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题名“X什么X”句式溯源补说
被引量：10
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作者
徐复岭
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机构
山东济宁师专中文系
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1995年第5期34-34,共1页
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文摘
“Ｘ什么Ｘ”句式溯源补说徐复岭崔山佳先生在其文章（载本刊１９９５年第３期）中指出，＂Ｘ什么Ｘ＂句式早在明末清初就已产生，并举了了《醒世姻缘传》中＂是什么是＂（第１５回）和＂看甚么看＂（第７２回）两处例证。崔文的观察无疑是正确的。笔者想据个人所见，对此...
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关键词
句式
山东方言
近代汉语
《醒世姻缘传》
《醉醒石》
明末清初
语法格式
满语
济宁师专
现代汉语
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分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
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题名假设连词连用现象二题
被引量：5
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作者
徐复岭
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机构
山东济宁师专中文系
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出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1999年第6期43-44,共2页
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关键词
假设连词
连用现象
《现代汉语八百词》
语言生活
现场直播
重复使用
邢福义
连用形式
假设关系
完全相同
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分类号
H146
[语言文字—汉语]
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题名同音词规范问题琐议
被引量：3
- 3
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作者
徐复岭
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机构
山东济宁师专中文系
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出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1998年第7期13-14,共2页
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文摘
同音词规范问题琐议□徐复岭汉语中有不少书写形式不同的同音词（异形同音词），特别是那些意义上有牵连甚至相近或某个义项相通的同音词，在写作中很容易用混或用错。例如“启示”与“启事”、“度过”与“渡过”、“必须”与“必需”、“以至”与“以致”等的混用，几乎...
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关键词
同音词
规范问题
《汉语大词典》
琐议
《文汇报》
语文工具书
《现代汉语词典》
济宁师专
学业成绩
《红楼梦》
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分类号
H01
[语言文字—语言学]
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题名关于语缀“法”的几个问题
被引量：3
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作者
徐复岭
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机构
山东济宁师专中文系
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出处
《汉语学习》
1988年第6期13-16,共4页
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文摘
0 引 言 0.1 汉语里的语素“法”至少有两个。一个是实语素,如:我自有办法|这个词的用法很多|这是美声唱法,不是民族唱法。这个“法”具有实在的语汇意义,是构成词的词根。实语素“法”读上声。另一个是虚语素,是语缀,其语汇意义已渐趋虚化,主要用来表示某种语法意义。 0.2 虚语素或语缀“法”出现在下述语言格式里:围棋怎么个下法|嗬,活蹦乱跳的大鲤鱼,怪不得这样贵法|白吃白喝还不算,临走还拿着带着,验收团哪能这么个验收法|我今天倒要看他怎样地厉害法儿。这一格式可以表示为“怎么/这么、那么(+个)+X法”或“怎样/这样、那样(+地)+X法”,其中X代表语缀“法”所直接附着的语言成分,“个”或“地”可用可不用。“法”这时读轻声,在北京话里常常儿化,有些方言说成“法子”。 较早注意到这一语言现象的是赵元任先生。他在《汉语口语语法》“形态类型”一章中,把“法”
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关键词
语缀
“法”
虚语素
语法意义
汉语口语语法
语言现象
语言格式
北京话
语言成分
实语素
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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题名这个多重句群应该怎么分析？
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作者
徐复岭
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机构
山东济宁师专中文系
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1996年第2期29-29,共1页
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文摘
这个多重句群应该怎么分析？徐复岭邢福义先生主编的卫星电视教材《现代汉语》在讲到多重句群时，曾分析了这样一个例子：党内无原则的纠纷，我们是在根本上反对的。①｜｜因为它“无原则”，对党有害无益。②｜｜｜因为因果它“无原则”，在一般情况下没有多大的“是、非...
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关键词
多重句群
因果关系
刘少奇
《现代汉语》
分析方法
层次的关系
济宁师专
修订版
层次关系
电视教材
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分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
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题名也谈作文的真实与虚假问题——与吴志平老师商榷
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作者
彭兴奎
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机构
山东济宁师专中文系
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2002年第6期37-38,共2页
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文摘
学生作文虚假的严重问题由来已久.为什么痼疾难愈?主要原因恐怕是语文教学界在一些根本问题的认识上存在误区.最近读到吴志平老师<正确认识学生作文的"虚假">一文(本刊2001年第7期),笔者感到吴老师的观点有许多可商榷之处,并且具有一定的代表性,有必要进行讨论.
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关键词
中学
语文教学
思想教育
写作指导
评分标准
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名作文病因在于“发展等级”吗?
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作者
彭兴奎
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机构
山东济宁师专中文系
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出处
《中学语文教学》
2006年第7期40-41,共2页
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关键词
“发展等级”
学生作文
中学语文教学
病因
长期存在
考试大纲
评分标准
高考作文
不间断
老师
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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