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思想品德课教学微评价的实践 被引量：6
1
作者 陈田峰 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2016年第12期77-79,共3页
传统思想品德课堂教学中,对学生参与的教学行为互动,大多数教师给予的评价都忽视了其兴奋感、荣誉感、获得感、被认同感的价值追求,共情力缺失,有效性堪忧。基于发展学生核心素养的思想品德课教学中学生参与课堂教学行为互动的微评价研... 传统思想品德课堂教学中,对学生参与的教学行为互动,大多数教师给予的评价都忽视了其兴奋感、荣誉感、获得感、被认同感的价值追求,共情力缺失,有效性堪忧。基于发展学生核心素养的思想品德课教学中学生参与课堂教学行为互动的微评价研究,是围绕微评价的预设、随机应和与科学运用展开,是某一教学氛围下微评价的设置、操作与价值研究,是基于课堂教学中学生参与教学互动的某一行为或某一关节点的设计要求。做好微评价研究具有较高的理论价值取向和较强的现实实践意义,是教学评价改革研究进一步发展的重要方向。 展开更多
关键词 核心素养 微评价 评价标准 获得感 评价量规
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初中语文阅读教学中不同文体审美特质的呈现 被引量：4
2
作者 李传训 《教学与管理》 北大核心 2020年第7期55-58,共4页
初中语文教材中不同文体的阅读教学都面临着文本审美问题,教师不应一概而论,要采取不同方法应对。教学中运用导读问知、表达交流和评价反思的方法,有助于初中语文课堂教学审美特质的呈现,让学生体悟文本的审美特征,丰富学生的精神世界。
关键词 阅读教学 审美特质 呈现策略
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语文教学生态重构理念的提出、重构原则与实践价值 被引量：2
3
作者 田福深 《教学与管理》 北大核心 2018年第31期36-37,共2页
基于教育生态学理论和《普通高中语文课程标准（2017年版）》要求，立足高中语文教学现状，坚持生态重构的科学性、策略重构的多维性、教学重构的人文性、课程重构的开放性原则，对语文教学生态进行重构，促进核心价值观、优秀传统文化... 基于教育生态学理论和《普通高中语文课程标准（2017年版）》要求，立足高中语文教学现状，坚持生态重构的科学性、策略重构的多维性、教学重构的人文性、课程重构的开放性原则，对语文教学生态进行重构，促进核心价值观、优秀传统文化等与语文教学的有效融合，发展学生核心素养，培养学生必备品格和关键能力。 展开更多
关键词 语文教学 生态重构 实践价值
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2021年山东等级考试中一道“去甲肾上腺素”试题的分析与思考
4
作者 臧树理 《生物学教学》 2022年第7期84-86,共3页
动物生命活动的调节是高考命题中的必考点和热点。本文就一道高考试题进行分析,引导学生正确获取信息,利用已有的必备知识,合理运用科学思维和科学探究的方法,对实验过程中出现的问题和结果进行科学分析和推理,达到学以致用和融会贯通。
关键词 高考生物学试题 去甲肾上腺素 教学参考
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生态化写作视野下初中微作文设计与应用 被引量：8
5
作者 张鹏 李传训 《教学与管理》 北大核心 2018年第13期58-60,共3页
微作文以其灵活性和可操作性在初中作文教学中有着很独特的应用价值，灵活运用微作文对提高学生作文的专项能力有着很重要的作用。本文试图在生态化视野下对微作文的教学理念、设计原则、设计思路，以及在课堂中的应用等几个方面进行分析。
关键词 生态化写作 微作文 设计 应用
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义务教育段学生成长档案建设的探索 被引量：2
6
作者 李华全 李传训 田福深 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第8期23-24,共2页
