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高中美术教学与学生心理健康教育刍议 |
单永进
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《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
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2010 |
3
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心理日记:研究性学习与心理健康教育结合的有效形式 |
董绍才
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《当代教育科学》
北大核心
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2003 |
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课堂教学中落实高中生物学学科核心素养的基本策略——以“DNA是主要的遗传物质”一节的教学为例 |
孙巧玲
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《生物学教学》
北大核心
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2020 |
9
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4
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基于概念理解的教学过程分析与重建——以“神经调节的基本方式”一课为例 |
张涛
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2014 |
1
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重大疫情下地理学科“人地协调观”培养策略的再审视——以初中人教版“撒哈拉以南非洲”为例 |
徐毅
陈红梅
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《地理教学》
北大核心
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2020 |
1
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基于在中小学推行校长职级制的理性思考 |
温勇
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《当代教育科学》
北大核心
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2005 |
3
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普通高中招生指标分配的现实意义与实施要点 |
张涛
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《当代教育科学》
北大核心
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2008 |
1
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如何判断一堂地理好课 |
常华锋
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《地理教学》
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2009 |
1
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生物学实验设计题例谈 |
张涛
刘玉凤
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《生物学教学》
北大核心
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2003 |
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