基于POGIL理论的地理研学旅行设计研究——以山东省沂河滨河湿地研学为例 被引量：10

1

作者 徐旭 陈实 周玉琴 《地理教学》 北大核心 2020年第3期58-61,共4页

研学旅行是中小学开展综合实践活动的重要方式,本文以山东省沂河滨河湿地研学为例,使用“过程取向-指导式探究学习”理论,以问题为导向,提高学生发现问题、解决问题的能力,提高地理实践力。

关键词 研学旅行 POGIL理论 过程取向-指导式探究学习 地理实践力

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浅析山东省国家级地质遗迹形成演化特征 被引量：3

2

作者 江泳 江子杨 《中国人口·资源与环境》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第S1期241-244,共4页

山东省地质构造复杂,地质遗迹资源分布广、种类多,其中国家级地质遗迹主要集中分布于国家级地质公园内。本文叙述了各国家级地质公园内各类地质遗迹的形成时代及演化特征,为地质旅游提供了基础资料。

关键词 形成演化 分布特征 主要地质遗迹 国家级地质公园 山东省

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临沂市兰山区病死畜禽无害化处理调查报告 被引量：3

3

作者 王颖 肖映红 王瑜 《山东畜牧兽医》 2015年第12期46-47,共2页

近年来,临沂市兰山区畜牧生产保持高效快速发展势头,主要畜禽存出栏量大幅度增长,畜产品实现新突破。特别是2015年全省饲草饲料推进现场会和全市畜牧业转型升级现场会在兰山区相继召开,更有力地加快了全区畜牧业向规模化标准化发展的步伐。

关键词 病死畜禽 临沂市 无害化处理 调查报告 山区 畜牧生产 饲草饲料 现场会

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沂河临沂城区段重金属污染调查

4

作者 霍修楠 胡长伟 李修岭 《绿色科技》 2017年第22期25-26,共2页

选取沂河临沂城区段4个研究样点,采集水样、水生植物菹草和底栖动物田螺样样品分析了Cr、Co、Ni、Cu和Pb 5种重金属水平及其在田螺体内的富集程度。结果显示:水体中除Cr浓度较高以外,其他重金属浓度较低,均达地表水Ⅰ类水质标准;Cr、Ni... 选取沂河临沂城区段4个研究样点,采集水样、水生植物菹草和底栖动物田螺样样品分析了Cr、Co、Ni、Cu和Pb 5种重金属水平及其在田螺体内的富集程度。结果显示:水体中除Cr浓度较高以外,其他重金属浓度较低,均达地表水Ⅰ类水质标准;Cr、Ni、Cu在菹草中有较高的富集水平;田螺对Cr、Co、Cu、Pb均具有较强的富集能力,对Cu的富集系数最高可达71050。结果证明尽管水体中重金属污染程度较低,但沂河临沂城区段水域仍存在一定的重金属污染风险。 展开更多

关键词 沂河 重金属污染 调查

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巧用数码相机 拓展物理实验 被引量：2

5

作者 赵振清 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第7期96-98,共3页

数码相机和摄像机可以在物理实验中得到广泛的应用。数码相机的高速连拍功能和摄像功能在研究物体的运动时可以取得好的采集效果,在自由落体运动和平抛运动的教学中,可以用数码相机连拍功能,快速实时地捕获物体的运动特征。借助于计算... 数码相机和摄像机可以在物理实验中得到广泛的应用。数码相机的高速连拍功能和摄像功能在研究物体的运动时可以取得好的采集效果,在自由落体运动和平抛运动的教学中,可以用数码相机连拍功能,快速实时地捕获物体的运动特征。借助于计算机软件,我们可以对物体的运动进行放慢观察甚至进行逐帧的分析。另外,数码相机和投影仪配合使用,能够具有实物投影仪的作用,可以多角度地观察物体,并把观察结果显示在大屏幕上,解决一些现象不便观察或不好观察的难题,以达到更好的实验演示效果。 展开更多

