-
题名从分子水平认识等位基因显、隐性实质的教学尝试
被引量：1
- 1
-
-
作者
王立乾
-
机构
山东省冠县第一中学
-
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第9期68-69,共2页
-
文摘
显性和隐性是遗传学中的两个重要概念。通过对教材案例拓展和创设问题情境,引导学生逐步揭示等位基因显、隐性的实质,即一个基因的性状表现关键看它能否正常表达及表达的产物是否正常。
-
关键词
生物学教学
等位基因
显性
隐性
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名“最大持续产量”原理分析
- 2
-
-
作者
王立乾
-
机构
山东省冠县第一中学
-
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第3期65-65,共1页
-
文摘
分析了种群增长的“S”型曲线及最大持续产量原理。种群维持在K/2水平时,可获得最大持续产量。
-
关键词
最大持续产量
“S”型增长曲线
种群
-
分类号
Q141
[生物学—生态学]
-
-
题名选择运用杂交、自交或测交方法解题时应遵循的原则
- 3
-
-
作者
李明海
王立乾
-
机构
山东省阳谷县第二中学
山东省冠县第一中学
-
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第4期71-72,共2页
-
文摘
对杂交、自交和测交的含义进行分析，并结合实例，提出在解遗传题时选用杂交、自交和测交等交配方式时要遵循可行性、易操作性、顺序性的原则。
-
关键词
杂交
自交
测交
解题原则
-
分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名什么是脊索?
- 4
-
-
作者
胡家会
-
机构
山东省冠县第一中学
-
出处
《生物学杂志》
CAS
1987年第4期42-42,共1页
-
文摘
现行高级中学《生物》甲种本,在讲述“三个胚层分化”的时候谈到脊索是由中胚层发育而来,但在“动物的个体发育”一部分中又没再提及到。到底脊索是什么结构呢?它是脊索动物的主要特征之一,位于消化管背侧、脊髓腹侧,是一条纵贯全身的圆柱状构造。整条脊索既有弹性能弯曲,又很结实,相当于身体的中轴骨骼,具有支持作用。脊索的外面围有由结缔组织构成的脊索鞘。
-
关键词
脊索
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
