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以自我管理为中心团体教育对精神分裂症患者自理、幸福度及自尊的影响 被引量:11
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作者 杜芳 魏春香 楚平华 《中国护理管理》 2010年第1期18-21,共4页
目的:探讨以自我管理为中心的团体教育干预对精神分裂症患者自理、幸福度及自尊的影响。方法:将112例精神分裂症患者随机均分为观察组和对照组,在两组均使用适量的抗精神病药物治疗及一般健康教育的基础上,仅对观察组进行以自我管理为... 目的:探讨以自我管理为中心的团体教育干预对精神分裂症患者自理、幸福度及自尊的影响。方法:将112例精神分裂症患者随机均分为观察组和对照组,在两组均使用适量的抗精神病药物治疗及一般健康教育的基础上,仅对观察组进行以自我管理为中心的团体教育干预。在干预前及出院1年后采用自理行为问卷(SCBQ)、总体幸福感量表(GWB)、自尊量表(SES)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)对两组患者进行干预前后康复状态的评估。结果:干预后观察组患者SCBQ、GWB、SES评分显著提高,而SDSS评分均显著降低,与对照组相比差异具有统计学意义,P<0.01。结论:以自我管理为中心的团体教育干预能明显提高患者的自理水平,改善其社会功能及幸福度,且自尊程度显著提高,是促进精神分裂症患者康复的有效途径。 展开更多
关键词 精神分裂症 团体教育 自我管理 幸福度 自尊
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不稳定性心绞痛焦虑抑郁患者的综合性心理干预 被引量:11
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作者 周玉珍 宋玉成 郝玉荣 《护理学杂志》 2008年第19期56-58,共3页
目的探讨综合性心理干预对不稳定性心绞痛焦虑抑郁患者的影响。方法将100例不稳定性心绞痛焦虑抑郁患者随机分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规的护理和健康教育措施。观察组在此基础上采用综合性心理干预,包括行为干预、生物反... 目的探讨综合性心理干预对不稳定性心绞痛焦虑抑郁患者的影响。方法将100例不稳定性心绞痛焦虑抑郁患者随机分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规的护理和健康教育措施。观察组在此基础上采用综合性心理干预,包括行为干预、生物反馈、放松训练、支持性心理治疗等。连续干预6个月后评价效果。结果干预后观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和心绞痛调查量表(SAQ)评分显著优于对照组(均P<0.05);生活质量评定问卷(GQOL-74)的社会功能和心理功能维度评分显著提高(均P<0.05),临床疗效及ECG表现显著改善(均P<0.01)。结论综合性心理干预能有效改善不稳定性心绞痛焦虑抑郁患者的负性情绪,改善疾病症状,提高其生活质量。 展开更多
关键词 不稳定性心绞痛 焦虑 抑郁 生活质量 心理干预
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