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信息技术课堂教学中学生创新能力的培养
1
作者
吕小叶
《成才之路》
2014年第10期88-88,共1页
随着新课改的逐渐深入，信息技术教师已从单一的技术知识传授，转变到培养学生的三维目标上来。但如何达成三维目标，进而有效提升学生的信息素养和创新能力，是信息技术老师必须思考和面对的问题。这就要求每一位信息技术老师精心研究...
随着新课改的逐渐深入，信息技术教师已从单一的技术知识传授，转变到培养学生的三维目标上来。但如何达成三维目标，进而有效提升学生的信息素养和创新能力，是信息技术老师必须思考和面对的问题。这就要求每一位信息技术老师精心研究新课程标准，探索新的教育理念下的新型教学模式和教学方法，提升学生的信息素养、培养学生的创新能力。
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关键词
信息技术
课堂教学
创新能力
创新人才培养
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职称材料
乳品中大肠杆菌PMA-qPCR活菌检测方法的建立
被引量：
7
2
作者
盖冬雪
任洪林
+9 位作者
卢士英
胡盼
孟宪梅
刘熙
宋德刚
金雯
张嵩
常江
刘艳艳
柳增善
《中国畜牧兽医》
CAS
北大核心
2016年第2期493-498,共6页
本试验旨在建立一种乳品中大肠杆菌PMA-qPCR活菌检测方法。优化qPCR检测方法,探究菌浓度为1×108 CFU/mL的大肠杆菌活菌悬液、热致死菌悬液细胞数来确定不同的PMA剂量、暗孵育时间、曝光时间对死菌抑制效果的影响,确定最佳PMA处理...
本试验旨在建立一种乳品中大肠杆菌PMA-qPCR活菌检测方法。优化qPCR检测方法,探究菌浓度为1×108 CFU/mL的大肠杆菌活菌悬液、热致死菌悬液细胞数来确定不同的PMA剂量、暗孵育时间、曝光时间对死菌抑制效果的影响,确定最佳PMA处理方案。结果表明,qPCR检测可特异性扩增大肠杆菌,1×108 CFU/mL的大肠杆菌经90℃水浴30s全部致死后,采用10μg/mL的PMA暗孵育15min后冰上曝光10min为最佳处理方案,这种处理方案可最大程度抑制死细胞信号,而对活细胞几乎没有影响,样品中微生物初始浓度不低于1×108 CFU/mL时较稳定,得到标准曲线回归方程y=-3.356x+47.413,R2=0.9989,最低检测限为103 CFU/mL,加标样本检测结果与实际相符。该方法为利用PMA-qPCR检测食品中的活大肠杆菌杆菌奠定了基础。
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关键词
大肠杆菌
叠氮溴化丙啶
qPCR
计数
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职称材料
基于教师成长规律的校本培训策略探索
被引量：
3
3
作者
李新民
《当代教育科学》
北大核心
2013年第16期46-47,共2页
教师的专业成长与其他职业者的成长一样，首先适应新的环境，随后比较熟练地胜任工作，但到了一定程度，似乎出现了发展的颈瓶而停滞不前，即到了高原期；安全度过高原期之后，往往会出现精力与智力下降的趋势，一个教师的职业生涯就渐...
