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区域教育数字化整体推进实践与研究 被引量:1
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作者 吕少鹏 从磊 《中小学信息技术教育》 2024年第8期24-26,共3页
本文以区域教育数字化项目实践为背景,论述区域教育数字化的实践经验和最优模式,提出了区域教育数字化项目的实施原则,就区域教育数字化项目的实施路径进行了介绍,指出区域教育数字化项目实施中可能存在的几个误区,为区域教育数字化项... 本文以区域教育数字化项目实践为背景,论述区域教育数字化的实践经验和最优模式,提出了区域教育数字化项目的实施原则,就区域教育数字化项目的实施路径进行了介绍,指出区域教育数字化项目实施中可能存在的几个误区,为区域教育数字化项目实施提供借鉴。 展开更多
关键词 区域教育 教育数字化 项目管理 人月神话
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论电子游戏影响下的中小学生教育机制 被引量:1
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作者 刘莹 《当代教育科学》 北大核心 2018年第10期79-81,共3页
作为"互联网原住民",如今的中小学生与电子游戏有了更广泛的接触和更深度的卷入,这一社会现象引起了教育工作者的关注。通过对实证研究的系统性回顾,从侵略倾向、焦虑情绪、认知能力、运动习惯和社会性发展五个方面阐述了电... 作为"互联网原住民",如今的中小学生与电子游戏有了更广泛的接触和更深度的卷入,这一社会现象引起了教育工作者的关注。通过对实证研究的系统性回顾,从侵略倾向、焦虑情绪、认知能力、运动习惯和社会性发展五个方面阐述了电子游戏对中小学生心理与行为的影响,并在此基础上探讨了相应的教育机制,以期为互联网时代的教育转型提供新的思路。 展开更多
关键词 电子游戏 心理健康 教育机制
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区域推进小学生心理健康教育工作的实践与探索 被引量:2
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作者 刘莹 《中小学心理健康教育》 2018年第20期64-67,共4页
学生的心理健康教育已经成为学校和社会积极关注的问题。特别是小学阶段,小学生的可塑性强,正处在模仿力、观察力等良好品质最佳培养的阶段。需要的是正向引领、积极关注。他们的心理健康阳光,偶或也会有"阴云"飘过。这时我... 学生的心理健康教育已经成为学校和社会积极关注的问题。特别是小学阶段,小学生的可塑性强,正处在模仿力、观察力等良好品质最佳培养的阶段。需要的是正向引领、积极关注。他们的心理健康阳光,偶或也会有"阴云"飘过。这时我们心育教师要做的就是帮助他们用心理学的知识去处理这些飘过的"阴云"。然后努力挖掘他们身上的闪光点,增强他们的自信心,提高其适应环境、解决问题的能力,这才是我们心理健康教育的根本任务。 展开更多
关键词 小学生 心理健康教育 区域经验
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劳动课程中“新技术体验与应用”任务群的实践探索——以“3D设计与制作”教学活动为例
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作者 杨伟 吕少鹏 《新课程教学(电子版)》 2024年第11期23-25,69,共4页
在中小学劳动课程中,“新技术体验与应用”任务群凸显了新技术在劳动教育中的应用,也是劳动课程时代性的体现。本文选取“3D设计与制作”为新技术体验与应用任务群的主要学习方向,并衍生出“创新生活设计类”和“现实问题解决类”两个... 在中小学劳动课程中,“新技术体验与应用”任务群凸显了新技术在劳动教育中的应用,也是劳动课程时代性的体现。本文选取“3D设计与制作”为新技术体验与应用任务群的主要学习方向,并衍生出“创新生活设计类”和“现实问题解决类”两个分任务群,对其教学设计、实施过程及效果评测进行了分析阐释。 展开更多
关键词 新技术体验与应用 任务群 劳动素养
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高中生地理统计图表阅读障碍的诊断分析与教学策略 被引量:4
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作者 舒德全 吴会波 滕延蕾 《地理教学》 北大核心 2019年第4期6-12,15,共8页
