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通过阅读找回“语文教育”的原点——浅谈对中学阅读教学的几点想法
1
作者
甄春
《教师》
2014年第15期36-37,共2页
2013年10月21日，北京市教委宣布2016年高考的重大变革，英语从150分下调到100分，语文从150分上调到180分。这对于长期以来“重英语轻汉语”的非正常状态无疑是一件好事情，对语文教育而言，更是个好消息。
关键词
语文教育
阅读教学
中学
原点
北京市教委
大变革
英语
高考
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职称材料
学案导学法的课堂运用
被引量：
15
2
作者
史淑霞
徐宝贵
《当代教育科学》
北大核心
2007年第17期56-56,共1页
学案即导学方案。是指教师在准备教案的同时。根据本节课教学知识的特点、教学目的。依据学生的认知水平、知识经验。为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案导学法就是以学案教案为载体。以教师为主导。突出学生学习的主...
学案即导学方案。是指教师在准备教案的同时。根据本节课教学知识的特点、教学目的。依据学生的认知水平、知识经验。为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案导学法就是以学案教案为载体。以教师为主导。突出学生学习的主体性。以培养学生学习能力、情感态度。提高课堂教学效率为目的，以“导学、诱思”为特点。实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的教学模式。我们在实践中，总结出有特色的效果突出的学案导学教学模式。
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关键词
学案导学法
课堂运用
学生学习
课堂教学效率
学生自学能力
教学模式
教学知识
教学目的
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职称材料
哀其不幸 望其抗争——读老舍散文《小麻雀》
被引量：
1
3
作者
宋彦琳
《语文建设》
北大核心
2018年第4X期32-34,共3页
老舍出身贫寒,他在北京的贫民窟里度过艰辛的童年,与挣扎在社会底层的劳动人民有过密切的接触,对于一切过着非人生活的穷人怀着深厚的感情。他不仅了解他们的生活状况,而且能体会他们的内心世界。他殷切地希望饱受辛酸、不幸的人们,能...
老舍出身贫寒,他在北京的贫民窟里度过艰辛的童年,与挣扎在社会底层的劳动人民有过密切的接触,对于一切过着非人生活的穷人怀着深厚的感情。他不仅了解他们的生活状况,而且能体会他们的内心世界。他殷切地希望饱受辛酸、不幸的人们,能够从思想上觉醒,能够为改变自己的命运而抗争。这种感情我们可以套用鲁迅先生的两句话来诠释:哀其不幸,望其抗争!这种真挚的思想感情不但体现在老舍创作的小说中,而且也体现在他的散文中,例如《小麻雀》。
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关键词
《小麻雀》
老舍
抗争
不幸
散文
思想感情
生活状况
社会底层
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职称材料
理想课堂的四大特征
4
作者
宋彦琳
《教师》
2013年第28期40-41,共2页
语文老师不能只满足于做知识的传授者。应该努力成为精神的引领者、文化的传承者、“人”的培养者、人格的塑造者。只有这样，才能真正创建理想的语文课堂，让学生在真实的认知起点上，经历真实的认知过程。获得真实的发展。充满智慧的...
语文老师不能只满足于做知识的传授者。应该努力成为精神的引领者、文化的传承者、“人”的培养者、人格的塑造者。只有这样，才能真正创建理想的语文课堂，让学生在真实的认知起点上，经历真实的认知过程。获得真实的发展。充满智慧的课堂，主要体现在教师课堂语言的智慧、教学设计的智慧和教学过程的智慧。在教学中，应该大胆地把学习的主动权交还给学生，提高他们的学习能力，带给他们喜悦。促使他们进一步深入学习。一堂成功的语文课应该是这样的：课堂气氛热烈，师生交流自然，学生情绪高涨，学习专注，教学由浅入深地推进，学生在愉悦中有所得。教师要善于唤起学生的兴趣。
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关键词
真实
智慧
自主
情趣
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职称材料
题名
通过阅读找回“语文教育”的原点——浅谈对中学阅读教学的几点想法
1
作者
甄春
机构
山东省德州市第十中学
出处
《教师》
2014年第15期36-37,共2页
文摘
2013年10月21日，北京市教委宣布2016年高考的重大变革，英语从150分下调到100分，语文从150分上调到180分。这对于长期以来“重英语轻汉语”的非正常状态无疑是一件好事情，对语文教育而言，更是个好消息。
关键词
语文教育
阅读教学
中学
原点
北京市教委
大变革
英语
高考
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学案导学法的课堂运用
被引量：
15
2
作者
史淑霞
徐宝贵
机构
山东省德州市第十中学
德州市
实验
中学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2007年第17期56-56,共1页
文摘
学案即导学方案。是指教师在准备教案的同时。根据本节课教学知识的特点、教学目的。依据学生的认知水平、知识经验。为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案导学法就是以学案教案为载体。以教师为主导。突出学生学习的主体性。以培养学生学习能力、情感态度。提高课堂教学效率为目的，以“导学、诱思”为特点。实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的教学模式。我们在实践中，总结出有特色的效果突出的学案导学教学模式。
关键词
学案导学法
课堂运用
学生学习
课堂教学效率
学生自学能力
教学模式
教学知识
教学目的
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
哀其不幸 望其抗争——读老舍散文《小麻雀》
被引量：
1
3
作者
宋彦琳
机构
山东省德州市第十中学
出处
《语文建设》
北大核心
2018年第4X期32-34,共3页
文摘
老舍出身贫寒,他在北京的贫民窟里度过艰辛的童年,与挣扎在社会底层的劳动人民有过密切的接触,对于一切过着非人生活的穷人怀着深厚的感情。他不仅了解他们的生活状况,而且能体会他们的内心世界。他殷切地希望饱受辛酸、不幸的人们,能够从思想上觉醒,能够为改变自己的命运而抗争。这种感情我们可以套用鲁迅先生的两句话来诠释:哀其不幸,望其抗争!这种真挚的思想感情不但体现在老舍创作的小说中,而且也体现在他的散文中,例如《小麻雀》。
关键词
《小麻雀》
老舍
抗争
不幸
散文
思想感情
生活状况
社会底层
分类号
I207.6 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
理想课堂的四大特征
4
作者
宋彦琳
机构
山东省德州市第十中学
出处
《教师》
2013年第28期40-41,共2页
文摘
语文老师不能只满足于做知识的传授者。应该努力成为精神的引领者、文化的传承者、“人”的培养者、人格的塑造者。只有这样，才能真正创建理想的语文课堂，让学生在真实的认知起点上，经历真实的认知过程。获得真实的发展。充满智慧的课堂，主要体现在教师课堂语言的智慧、教学设计的智慧和教学过程的智慧。在教学中，应该大胆地把学习的主动权交还给学生，提高他们的学习能力，带给他们喜悦。促使他们进一步深入学习。一堂成功的语文课应该是这样的：课堂气氛热烈，师生交流自然，学生情绪高涨，学习专注，教学由浅入深地推进，学生在愉悦中有所得。教师要善于唤起学生的兴趣。
关键词
真实
智慧
自主
情趣
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
通过阅读找回“语文教育”的原点——浅谈对中学阅读教学的几点想法
甄春
《教师》
2014
0
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职称材料
2
学案导学法的课堂运用
史淑霞
徐宝贵
《当代教育科学》
北大核心
2007
15
在线阅读
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职称材料
3
哀其不幸 望其抗争——读老舍散文《小麻雀》
宋彦琳
《语文建设》
北大核心
2018
1
在线阅读
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职称材料
4
理想课堂的四大特征
宋彦琳
《教师》
2013
0
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职称材料
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