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领略《社戏》里的三重美
1
作者
杨祥瑞
《语文建设》
北大核心
2023年第3期37-40,共4页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:“审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验,具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力;涵养高雅情趣,具备健康的审美意识和正...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:“审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验,具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力;涵养高雅情趣,具备健康的审美意识和正确的审美观念。”《社戏》是鲁迅作品中的经典篇目,其教学的关键在于围绕语文核心素养要求,引导学生领略其中的思想美、意境美和语言美,体会作品久传不衰的魅力。
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关键词
《社戏》
深度学习
审美教育
教学建议
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题名
领略《社戏》里的三重美
1
作者
杨祥瑞
机构
山东省临沂市兰陵县第九中学
出处
《语文建设》
北大核心
2023年第3期37-40,共4页
文摘
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:“审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验,具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力;涵养高雅情趣,具备健康的审美意识和正确的审美观念。”《社戏》是鲁迅作品中的经典篇目,其教学的关键在于围绕语文核心素养要求,引导学生领略其中的思想美、意境美和语言美,体会作品久传不衰的魅力。
关键词
《社戏》
深度学习
审美教育
教学建议
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
领略《社戏》里的三重美
杨祥瑞
《语文建设》
北大核心
2023
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