地理统计图表是地理数据的重要载体,正确阅读并学会运用地理统计图表是中学生的必备素养。但在中学阶段,学生阅读地理统计图表的能力存在明显欠缺,教师也缺乏针对性的改进措施。笔者通过诊断研究,分析了中学生对于地理统计图表的部分阅... 地理统计图表是地理数据的重要载体,正确阅读并学会运用地理统计图表是中学生的必备素养。但在中学阶段,学生阅读地理统计图表的能力存在明显欠缺,教师也缺乏针对性的改进措施。笔者通过诊断研究,分析了中学生对于地理统计图表的部分阅读障碍,并提出相应的教学策略。 展开更多
关键词 地理统计图表 阅读障碍 诊断 教学策略
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融合“情境”“问题”与“活动”的初中英语阅读教学方式探析 被引量:7
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作者 刘玉祥 《基础外语教育》 2017年第4期55-61,共7页
本文提出从"情境""问题"及"活动".三个切入点进行英语阅读教学设计。围绕主题,读前情境铺垫,问题先行;依托语篇,读中通过问题链及有机关联的活动驱动主题意义探究及建构;读后活动指向问题的解决及综合语... 本文提出从"情境""问题"及"活动".三个切入点进行英语阅读教学设计。围绕主题,读前情境铺垫,问题先行;依托语篇,读中通过问题链及有机关联的活动驱动主题意义探究及建构;读后活动指向问题的解决及综合语言运用能力的提升,真正实现知行合一及学科的育人价值。融合"情境""问题"及"活动"的阅读教学设计有助于促成学生英语学科核心素养的养成。 展开更多
关键词 情境 问题 活动 核心素养
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初中英语整本书阅读教学的实践与思考 被引量:3
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作者 刘玉祥 《基础外语教育》 2021年第5期80-86,111,共8页
目前,分级阅读体系下的整本书阅读教学是培育学生阅读素养的重要途径。本文探讨了在课堂内进行整本书阅读教学的背景及必要性,并结合课例提出了如下策略:封面导读,预测整书内容;目录共读,把握整书框架与脉络;整书泛读,初探整书主题;章... 目前,分级阅读体系下的整本书阅读教学是培育学生阅读素养的重要途径。本文探讨了在课堂内进行整本书阅读教学的背景及必要性,并结合课例提出了如下策略:封面导读,预测整书内容;目录共读,把握整书框架与脉络;整书泛读,初探整书主题;章节细读,探究主题意义;体悟写作意图,分析问题,联系实际;学以致用,知行合一。基于英语学习活动观,以主题意义探究为主线,整本书阅读教学旨在让学生拥有真实、积极的阅读体验,培养学生的阅读素养,进而实现对学生学科核心素养的培养。 展开更多
关键词 整书阅读 主题意义 阅读素养
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高中生地理剖面图阅读障碍的诊断分析与教学建议 被引量:1
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作者 房新聪 钟绵玲 +1 位作者 李鹤亭 舒德全 《地理教学》 北大核心 2020年第8期35-38,共4页
地理剖面图是描绘地理事物内部结构的图形,是承载地理信息的一种重要形式。能够正确阅读地理剖面图并解决相关问题是中学生必备的素养。文章通过对高中生地理剖面图阅读障碍的诊断分析,为地理剖面图的教学提供针对性的建议。
关键词 高中地理 剖面图 阅读障碍 诊断 教学建议
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幼儿园线上教学及与线下教学的融合探索 被引量:2
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作者 王盼盼 《成才之路》 2021年第25期46-47,共2页
线上教学不受时间和空间的限制,可以丰富课堂教学内容,提高教学效率。幼儿园要积极探索,有效开展线上教学,同时还要打破线上教学与线下教学彼此分离、割裂的局面,实现两者的和谐共融。文章简述幼儿园线上教学的发展与原则,指出幼儿园开... 线上教学不受时间和空间的限制,可以丰富课堂教学内容,提高教学效率。幼儿园要积极探索,有效开展线上教学,同时还要打破线上教学与线下教学彼此分离、割裂的局面,实现两者的和谐共融。文章简述幼儿园线上教学的发展与原则,指出幼儿园开展线上教学的紧迫性与必要性,并探讨幼儿园实现线上教学与线下教学融合的基本思路。 展开更多
关键词 幼儿园 线上教学 线下教学 融合
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