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以制度建设促规范管理 构建学生个性发展平台
被引量：
3
1
作者
李静
郑兆青
伊学军
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第1期71-72,81,共3页
高校进行学分制改革，旨在给学生提供更多的自由选择的权利，促进学生个性的全面发展。为适应学分制的要求，各高校都在积极探索建立与新的教学管理模式相适应的管理制度体系。本文结合山东理工大学学分制改革的实践探讨了如何建立科学...
高校进行学分制改革，旨在给学生提供更多的自由选择的权利，促进学生个性的全面发展。为适应学分制的要求，各高校都在积极探索建立与新的教学管理模式相适应的管理制度体系。本文结合山东理工大学学分制改革的实践探讨了如何建立科学、系统、操作性强的学分制教学管理制度体系，以规范化的教学管理为学生构建个性发展平台等问题。
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关键词
制度建设
法律优先
以人为本
精益化
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职称材料
题名
以制度建设促规范管理 构建学生个性发展平台
被引量：
3
1
作者
李静
郑兆青
伊学军
机构
山东理工大学
教务处
副处长
山东理工大学
教务处
教学科长
山东理工大学教务处选课中心主任
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第1期71-72,81,共3页
文摘
高校进行学分制改革，旨在给学生提供更多的自由选择的权利，促进学生个性的全面发展。为适应学分制的要求，各高校都在积极探索建立与新的教学管理模式相适应的管理制度体系。本文结合山东理工大学学分制改革的实践探讨了如何建立科学、系统、操作性强的学分制教学管理制度体系，以规范化的教学管理为学生构建个性发展平台等问题。
关键词
制度建设
法律优先
以人为本
精益化
分类号
G642.47 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以制度建设促规范管理 构建学生个性发展平台
李静
郑兆青
伊学军
《中国大学教学》
CSSCI
2007
3
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