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高职院校特殊教育专业课程体系的探索与建设——以山东特殊教育职业学院为例
1
作者
梁永胜
梁斐
《现代特殊教育》
2018年第14期3-7,共5页
作为培养应用型人才的高职院校,需要明确高职院校人才培养的定位,厘清高职院校特殊教育专业学生能力内涵和要求。通过深入剖析目前特教专业人才培养目标及课程设置现状,从培养目标、课程类型、课程结构、课程内容、课程实施五个层面为...
作为培养应用型人才的高职院校,需要明确高职院校人才培养的定位,厘清高职院校特殊教育专业学生能力内涵和要求。通过深入剖析目前特教专业人才培养目标及课程设置现状,从培养目标、课程类型、课程结构、课程内容、课程实施五个层面为高职院校特殊教育专业课程体系建设提出探索路径。
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关键词
高职院校
特殊教育专业
课程体系
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职称材料
蒙台梭利教育环境下的学前融合教育:可能、挑战与对策
被引量：
1
2
作者
李小婷
梁永胜
《现代特殊教育》
2024年第8期37-41,共5页
学前融合教育是保障特殊幼儿受教育权利的重要形式与路径。蒙台梭利教育体系包含“有预备的环境”和“有准备的教师”两个核心要素,能为特殊幼儿提供理想的融合条件以及个性化指导,这为学前融合教育的实施提供了可能。但同时,关系挑战...
学前融合教育是保障特殊幼儿受教育权利的重要形式与路径。蒙台梭利教育体系包含“有预备的环境”和“有准备的教师”两个核心要素,能为特殊幼儿提供理想的融合条件以及个性化指导,这为学前融合教育的实施提供了可能。但同时,关系挑战、体认挑战和资源挑战阻碍着可能向现实的转变。应通过创造接纳机会、调整指导策略、提供政策支持等措施迎接挑战,推动学前融合教育价值的实现。
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关键词
蒙台梭利教育
学前融合教育
特殊幼儿
蒙台梭利教师
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职称材料
题名
高职院校特殊教育专业课程体系的探索与建设——以山东特殊教育职业学院为例
1
作者
梁永胜
梁斐
机构
山东特殊教育职业学院特殊教育系
出处
《现代特殊教育》
2018年第14期3-7,共5页
文摘
作为培养应用型人才的高职院校,需要明确高职院校人才培养的定位,厘清高职院校特殊教育专业学生能力内涵和要求。通过深入剖析目前特教专业人才培养目标及课程设置现状,从培养目标、课程类型、课程结构、课程内容、课程实施五个层面为高职院校特殊教育专业课程体系建设提出探索路径。
关键词
高职院校
特殊教育专业
课程体系
Keywords
vocational colleges
special education profession
curriculum system
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
蒙台梭利教育环境下的学前融合教育:可能、挑战与对策
被引量：
1
2
作者
李小婷
梁永胜
机构
山东特殊教育职业学院特殊教育系
出处
《现代特殊教育》
2024年第8期37-41,共5页
基金
山东省学前教育研究重点课题“融合教育视野下特殊幼儿个别化教育研究”(2022XQJY004)研究成果之一。
文摘
学前融合教育是保障特殊幼儿受教育权利的重要形式与路径。蒙台梭利教育体系包含“有预备的环境”和“有准备的教师”两个核心要素,能为特殊幼儿提供理想的融合条件以及个性化指导,这为学前融合教育的实施提供了可能。但同时,关系挑战、体认挑战和资源挑战阻碍着可能向现实的转变。应通过创造接纳机会、调整指导策略、提供政策支持等措施迎接挑战,推动学前融合教育价值的实现。
关键词
蒙台梭利教育
学前融合教育
特殊幼儿
蒙台梭利教师
Keywords
Montessori education
preschool inclusive education
special children
Montessori teacher
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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1
高职院校特殊教育专业课程体系的探索与建设——以山东特殊教育职业学院为例
梁永胜
梁斐
《现代特殊教育》
2018
0
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职称材料
2
蒙台梭利教育环境下的学前融合教育:可能、挑战与对策
李小婷
梁永胜
《现代特殊教育》
2024
1
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