。 展开更多
关键词 自学考试制度 考试发展 《高等教育自学考试暂行条例》 80年代 国务院
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