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实施文化立校战略,提升学校办学品质
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作者 赵文刚 《教育家》 2021年第41期46-48,共3页
学校文化是一所学校的独特精神气质,对学生成长、教师发展、学校办学具有重要的引领作用,是一所学校优质发展必然秉持的价值追求。在办学过程中,以学校文化建设为载体,将办学追求和价值观通过一定的活动载体发展为师生习以为常的生活方... 学校文化是一所学校的独特精神气质,对学生成长、教师发展、学校办学具有重要的引领作用,是一所学校优质发展必然秉持的价值追求。在办学过程中,以学校文化建设为载体,将办学追求和价值观通过一定的活动载体发展为师生习以为常的生活方式和精神追求,成为全体师生不约而同的自觉行动,就达成了学校文化的育人目标。东凯实验学校自建校以来,通过实施文化立校战略,为构建学校高质量发展育人体系奠定了扎实基础。 展开更多
关键词 文化立校 优秀传统文化 环境文化建设 特色兴校 文化育人 学校评价 湿地文化 绩效考核方案
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Unit 5 Section B(2a—2e) Do You Remember What You Were Doing?翻转式深层阅读教学设计
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作者 陈金凯 《英语教师》 2019年第20期90-95,共6页
教学内容为人教版初中《英语》八年级(下)Unit 5 Section B(2a—2e)的阅读文章Do YouRemember What You Were Doing?。本单元的话题是“难忘的事情”,主要功能是使用过去进行时讲述过去发生的事情。本堂课是本单元的第四课时,旨在巩固... 教学内容为人教版初中《英语》八年级(下)Unit 5 Section B(2a—2e)的阅读文章Do YouRemember What You Were Doing?。本单元的话题是“难忘的事情”,主要功能是使用过去进行时讲述过去发生的事情。本堂课是本单元的第四课时,旨在巩固本单元重点知识和提升学生的运用能力。Do You Remember What You Were Doing?主要讲述了“Dr. Martin Luther King was killed.”和“TheWorld Trade Center was taken down by terrorists.”这两个重要历史事件发生时,事件亲历者罗伯特·艾伦(Robert Allen)和凯特·史密斯(Kate Smith)对当时的情况记忆犹新,阐述这样一个道理:“Peopleoften remember what they were doing when theyheard the news of important events in history.” 展开更多
关键词 教学设计 阅读 翻转式 教学内容 运用能力 DOWN 历史事件 was
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