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4个早实核桃品种嫁接苗成苗质量评价与分析
被引量:
5
1
作者
唐贵敏
赵登超
+5 位作者
刘丙花
梁静
舒秀阁
贾明
王小芳
于艳萍
《山东农业科学》
2018年第5期51-54,共4页
本研究以‘鸡爪绵’核桃为砧木,利用芽接技术嫁接4个早实核桃品种,对比分析嫁接苗木质量。结果表明,嫁接苗接穗长度、芽间距、粗度和干物质量均有所差异,其中芽间距可作为区分不同嫁接品种的重要指标。利用主成分分析方法对核桃苗木质...
本研究以‘鸡爪绵’核桃为砧木,利用芽接技术嫁接4个早实核桃品种,对比分析嫁接苗木质量。结果表明,嫁接苗接穗长度、芽间距、粗度和干物质量均有所差异,其中芽间距可作为区分不同嫁接品种的重要指标。利用主成分分析方法对核桃苗木质量进行分析,筛选出评价核桃苗木质量的3个主成分,其中第一主成分的方差贡献率为59.36%,主根质量系数最大;第二主成分的方差贡献率为22.85%,接穗质量、长度和粗度的系数较大;第三主成分的方差贡献率为10.02%,砧木粗度和质量的系数较大。评价4个核桃品种嫁接苗质量需综合考虑接穗长度、粗度和质量,砧木粗度和质量,根系主根质量和粗根数量等指标。
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关键词
核桃
早实
嫁接苗
成苗质量
主成分分析
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职称材料
人教版高中地理必修教科书中的地理实践力探析
被引量:
3
2
作者
闫文杰
张家辉
《地理教学》
北大核心
2020年第5期4-6,28,共4页
有效组织地理实践活动和培养学生的地理实践力是新时代高中地理教师的重要任务。本文对人教版高中地理必修教科书中地理实践力的内容进行了分析,结果显示:必修教科书中的地理实践力主要涉及考察和调查两种地理实践类型。教科书中地理实...
有效组织地理实践活动和培养学生的地理实践力是新时代高中地理教师的重要任务。本文对人教版高中地理必修教科书中地理实践力的内容进行了分析,结果显示:必修教科书中的地理实践力主要涉及考察和调查两种地理实践类型。教科书中地理实践力的设计具有落实立德树人、体现核心素养,加强情感陶冶、热爱地方乡土,贴近社会生活、产生体验共鸣,涉及内容丰富、重视小组合作等特点。因此,地理教师在使用教科书开展地理实践力教学时,需提前做好各项准备工作,重视分组开展实践活动,选用适宜的调查方法,注重培养正确的价值观,注重理论与实践相结合。
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关键词
高中
地理教科书
地理实践力
特点
使用建议
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职称材料
中国文化融入高中英语教学的实践探究
被引量:
3
3
作者
王洋洋
张贵福
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第2期68-71,76,共5页
随着新课程标准的实施,文化意识成为高中英语学科核心素养之一。在英语课程中融入中华优秀传统文化,有助于培养学生的文化意识和跨文化交际能力。本文在阐述高中英语教学中融入中国文化的必要性的基础上,通过案例分析,从Expansion、Expl...
