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批评学生“八忌”
被引量：
2
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作者
车振东
《教学与管理（中学版）》
1997年第3期23-23,共1页
批评学生“八忌”●山东省华侨中学车振东无论学校领导、班主任还是课任老师，总免不了要对学生批评教育。批评学生，应牢记“八忌”：一、忌恶语相加批评学生的目的是让学生明白错在何处，有何危害和恶果，从而加以改正，引以为戒。如...
批评学生“八忌”●山东省华侨中学车振东无论学校领导、班主任还是课任老师，总免不了要对学生批评教育。批评学生，应牢记“八忌”：一、忌恶语相加批评学生的目的是让学生明白错在何处，有何危害和恶果，从而加以改正，引以为戒。如果对学生冷讽热嘲，恶语相加，学生出...
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关键词
批评学
青少年学生
华侨中学
学生家长
侵权行为
无意注意
酒气熏天
好孩子
自卫本能
逆反心理
在线阅读
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职称材料
“大气的组成和垂直分布”一节教学构思
2
作者
刘延征
《地理教学》
2001年第8期20-21,共2页
一、教学方法设计。1．采用“设疑——探索——尝试——小结”四步循环导学法。本教学法能使学生在不知不觉中顺理成章地领略成功，尝试解决问题的喜悦，有益于学生养成良好的学习习惯，掌握学习程序。
关键词
教学构思
学生
掌握学习
设疑
尝试
学习习惯
导学法
法能
循环
大气
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职称材料
题名
批评学生“八忌”
被引量：
2
1
作者
车振东
机构
山东省华侨中学
出处
《教学与管理（中学版）》
1997年第3期23-23,共1页
文摘
批评学生“八忌”●山东省华侨中学车振东无论学校领导、班主任还是课任老师，总免不了要对学生批评教育。批评学生，应牢记“八忌”：一、忌恶语相加批评学生的目的是让学生明白错在何处，有何危害和恶果，从而加以改正，引以为戒。如果对学生冷讽热嘲，恶语相加，学生出...
关键词
批评学
青少年学生
华侨中学
学生家长
侵权行为
无意注意
酒气熏天
好孩子
自卫本能
逆反心理
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“大气的组成和垂直分布”一节教学构思
2
作者
刘延征
机构
山东省华侨中学
出处
《地理教学》
2001年第8期20-21,共2页
文摘
一、教学方法设计。1．采用“设疑——探索——尝试——小结”四步循环导学法。本教学法能使学生在不知不觉中顺理成章地领略成功，尝试解决问题的喜悦，有益于学生养成良好的学习习惯，掌握学习程序。
关键词
教学构思
学生
掌握学习
设疑
尝试
学习习惯
导学法
法能
循环
大气
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
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被引量
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1
批评学生“八忌”
车振东
《教学与管理（中学版）》
1997
2
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2
“大气的组成和垂直分布”一节教学构思
刘延征
《地理教学》
2001
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