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“冬暖式大棚”模型设计跨学科活动探索与实践
1
作者
宋玉红
岳岚
胡兴昌
《生物学教学》
北大核心
2025年第4期71-74,共4页
随着科学技术的快速发展,跨学科教育已成为培养创新型人才的重要途径。在生物学教学中实施跨学科实践,不仅能够增强学生对生物学的理解,还能提高他们综合素质和创新能力。本文以“冬暖式大棚”模型设计为例,运用生物学、化学、物理、地...
随着科学技术的快速发展,跨学科教育已成为培养创新型人才的重要途径。在生物学教学中实施跨学科实践,不仅能够增强学生对生物学的理解,还能提高他们综合素质和创新能力。本文以“冬暖式大棚”模型设计为例,运用生物学、化学、物理、地理、数学等学科的知识,结合新型生物技术,设计“冬暖式大棚”模型,探究绿色植物的三大作用原理在生产实践中的应用,发展学生生物学学科核心素养。
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关键词
冬暖式大棚
跨学科实践
生物学核心素养
初中生物学
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职称材料
题名
“冬暖式大棚”模型设计跨学科活动探索与实践
1
作者
宋玉红
岳岚
胡兴昌
机构
山东潍坊峡山潍坊实验中学
上海师范大学生命科学学院
出处
《生物学教学》
北大核心
2025年第4期71-74,共4页
文摘
随着科学技术的快速发展,跨学科教育已成为培养创新型人才的重要途径。在生物学教学中实施跨学科实践,不仅能够增强学生对生物学的理解,还能提高他们综合素质和创新能力。本文以“冬暖式大棚”模型设计为例,运用生物学、化学、物理、地理、数学等学科的知识,结合新型生物技术,设计“冬暖式大棚”模型,探究绿色植物的三大作用原理在生产实践中的应用,发展学生生物学学科核心素养。
关键词
冬暖式大棚
跨学科实践
生物学核心素养
初中生物学
Keywords
winter greenhouse
interdisciplinary practice
biological core literacy
junior high school biology
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“冬暖式大棚”模型设计跨学科活动探索与实践
宋玉红
岳岚
胡兴昌
《生物学教学》
北大核心
2025
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