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核心素养导向下舞龙舞狮校本课程的开发与实践
1
作者
吴文敏
《教育家》
2024年第1期68-69,共2页
习近平总书记指出:“中华优秀传统文化教育抓早抓小、久久为功、潜移默化、耳濡目染,有利于夯实传承中华优秀传统文化的根基。”作为中华民族传统文化的瑰宝,舞龙舞狮具有极强的文化性、体育性、教育性和艺术性,体现出鲜明的民族特点和...
习近平总书记指出:“中华优秀传统文化教育抓早抓小、久久为功、潜移默化、耳濡目染,有利于夯实传承中华优秀传统文化的根基。”作为中华民族传统文化的瑰宝,舞龙舞狮具有极强的文化性、体育性、教育性和艺术性,体现出鲜明的民族特点和地域特色。其蕴含的“自强、忠义、崇礼”的龙狮精神和微山湖区的殷商文化、伏羲文化、运河文化、红色文化一脉相承,体现了不屈不挠、拼搏进取、精诚团结的民族精神。
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关键词
舞龙舞狮
中华优秀传统文化
运河文化
伏羲文化
殷商文化
中华民族传统文化
龙狮
民族特点
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题名
核心素养导向下舞龙舞狮校本课程的开发与实践
1
作者
吴文敏
机构
山东省微山县昭阳街道第一中学
出处
《教育家》
2024年第1期68-69,共2页
文摘
习近平总书记指出:“中华优秀传统文化教育抓早抓小、久久为功、潜移默化、耳濡目染,有利于夯实传承中华优秀传统文化的根基。”作为中华民族传统文化的瑰宝,舞龙舞狮具有极强的文化性、体育性、教育性和艺术性,体现出鲜明的民族特点和地域特色。其蕴含的“自强、忠义、崇礼”的龙狮精神和微山湖区的殷商文化、伏羲文化、运河文化、红色文化一脉相承,体现了不屈不挠、拼搏进取、精诚团结的民族精神。
关键词
舞龙舞狮
中华优秀传统文化
运河文化
伏羲文化
殷商文化
中华民族传统文化
龙狮
民族特点
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
核心素养导向下舞龙舞狮校本课程的开发与实践
吴文敏
《教育家》
2024
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