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在建构游戏中自由成长
1
作者
刘慧敏
《教育家》
2021年第50期59-59,共1页
建构区是幼儿喜欢的游戏区之一。建构游戏不仅能推动幼儿动手能力的发展,还能促进幼儿社会性发展、情感发展……山东省东营市广饶县阳光幼儿园重视建构游戏的开展,在"搭建万里长城"的游戏中,以幼儿为主体,通过多种方式助力幼...
建构区是幼儿喜欢的游戏区之一。建构游戏不仅能推动幼儿动手能力的发展,还能促进幼儿社会性发展、情感发展……山东省东营市广饶县阳光幼儿园重视建构游戏的开展,在"搭建万里长城"的游戏中,以幼儿为主体,通过多种方式助力幼儿成长。游戏开始前,我通过视频和图片向幼儿介绍万里长城,引导幼儿规划了搭建步骤。先把山海关、嘉峪关、玉门关三个主建筑位置确定下来,然后用"城墙"进行连接,最后形成雄伟的万里长城。
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关键词
建构游戏
幼儿成长
山东省东营市
位置确定
自由成长
幼儿园
能力的发展
幼儿社会性发展
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职称材料
携手共育 静待花开
2
作者
商好青
《教育家》
2022年第21期56-56,共1页
家园共育对幼儿园工作的开展起着至关重要的作用,幼儿的健康成长来源于幼儿园和家庭的双向合力。建立良好的家园合作关系,对幼儿成长和幼儿园发展有着重大意义。那么,幼儿园和家庭如何更好地开展家园共育?互相尊重,增强信任感。幼儿园...
家园共育对幼儿园工作的开展起着至关重要的作用,幼儿的健康成长来源于幼儿园和家庭的双向合力。建立良好的家园合作关系,对幼儿成长和幼儿园发展有着重大意义。那么,幼儿园和家庭如何更好地开展家园共育?互相尊重,增强信任感。幼儿园教育要想获得家长的密切配合和支持,首先要取得家长的理解,建立信任感。只有得到信任的教师,才会全心全意投入幼教事业;只有受到尊重的家长,才能踏实放心、坚定不移地支持教师。
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关键词
家园共育
幼儿园工作
幼教事业
幼儿园教育
幼儿成长
幼儿园发展
信任感
互相尊重
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职称材料
端平爱的“这碗水”
3
作者
刘建敏
《教育家》
2021年第37期23-23,共1页
师幼关系如同一碗水,而端着这碗水的,正是幼儿教师。年轻的李老师刚刚工作半年,她特别喜欢班上的妞妞,因为漂亮的妞妞不仅嘴巴甜而且聪明伶俐,经常做老师的"小帮手"。李老师经常将她抱在怀里。时间一久,妞妞俨然成了班里的&qu...
师幼关系如同一碗水,而端着这碗水的,正是幼儿教师。年轻的李老师刚刚工作半年,她特别喜欢班上的妞妞,因为漂亮的妞妞不仅嘴巴甜而且聪明伶俐,经常做老师的"小帮手"。李老师经常将她抱在怀里。时间一久,妞妞俨然成了班里的"小公主",其他孩子经常告状说"妞妞抢玩具"。李老师不以为然地把妞妞叫到面前,不问发生什么事情,而是把她抱在怀里和她玩闹。这种情况时有发生,班里小朋友抢玩具的情况也越来越严重。
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关键词
幼儿教师
师幼关系
李老师
玩具
小朋友
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职称材料
当吹泡泡工具探究遭遇“冷场”
4
作者
本刊编辑部(策划)
卜小倩
+5 位作者
阚培培
魏晓璇
周方莹
薛洁
白丽萍
杜洁琼
《教育家》
2021年第50期18-20,共3页
案例在孩子们即将进入中班之际,我们开展了一次吹泡泡活动。活动设计的初衷是希望孩子们通过实验探究,可以自己动手制作出吹泡泡的工具,从而体会成功吹出泡泡的自豪感以及科学探究的乐趣。活动开始后,我出示了日常生活中常见的吹泡泡玩...
案例在孩子们即将进入中班之际,我们开展了一次吹泡泡活动。活动设计的初衷是希望孩子们通过实验探究,可以自己动手制作出吹泡泡的工具,从而体会成功吹出泡泡的自豪感以及科学探究的乐趣。活动开始后,我出示了日常生活中常见的吹泡泡玩具,引导孩子观察泡泡,鼓励孩子们在教室里寻找可以吹出泡泡的工具。在此环节,孩子们非常活跃.