关键词 数码相机 物理实验 频闪照片

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乡土资源与高中地理教学整合的实践探索 被引量：8

6

作者 李慎中 《地理教学》 2009年第10期11-13,共3页

新课程倡导“学习对生活有用的地理”、“学习对终生发展有用的地理”。乡土资源是有用地理的源头活水，蕴藏着大量有价值的教学资源。为此，我们要积极开发、挖掘乡土课程资源，延伸拓展教材内容的配置，拉近教学情景与生活情景的距离... 新课程倡导“学习对生活有用的地理”、“学习对终生发展有用的地理”。乡土资源是有用地理的源头活水，蕴藏着大量有价值的教学资源。为此，我们要积极开发、挖掘乡土课程资源，延伸拓展教材内容的配置，拉近教学情景与生活情景的距离，以地理的视角、思维和方法从社会案例中解析出地理元素，激发学生学习的积极性、创造力，增强学生观察生活、联系实际的意识，培养学生对实际问题的分析、探究能力。 展开更多

关键词 高中地理 土资源 教学整合 课程资源 学生观 教学资源 教材内容 教学情景

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核心素养视角下高考地理试题特点及备考策略 被引量：7

7

作者 李慎中 《地理教学》 2017年第5期54-58,47,共6页

以2016年各卷中的高考地理试题为例，归纳核心素养立意下的地理试题特点，探讨核心素养视域下的地理备考策略。

关键词 地理核心素养 人地观念 综合思维 区域认知 地理实践力 备考策略

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谈新课标中的物理教师 被引量：1

8

作者 王桂昕 《当代教育科学》 北大核心 2005年第14期62-62,共1页

关键词 物理教师 新课标 教材编写原则 课程理念 课程目标 物理教学 课程评价 课程结构 价值理念

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探索新的德育途径 培养高素质的四有新人

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作者 杨继勇 杨福纯 薛忠伦 《当代教育科学》 1995年第Z1期38-40,共3页

新世纪需要高素质的社会主义四有新人,呼唤着教育思想现代化,学校青少年工作的核心是德育,因此德育观念的现代化是教育思想现代化的重要组成部分。世纪之交的改革开放、经济建设带来了意识形态的多样化,青少年的生活较以前更活跃更富生... 新世纪需要高素质的社会主义四有新人,呼唤着教育思想现代化,学校青少年工作的核心是德育,因此德育观念的现代化是教育思想现代化的重要组成部分。世纪之交的改革开放、经济建设带来了意识形态的多样化,青少年的生活较以前更活跃更富生机,德育工作背景和对象比以前更复杂了,与社会主流并存着好多令人忧虑的负面现象:文化市场中的黄色潜流,追星族的狂热和痴迷、拜金主义的横行、腐败问题的存在、独生子女的娇贵……事实已经证明,如果片面追求升学率,仅靠政治课的讲解会使德育苍白无力;如果认为德育是学校里少数人的事,根据形势办几个活动造造气氛,也会走向单一和平庸;如果只重校内训导,不把学生置于社会大背景对待,那么德育的效果很快就会被抵消。我校自1988年起努力排除片面追求升学率的影响,在办学思想的转轨中,领导班子成员告别了狭隘、封闭的小德育观念,确立了开放式、全方位的新德育观,制定了全面发展和提高学生素质的目标体系。 展开更多

关键词 重要组成部分 德育观念 德育工作 青少年工作 教育思想 独生子女 学生素质 片面追求升学率 经济建设 改革开放

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基于项目式学习的高中地理教学设计与实施——以“交通运输线的布局”为例 被引量：7

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作者 李慎中 《地理教学》 2017年第13期22-24,共3页

以＂以例得法——以例证法——决策明法＂为主线,设计项目活动归纳、印证交通运输线布局的原理,利用所学原理、方法规划设计铁路线,通过自主、合作探究形成作品。用临沂高铁和＂一带一路＂引导学生关注家乡、放眼世界。通过该课例归纳... 以＂以例得法——以例证法——决策明法＂为主线,设计项目活动归纳、印证交通运输线布局的原理,利用所学原理、方法规划设计铁路线,通过自主、合作探究形成作品。用临沂高铁和＂一带一路＂引导学生关注家乡、放眼世界。通过该课例归纳反思高中地理项目式学习设计与实施应注意的问题。 展开更多