2002年，淄川区教研室制定了《淄川区关于对学生进行发展性评价的指导意见》，明确要求全区小学参与课改的年级实行以“学生成长档案袋”为主要载体的发展性评价。各中小学在档案门类的设计、资料的收集、评价作用的发挥等方面做了许多... 2002年，淄川区教研室制定了《淄川区关于对学生进行发展性评价的指导意见》，明确要求全区小学参与课改的年级实行以“学生成长档案袋”为主要载体的发展性评价。各中小学在档案门类的设计、资料的收集、评价作用的发挥等方面做了许多有益的探索。 展开更多
关键词 学生成长档案袋 档案建设 义务教育 发展性评价 评价作用 淄川区 中小学 教研室
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例析气球在中考化学实验中的应用 被引量：2
7
作者 王荣桥 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2014年第2期53-55,共3页
通过详细分析近几年全国各地的中考化学试题，笔者发现很多地区的实验命题将平时作为娱乐品的气球用于化学实验。利用学生身边的“用品”设计实验，拉近了化学与生活的距离，激发了学生的兴趣，体现了以人为本的命题理念，凸显了新课程... 通过详细分析近几年全国各地的中考化学试题，笔者发现很多地区的实验命题将平时作为娱乐品的气球用于化学实验。利用学生身边的“用品”设计实验，拉近了化学与生活的距离，激发了学生的兴趣，体现了以人为本的命题理念，凸显了新课程实施以来化学命题取材的广泛性、命题思路的灵活性、考查视角的新颖性。现撷取部分典型试题举例分析如下，以期对大家有所裨益。 展开更多
关键词 化学实验 中考 气球 应用 例析 化学与生活 新课程实施 化学试题
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初中学生学习兴趣指数评价量表的编制与使用 被引量：4
8
作者 张鹏 李传训 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2017年第12期29-32,共4页
结合淄川区教育体育局省级规划重点课题"区域推进初中学生学习兴趣指数评价实验研究"的成果,探讨初中学生学习兴趣指数评价量表编制的意义、制定的原则和规范、"兴趣指数评价"量表的测量使用方法以及兴趣指数评价... 结合淄川区教育体育局省级规划重点课题"区域推进初中学生学习兴趣指数评价实验研究"的成果,探讨初中学生学习兴趣指数评价量表编制的意义、制定的原则和规范、"兴趣指数评价"量表的测量使用方法以及兴趣指数评价结果的使用策略,分析"初中学生学习兴趣"的测量手段,协助研究者对学生的学习兴趣进行积极的激发与引导,给教师以课堂教育与管理的方向指导,提高教学效益,促进初中学生全面持续的发展。 展开更多
关键词 兴趣指数 量表 测量 策略
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化学公开课的失真现象简探 被引量：1
9
作者 王荣桥 何英红 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2012年第3期63-64,共2页
当前，为丰富教学活动、交流教学经验的各种公开课、示范课、优质课、调研课、汇报课琳琅满目、比比皆是。授课者为了取悦评委、获取高分，对所授知识进行了“精心包装”、对实验现象进行了“刻意”描述、对教学过程进行了程序设计，可... 当前，为丰富教学活动、交流教学经验的各种公开课、示范课、优质课、调研课、汇报课琳琅满目、比比皆是。授课者为了取悦评委、获取高分，对所授知识进行了“精心包装”、对实验现象进行了“刻意”描述、对教学过程进行了程序设计，可谓煞费苦心、用尽心思，使得化学课堂失去了真实的面孔、化学知识失去了本真的应用、化学实验失去了原本的真相。近期笔者参加了一个公开课的听评课活动，课题是鲁教版教材中的《水的分解与合成》， 展开更多
关键词 化学课堂 公开课 失真现象 化学知识 教学活动 教学经验 实验现象 程序设计
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从一道生物学高考试题谈电泳
10
作者 臧树理 《生物学教学》 2021年第7期69-71,共3页
电泳技术广泛用于核酸、蛋白质等成分的分离和鉴定。高考试题借助电泳结果,考查核酸和蛋白质有关知识内容,本文对近年与电泳有关高考试题进行解析,以期为理解掌握电泳有关试题提供帮助。
关键词 高考生物试题 电泳 解析
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