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关键词
吹泡泡
动手制作
科学探究
实验探究
自豪感
鼓励
日常生活
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职称材料
题名
在建构游戏中自由成长
1
作者
刘慧敏
机构
山东省东营市广饶县阳光幼儿园
出处
《教育家》
2021年第50期59-59,共1页
文摘
建构区是幼儿喜欢的游戏区之一。建构游戏不仅能推动幼儿动手能力的发展,还能促进幼儿社会性发展、情感发展……山东省东营市广饶县阳光幼儿园重视建构游戏的开展,在"搭建万里长城"的游戏中,以幼儿为主体,通过多种方式助力幼儿成长。游戏开始前,我通过视频和图片向幼儿介绍万里长城,引导幼儿规划了搭建步骤。先把山海关、嘉峪关、玉门关三个主建筑位置确定下来,然后用"城墙"进行连接,最后形成雄伟的万里长城。
关键词
建构游戏
幼儿成长
山东省东营市
位置确定
自由成长
幼儿园
能力的发展
幼儿社会性发展
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
携手共育 静待花开
2
作者
商好青
机构
山东省东营市广饶县阳光幼儿园
出处
《教育家》
2022年第21期56-56,共1页
文摘
家园共育对幼儿园工作的开展起着至关重要的作用,幼儿的健康成长来源于幼儿园和家庭的双向合力。建立良好的家园合作关系,对幼儿成长和幼儿园发展有着重大意义。那么,幼儿园和家庭如何更好地开展家园共育?互相尊重,增强信任感。幼儿园教育要想获得家长的密切配合和支持,首先要取得家长的理解,建立信任感。只有得到信任的教师,才会全心全意投入幼教事业;只有受到尊重的家长,才能踏实放心、坚定不移地支持教师。
关键词
家园共育
幼儿园工作
幼教事业
幼儿园教育
幼儿成长
幼儿园发展
信任感
互相尊重
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
端平爱的“这碗水”
3
作者
刘建敏
机构
山东省东营市广饶县阳光幼儿园
出处
《教育家》
2021年第37期23-23,共1页
文摘
师幼关系如同一碗水,而端着这碗水的,正是幼儿教师。年轻的李老师刚刚工作半年,她特别喜欢班上的妞妞,因为漂亮的妞妞不仅嘴巴甜而且聪明伶俐,经常做老师的"小帮手"。李老师经常将她抱在怀里。时间一久,妞妞俨然成了班里的"小公主",其他孩子经常告状说"妞妞抢玩具"。李老师不以为然地把妞妞叫到面前,不问发生什么事情,而是把她抱在怀里和她玩闹。这种情况时有发生,班里小朋友抢玩具的情况也越来越严重。
关键词
幼儿教师
师幼关系
李老师
玩具
小朋友
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
当吹泡泡工具探究遭遇“冷场”
4
作者
本刊编辑部(策划)
卜小倩
阚培培
魏晓璇
周方莹
薛洁
白丽萍
杜洁琼
机构
不详
山东省东营市广饶县阳光幼儿园
北京市大兴区第二
幼儿园
广东省深圳市宝安区机关
幼儿园
广东省深圳市宝安区沙井街道中心
幼儿园
河北省直机关第三
幼儿园
吉林省省直机关第一
幼儿园
出处
《教育家》
2021年第50期18-20,共3页
文摘
案例在孩子们即将进入中班之际,我们开展了一次吹泡泡活动。活动设计的初衷是希望孩子们通过实验探究,可以自己动手制作出吹泡泡的工具,从而体会成功吹出泡泡的自豪感以及科学探究的乐趣。活动开始后,我出示了日常生活中常见的吹泡泡玩具,引导孩子观察泡泡,鼓励孩子们在教室里寻找可以吹出泡泡的工具。在此环节,孩子们非常活跃.
关键词
吹泡泡
动手制作
科学探究
实验探究
自豪感
鼓励
日常生活
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在建构游戏中自由成长
刘慧敏
《教育家》
2021
0
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职称材料
2
携手共育 静待花开
商好青
《教育家》
2022
0
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职称材料
3
端平爱的“这碗水”
刘建敏
《教育家》
2021
0
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职称材料
4
当吹泡泡工具探究遭遇“冷场”
本刊编辑部(策划)
卜小倩
阚培培
魏晓璇
周方莹
薛洁
白丽萍
杜洁琼
《教育家》
2021
0
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