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1
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促进学生深度学习的学案问题设计策略 |
张登华
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《生物学教学》
北大核心
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2017 |
6
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2
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“问题情境化”策略在高中生物学复习中的应用——以“基因突变和基因重组”为例 |
张登华
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《生物学教学》
北大核心
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2018 |
5
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3
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高考英语阅读理解题选文语言特征与试题难度的相关性分析 |
李建平
国立伏
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2014 |
2
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4
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基于主线情境的“种群、群落和生态系统”复习教学设计 |
张登华
董秀秀
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《生物学教学》
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2023 |
2
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5
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创设认知冲突,消除认识“盲点”的教学策略 |
张登华
雒勇
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《生物学教学》
北大核心
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2016 |
1
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