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谈小学自然教学中学生动手能力的培养
被引量:
1
1
作者
李兴淑
《当代教育科学》
北大核心
2005年第7期62-62,共1页
关键词
小学
自然教学
动手能力
自主探究
操作技能训练
在线阅读
下载PDF
职称材料
公开课“加法法则”探析
2
作者
马肃霜
毕丽香
《当代教育科学》
北大核心
2006年第11期59-60,共2页
如今,代表新课程、传播新理念的教学“公开课”,总是一拨又一拨、一茬又一茬地展示在广大教师的面前。当教学第一线的教师们在观看、赏析后,总感觉到大多数公开课看起来顺畅、滑溜,但多“中看不中用,什么也学不来”。原因何在?请...
如今,代表新课程、传播新理念的教学“公开课”,总是一拨又一拨、一茬又一茬地展示在广大教师的面前。当教学第一线的教师们在观看、赏析后,总感觉到大多数公开课看起来顺畅、滑溜,但多“中看不中用,什么也学不来”。原因何在?请看某些公开课遵循的加法法则。
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关键词
加法法则
公开课
课程改革
教学内容
小组讨论
合作学习
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职称材料
题名
谈小学自然教学中学生动手能力的培养
被引量:
1
1
作者
李兴淑
机构
山东省
临沂
市
第二
实验
小学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第7期62-62,共1页
关键词
小学
自然教学
动手能力
自主探究
操作技能训练
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
公开课“加法法则”探析
2
作者
马肃霜
毕丽香
机构
山东省
临沭县
实验
小学
山东省
临沂
市
第二
实验
小学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第11期59-60,共2页
文摘
如今,代表新课程、传播新理念的教学“公开课”,总是一拨又一拨、一茬又一茬地展示在广大教师的面前。当教学第一线的教师们在观看、赏析后,总感觉到大多数公开课看起来顺畅、滑溜,但多“中看不中用,什么也学不来”。原因何在?请看某些公开课遵循的加法法则。
关键词
加法法则
公开课
课程改革
教学内容
小组讨论
合作学习
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈小学自然教学中学生动手能力的培养
李兴淑
《当代教育科学》
北大核心
2005
1
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职称材料
2
公开课“加法法则”探析
马肃霜
毕丽香
《当代教育科学》
北大核心
2006
0
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职称材料
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