随着新课程标准的实施,文化意识成为高中英语学科核心素养之一。在英语课程中融入中华优秀传统文化,有助于培养学生的文化意识和跨文化交际能力。本文在阐述高中英语教学中融入中国文化的必要性的基础上,通过案例分析,从Expansion、Exploration、Examination、Exploitation四个方面探究将中国文化融入高中英语教学的实施路径及实施建议,旨在引导学生树立正确的文化观,建立对中华优秀传统文化的自信,增强传播中华优秀传统文化的意识和能力。
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关键词
英语教学
中国文化
文化意识
实践探究
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职称材料
题名
4个早实核桃品种嫁接苗成苗质量评价与分析
被引量:
5
1
作者
唐贵敏
赵登超
刘丙花
梁静
舒秀阁
贾明
王小芳
于艳萍
机构
山东
英才学院
山东省
林业科学研究院
山东省五莲中学
出处
《山东农业科学》
2018年第5期51-54,共4页
基金
山东省科技发展计划项目(2014GNC110011)
文摘
本研究以‘鸡爪绵’核桃为砧木,利用芽接技术嫁接4个早实核桃品种,对比分析嫁接苗木质量。结果表明,嫁接苗接穗长度、芽间距、粗度和干物质量均有所差异,其中芽间距可作为区分不同嫁接品种的重要指标。利用主成分分析方法对核桃苗木质量进行分析,筛选出评价核桃苗木质量的3个主成分,其中第一主成分的方差贡献率为59.36%,主根质量系数最大;第二主成分的方差贡献率为22.85%,接穗质量、长度和粗度的系数较大;第三主成分的方差贡献率为10.02%,砧木粗度和质量的系数较大。评价4个核桃品种嫁接苗质量需综合考虑接穗长度、粗度和质量,砧木粗度和质量,根系主根质量和粗根数量等指标。
关键词
核桃
早实
嫁接苗
成苗质量
主成分分析
Keywords
Walnut
Precocious
Grafted seedlings
Seedling quality
Principal component analysis
分类号
S664.101 [农业科学—果树学]
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职称材料
题名
人教版高中地理必修教科书中的地理实践力探析
被引量:
3
2
作者
闫文杰
张家辉
机构
山东省五莲中学
曲阜师范大学地理与旅游学院
曲阜师范大学基础教育课程研究中心
出处
《地理教学》
北大核心
2020年第5期4-6,28,共4页
基金
山东省社会科学规划研究项目“基于学生核心素养培养的山东省高中教师专业发展策略研究”(项目编号:17CJYJ07)阶段性成果.
文摘
有效组织地理实践活动和培养学生的地理实践力是新时代高中地理教师的重要任务。本文对人教版高中地理必修教科书中地理实践力的内容进行了分析,结果显示:必修教科书中的地理实践力主要涉及考察和调查两种地理实践类型。教科书中地理实践力的设计具有落实立德树人、体现核心素养,加强情感陶冶、热爱地方乡土,贴近社会生活、产生体验共鸣,涉及内容丰富、重视小组合作等特点。因此,地理教师在使用教科书开展地理实践力教学时,需提前做好各项准备工作,重视分组开展实践活动,选用适宜的调查方法,注重培养正确的价值观,注重理论与实践相结合。
关键词
高中
地理教科书
地理实践力
特点
使用建议
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中国文化融入高中英语教学的实践探究
被引量:
3
3
作者
王洋洋
张贵福
机构
山东省五莲中学
山东省
五
莲
县教体局教学研究室
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第2期68-71,76,共5页
文摘
随着新课程标准的实施,文化意识成为高中英语学科核心素养之一。在英语课程中融入中华优秀传统文化,有助于培养学生的文化意识和跨文化交际能力。本文在阐述高中英语教学中融入中国文化的必要性的基础上,通过案例分析,从Expansion、Exploration、Examination、Exploitation四个方面探究将中国文化融入高中英语教学的实施路径及实施建议,旨在引导学生树立正确的文化观,建立对中华优秀传统文化的自信,增强传播中华优秀传统文化的意识和能力。
关键词
英语教学
中国文化
文化意识
实践探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
4个早实核桃品种嫁接苗成苗质量评价与分析
唐贵敏
赵登超
刘丙花
梁静
舒秀阁
贾明
王小芳
于艳萍
《山东农业科学》
2018
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
人教版高中地理必修教科书中的地理实践力探析
闫文杰
张家辉
《地理教学》
北大核心
2020
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
中国文化融入高中英语教学的实践探究
王洋洋
张贵福
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023
3
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职称材料
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