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“小魔方”转出“大智慧”——中班幼儿探索魔方活动纪实 被引量:1
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作者 王春青 《东方宝宝(保育与教育)》 2017年第7期14-16,共3页
幼儿园科学教育是幼儿科学的启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动.序·魔方来到我们班 四月初的一天,易朗小朋友带来了一个色彩鲜艳的魔方,吸引了许多孩子的注意.
关键词 幼儿园 魔方 智慧 启蒙教育 科学教育 探索活动 色彩鲜艳 儿科学
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让儿童传统游戏重回幼儿生活
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作者 赵兰会 《东方宝宝(保育与教育)》 2016年第7期31-34,共4页
儿童传统游戏是我国传统文化的重要组成部分,它集运动、幽默、智慧于一身,具有鲜明的民族特点和地方特色,能增强幼儿的体力、开发智力、培养合作意识、丰富幼儿生活,还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强等优秀品质.我们常说,最有利于... 儿童传统游戏是我国传统文化的重要组成部分,它集运动、幽默、智慧于一身,具有鲜明的民族特点和地方特色,能增强幼儿的体力、开发智力、培养合作意识、丰富幼儿生活,还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强等优秀品质.我们常说,最有利于幼儿发展的活动就是游戏,传统游戏伴随着一代又一代的孩子成长,带给了他们智慧、健康和无穷无尽的快乐.但现在,儿童传统游戏正在慢慢消失。 展开更多
关键词 传统文化 幼儿 游戏 儿童 生活 组成部分 地方特色 民族特点
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胆量是“夸”出来的
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作者 崔峰 《东方宝宝(保育与教育)》 2015年第11期64-64,共1页
户外活动时,孩子们练习翻单杠。在老师的指导和帮助下,大部分孩子都能顺利完成。抬起头,我发现虎子悄悄地走到了队伍的最后,这时我才注意到,虎子一次也没有练习。对虎子的表现,我一点也不意外——别看他名叫虎子,可是名不符实,他是个胆... 户外活动时,孩子们练习翻单杠。在老师的指导和帮助下,大部分孩子都能顺利完成。抬起头,我发现虎子悄悄地走到了队伍的最后,这时我才注意到,虎子一次也没有练习。对虎子的表现,我一点也不意外——别看他名叫虎子,可是名不符实,他是个胆小又谨慎的孩子。于是,我大声说:"虎子,你来试一下!"他站在队伍的后面不动弹,低着头装作没听见。每次遇到害怕的事情,虎子就是这个反应。 展开更多
关键词 名不符实 我害怕 森林之王 往前走 相信你 动作要领 掌握方法 肩部
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小班安全活动:可怕的门缝
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作者 胡培伟 《东方宝宝(保育与教育)》 2017年第9期24-24,共1页
幼儿对周围世界充满了好奇,喜欢这儿摸摸、那儿动动。特别是小班幼儿,处于直觉行动性思维阶段,总是通过“亲身体验”感知周围事物。由于小班幼儿安全意识差,生活中不经意间就会把小手伸到门缝里,于是门缝成了容易伤害幼儿的“安全... 幼儿对周围世界充满了好奇,喜欢这儿摸摸、那儿动动。特别是小班幼儿,处于直觉行动性思维阶段,总是通过“亲身体验”感知周围事物。由于小班幼儿安全意识差,生活中不经意间就会把小手伸到门缝里,于是门缝成了容易伤害幼儿的“安全隐患”。针对这一现状,我设计了本次小班安全教育活动《可怕的门缝》,目的是引导幼儿了解把手伸到门缝里是很危险的事情,知道应该怎样保护自己,以增强幼儿自我保护的意识。 展开更多
关键词 小班 安全活动 安全教育活动 自我保护 安全意识 安全隐患 幼儿 危险
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家园协作,让教育回归常态
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作者 石凌霞 杨玉生 《教育家》 2022年第8期62-62,共1页
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)指出,各地在做好义务教育阶段学生“双减”工作的同时,还要统筹做好面向3至6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作。“双减”政策的背后,... 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)指出,各地在做好义务教育阶段学生“双减”工作的同时,还要统筹做好面向3至6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作。“双减”政策的背后,教师如何重审自身的职业角色?怎样让教育回归常态,让家长回归平常心?又该如何培养创新型人才?且看教育一线做出的有益探索。 展开更多
关键词 普通高中学生 校外培训 回归常态 职业角色 作业负担 义务教育阶段学生 家园协作 培养创新型人才
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画在哪里好?
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作者 崔峰 《东方宝宝(保育与教育)》 2014年第5期59-60,共2页
周末回母亲家,小侄女轩轩(3岁5个月)正在"投入"地画画。我和母亲走到厨房,开始准备午饭。过了一会儿,母亲说:"你先洗菜,我去看看轩轩,别磕着碰着了。"谁知不到片刻就听到了母亲的惊呼:"你这个捣蛋鬼,这是干什么呀?
关键词 早期教育 学前教育 幼儿教育 亲子活动 游戏活动
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一个“红点”的启示
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作者 崔峰 《东方宝宝(保育与教育)》 2015年第9期64-64,共1页
今天我园举行幼儿体操比赛。为了进一步调动孩子们的参与热情,也为了提高做操时的美观度,我将孩子们喜欢的红色圆形贴纸作为奖励,贴在他们的额头上,并嘱咐他们不要随便撕下来乱扔。孩子们都显得特别兴奋,不停地用手摸额头。
关键词 幼儿教育 儿童 阅读知识 课外阅读
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在区域活动中提升教师观察与指导能力
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作者 宫盈盈 《新课程教学(电子版)》 2021年第21期169-170,共2页
区域活动是在学前教育中很常见的一种教学方式,并且也深受幼儿的喜欢。幼儿教师应该在开展区域活动的过程中以观察为基础,从而保证区域活动的顺利进行。由于幼儿有着很强的创造能力和好奇心,教师在开展区域活动时应该对幼儿的行为、性... 区域活动是在学前教育中很常见的一种教学方式,并且也深受幼儿的喜欢。幼儿教师应该在开展区域活动的过程中以观察为基础,从而保证区域活动的顺利进行。由于幼儿有着很强的创造能力和好奇心,教师在开展区域活动时应该对幼儿的行为、性格、兴趣进行充分的观察和了解,从而为幼儿提供更加适合的教学,并且保证区域活动的适宜和科学性。教师在进行观察时应该有明确的观察目标、观察方向以及合理的指导方式,从而保证幼儿能够更好地获得发展。 展开更多
关键词 区域活动 教师观察 指导能力
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