教师的专业成长与其他职业者的成长一样，首先适应新的环境，随后比较熟练地胜任工作，但到了一定程度，似乎出现了发展的颈瓶而停滞不前，即到了高原期；安全度过高原期之后，往往会出现精力与智力下降的趋势，一个教师的职业生涯就渐趋衰退。对上述四种现象，有专家总结为“四期”，即人职适应期、成熟胜任期、高原停滞期、衰退回归期。此“四期”在普通高中教师的专业成长中表现尤为明显。促进教师专业成长最有效的管理方式就是校本培训，而校本培训针对全体教师搞“一刀切”又难免有失偏颇。笔者以为，结合教师专业成长的发展规律，在不同职业阶段采取相应的措施，才能使得校本培训更加扎实有效。
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关键词
校本培训策略
教师成长规律
教师专业成长
职业生涯
高原期
高中教师
安全度
适应期
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职称材料
题名
信息技术课堂教学中学生创新能力的培养
1
作者
吕小叶
机构
山东省东营市利津县第二中学
出处
《成才之路》
2014年第10期88-88,共1页
文摘
随着新课改的逐渐深入，信息技术教师已从单一的技术知识传授，转变到培养学生的三维目标上来。但如何达成三维目标，进而有效提升学生的信息素养和创新能力，是信息技术老师必须思考和面对的问题。这就要求每一位信息技术老师精心研究新课程标准，探索新的教育理念下的新型教学模式和教学方法，提升学生的信息素养、培养学生的创新能力。
关键词
信息技术
课堂教学
创新能力
创新人才培养
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
乳品中大肠杆菌PMA-qPCR活菌检测方法的建立
被引量：
7
2
作者
盖冬雪
任洪林
卢士英
胡盼
孟宪梅
刘熙
宋德刚
金雯
张嵩
常江
刘艳艳
柳增善
机构
吉林大学人兽共患病研究所
吉林工商学院
广泽乳业有限公司
山东省东营市利津县第二中学
出处
《中国畜牧兽医》
CAS
北大核心
2016年第2期493-498,共6页
基金
吉林省重点科技攻关项目(20140204065NY)
吉林省世行贷款农产品质量安全项目(2011-Y36)
+1 种基金
吉林省科技发展计划项目(201205054)
粮油食品深加工省高校重点实验室项目(2014001)
文摘
本试验旨在建立一种乳品中大肠杆菌PMA-qPCR活菌检测方法。优化qPCR检测方法,探究菌浓度为1×108 CFU/mL的大肠杆菌活菌悬液、热致死菌悬液细胞数来确定不同的PMA剂量、暗孵育时间、曝光时间对死菌抑制效果的影响,确定最佳PMA处理方案。结果表明,qPCR检测可特异性扩增大肠杆菌,1×108 CFU/mL的大肠杆菌经90℃水浴30s全部致死后,采用10μg/mL的PMA暗孵育15min后冰上曝光10min为最佳处理方案,这种处理方案可最大程度抑制死细胞信号,而对活细胞几乎没有影响,样品中微生物初始浓度不低于1×108 CFU/mL时较稳定,得到标准曲线回归方程y=-3.356x+47.413,R2=0.9989,最低检测限为103 CFU/mL,加标样本检测结果与实际相符。该方法为利用PMA-qPCR检测食品中的活大肠杆菌杆菌奠定了基础。
关键词
大肠杆菌
叠氮溴化丙啶
qPCR
计数
Keywords
E.coli
PMA
qPCR
counting
分类号
Q78 [生物学—分子生物学]
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职称材料
题名
基于教师成长规律的校本培训策略探索
被引量：
3
3
作者
李新民
机构
山东省东营市利津县第二中学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2013年第16期46-47,共2页
文摘
教师的专业成长与其他职业者的成长一样，首先适应新的环境，随后比较熟练地胜任工作，但到了一定程度，似乎出现了发展的颈瓶而停滞不前，即到了高原期；安全度过高原期之后，往往会出现精力与智力下降的趋势，一个教师的职业生涯就渐趋衰退。对上述四种现象，有专家总结为“四期”，即人职适应期、成熟胜任期、高原停滞期、衰退回归期。此“四期”在普通高中教师的专业成长中表现尤为明显。促进教师专业成长最有效的管理方式就是校本培训，而校本培训针对全体教师搞“一刀切”又难免有失偏颇。笔者以为，结合教师专业成长的发展规律，在不同职业阶段采取相应的措施，才能使得校本培训更加扎实有效。
关键词
校本培训策略
教师成长规律
教师专业成长
职业生涯
高原期
高中教师
安全度
适应期
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息技术课堂教学中学生创新能力的培养
吕小叶
《成才之路》
2014
0
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职称材料
2
乳品中大肠杆菌PMA-qPCR活菌检测方法的建立
盖冬雪
任洪林
卢士英
胡盼
孟宪梅
刘熙
宋德刚
金雯
张嵩
常江
刘艳艳
柳增善
《中国畜牧兽医》
CAS
北大核心
2016
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于教师成长规律的校本培训策略探索
李新民
《当代教育科学》
北大核心
2013
3
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