关键词 项目式学习 交通运输布局

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影响芹菜产量和品质的有效光质研究 被引量：1

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作者 范柯程 张新梅 《安徽农业科学》 CAS 2017年第20期56-59,共4页

[目的]研究影响芹菜产量和品质的有效光质。[方法]以芹菜(Apium graveolens L.)为材料,在快速生长期用透光率相近的红、蓝有色薄膜分别对其进行全程遮光处理,或与自然光交替处理35 d,研究实际生产条件下,光质对芹菜生长和有效成分积累... [目的]研究影响芹菜产量和品质的有效光质。[方法]以芹菜(Apium graveolens L.)为材料,在快速生长期用透光率相近的红、蓝有色薄膜分别对其进行全程遮光处理,或与自然光交替处理35 d,研究实际生产条件下,光质对芹菜生长和有效成分积累的影响,并分析了最终的产量和经济收益。[结果]与自然光处理(CK)相比,全程红膜处理(T_1)促进了芹菜的伸长生长,但不利于叶绿素和黄酮的积累,全程蓝膜处理(T_3)提高了叶绿素和黄酮含量,但抑制了芹菜的生长和黄酮总产量的提高,全程覆有色薄膜的2个处理芹菜纤维素含量均有改善,但整体产量和品质均下降,经济收益减少。红膜与自然光交替处理(T_2)促进了芹菜的伸长生长、横向生长以及叶芽分化,同时改善了纤维素水平,提高了黄酮的产量,最终提升了芹菜的产量和品质,经济收益增加;蓝膜与自然光交替处理(T_4)各项指标与CK相当。[结论]各色薄膜与自然光交替处理效果好于全程遮盖有色膜处理。 展开更多

关键词 芹菜 有色薄膜 光质 有效成分 经济效益 Apium graveolens L.

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指向高中地理核心素养培养的教学探索——以“外力作用及其对地表形态的影响”为例

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作者 陆庆红 《地理教学》 2021年第2期24-26,共3页

人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力是地理学科四大核心素养,是考试评价的依据。地理学科核心素养培养是地理课堂教学设计的灵魂。怎样把高度凝练的核心素养植根于课堂教学并将其内化,就成为中学教学研究的重要课题。本节课的... 人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力是地理学科四大核心素养,是考试评价的依据。地理学科核心素养培养是地理课堂教学设计的灵魂。怎样把高度凝练的核心素养植根于课堂教学并将其内化,就成为中学教学研究的重要课题。本节课的设计旨在寻找学科核心素养培养与教学实践相结合的最优模式。首先根据核心素养内涵重组课程内容,兼顾学生基础,调动不同层次的学生参与整个教学过程,通过基础梳理、深化整合、命题探究、质疑反馈、精讲点拨、提能演练六大环节,层层递进,步步深入。 展开更多

关键词 地理核心素养 外力作用 教学设计

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一石可投三鸟 一举能够多得

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作者 耿顺传 《地理教学》 2009年第12期41-41,共1页

某周末，临滨河大道，看见有人在沂蒙湖（橡胶坝拦起来的人工湖）边钓鱼，观之。总结步骤有三：一、投饵；二、静观；三、收杆。一切是那么轻松自然，心中随生感悟。

关键词 鸟 人工湖 橡胶坝 沂蒙湖

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凌山头水源地污染源调查分析与防治

14

作者 伏玺文 王传义 《农业科技与信息》 2016年第10期29-29,31,共2页

凌山头水库是临沭县的主要生活用水水源地,位于临沭县城北6 km处,县内的最大内河苍源河上游。水库始建于1965年,1967年4月底竣工,总库容15 020 000 m3,兴利库容11 130 000 m3。2010年,临沭县人民政府正式将凌山头水库公布为水源地依法... 凌山头水库是临沭县的主要生活用水水源地,位于临沭县城北6 km处,县内的最大内河苍源河上游。水库始建于1965年,1967年4月底竣工,总库容15 020 000 m3,兴利库容11 130 000 m3。2010年,临沭县人民政府正式将凌山头水库公布为水源地依法进行保护。目前,凌山头水源地供应县城及周边5个乡镇近300 000人口的生活用水。 展开更多

关键词 水源地 污染源 分析与防治

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