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“测定空气中氧气的含量”实验的改进和反思
被引量：
9
1
作者
张洁
宋守娟
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第4期50-52,共3页
基于现行鲁教版九年级化学课本中“测定空气中氧气的含量”实验,对药品要求较高,实验条件较难控制,实验成功率低的问题,通过限定药品用量、更换药品、改进装置、兴趣实验开发的方法探索,改进了实验,提高了实验效率,并能启发学生敢于质疑...
基于现行鲁教版九年级化学课本中“测定空气中氧气的含量”实验,对药品要求较高,实验条件较难控制,实验成功率低的问题,通过限定药品用量、更换药品、改进装置、兴趣实验开发的方法探索,改进了实验,提高了实验效率,并能启发学生敢于质疑,培养实验动手能力及探究精神。
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关键词
空气中氧气含量测定
实验改进
初中化学实验
在线阅读
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职称材料
初中生物学试题不同层级情境的创设——以一道科技新发展原创试题为例
2
作者
李志兴
张琪
《生物学教学》
2023年第6期63-65,共3页
依据情境素材与考查内容的相关度及情境价值不同,将情境分为简单关联型、复杂组合型和高度融合型不同层级;通过一道人工种子相关科技发展试题的原创过程分析,展示情境层级的组合应用。
关键词
情境创设
情境层级
原创试题
初中生物学
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职称材料
题名
“测定空气中氧气的含量”实验的改进和反思
被引量：
9
1
作者
张洁
宋守娟
机构
海南省儋州市教育局教研室
山东
省
淄博市
淄川
实验
中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第4期50-52,共3页
文摘
基于现行鲁教版九年级化学课本中“测定空气中氧气的含量”实验,对药品要求较高,实验条件较难控制,实验成功率低的问题,通过限定药品用量、更换药品、改进装置、兴趣实验开发的方法探索,改进了实验,提高了实验效率,并能启发学生敢于质疑,培养实验动手能力及探究精神。
关键词
空气中氧气含量测定
实验改进
初中化学实验
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中生物学试题不同层级情境的创设——以一道科技新发展原创试题为例
2
作者
李志兴
张琪
机构
山东
省
淄博
第十五
中学
山东
省
淄博市
淄川
第二
中学
出处
《生物学教学》
2023年第6期63-65,共3页
基金
2021年度山东省教育教学研究一般课题“指向核心素养的中学生物评价情境创设策略研究”,No.2021JXY349。
文摘
依据情境素材与考查内容的相关度及情境价值不同,将情境分为简单关联型、复杂组合型和高度融合型不同层级;通过一道人工种子相关科技发展试题的原创过程分析,展示情境层级的组合应用。
关键词
情境创设
情境层级
原创试题
初中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“测定空气中氧气的含量”实验的改进和反思
张洁
宋守娟
《化学教学》
CAS
北大核心
2015
9
在线阅读
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职称材料
2
初中生物学试题不同层级情境的创设——以一道科技新发展原创试题为例
李志兴
张琪
《生物学教学》
2023
0
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职称材料
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