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大概念统摄下跨学科项目式教学设计与实践——以“探究硅太阳能电池的发电原理”为例
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作者 马任永 刘学超 +1 位作者 江合佩 裴会莲 《化学教学》 北大核心 2025年第1期50-55,69,共7页
发展光伏发电是我国推进节能减排工作的重要举措。以“探究硅太阳能电池的发电原理”为项目主题,在“结构决定性质”大概念的统摄下,通过分析硅晶体导电的原理、优化硅晶体的导电性能、制备硅太阳能电池板等活动,建构从“原子结构、晶... 发展光伏发电是我国推进节能减排工作的重要举措。以“探究硅太阳能电池的发电原理”为项目主题,在“结构决定性质”大概念的统摄下,通过分析硅晶体导电的原理、优化硅晶体的导电性能、制备硅太阳能电池板等活动,建构从“原子结构、晶体结构、电子配对、精硅提纯、pn结制备”等角度认识物质性质的思维模型,从化学视角认识改变硅晶体结构对其导电性能的影响,加强学生对化学学科社会价值的认识,培养学生化学学科核心素养。 展开更多
关键词 中学化学 大概念 项目式教学 核心素养 硅太阳能电池
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发展学生“变化观念与平衡思想”素养的项目式教学设计——以“汽车尾气有害气体CO和NO的治理”为例 被引量：3
2
作者 刘学超 江合佩 +1 位作者 李勇 周建 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第12期41-47,共7页
探究汽车尾气中有害气体CO和NO的治理方案需要运用多学科知识协同解决。对尾气处理反应机理的探究,不仅可以帮助学生建立运用氧化还原反应、热力学、动力学等知识解决实际问题的一般思路,进行思维建模,还有助于学生发展“变化观念与平... 探究汽车尾气中有害气体CO和NO的治理方案需要运用多学科知识协同解决。对尾气处理反应机理的探究,不仅可以帮助学生建立运用氧化还原反应、热力学、动力学等知识解决实际问题的一般思路,进行思维建模,还有助于学生发展“变化观念与平衡思想”素养,养成科学态度,提升社会责任,彰显化学学科的育人功能和学科价值。 展开更多
关键词 化学学科核心素养 变化观念与平衡思想 项目式教学 化学反应调控
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