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学前儿童进行乡土教育的必要性被引量：2: 1; 作者张庆华《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2009年第3期112-113,共2页; 乡土文化是民族历史发展过程中创造的物质财富和精神财富总和的具体体现,进行乡土教育是民族优秀文化传统教育的基本途径。从乡土文化教育的含义入手,针对乡土文化教育的重要性,提出建立多元、开放、包容、尊重的学习环境;进行必要师资... 展开更多; 关键词幼儿园乡土文化教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

解读成语中的他人心理与互动心理:来自眼动和ERP的证据被引量：6: 2; 作者王益文郑玉玮 +2 位作者沈德立崔磊闫国利《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第1期100-111,共12页; 为了探查理解单个他人心理与解读互动心理的差异机制,在实验一和实验二中分别采用眼动和事件相关电位技术来测评个体解读中文四字成语中的单个他人心理和互动心理的加工过程。眼动实验发现,单人成语第二个字的总阅读时间显著长于物理成... 展开更多; 关键词心理理论理解他人心理眼动事件相关电位中文成语; 在线阅读下载PDF 职称材料

中文阅读中副中央凹与中央凹相互影响的眼动实验被引量：14: 3; 作者崔磊王穗苹 +1 位作者闫国利白学军《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第5期547-558,共12页; 采用眼动轨迹记录法结合边界呈现的实验范式,当注视点越过特定位置时,预视字则变为另一目标字,从而保证预视字只呈现在副中央凹区域。实验1自变量为预视字频率,预视字与目标字均与当前句子具有语义连贯性。实验发现,当预视字是低频时,... 展开更多; 关键词副中央凹中央凹预视效应串行加工并行加工; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学数学教师数感内隐观的调查研究被引量：3: 4; 作者邵景进姚雪张庆华《心理学探新》 CSSCI 2009年第5期62-66,共5页; 该研究以131名中小学数学教师为被试,采用调查分析的方法,编制了数感结构选项表,考察了中小学数学教师的数感结构内隐观。结果显示:中小学数学教师的数感结构内隐观所涉及的范围广泛,经因素分析可以把它概括为6个因素。它们分别是:数学... 展开更多; 关键词数感内隐观中小学数学教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国ADHD儿童课堂环境管理策略及启示被引量：4: 5; 作者张庆华邵景进韩晓慧《心理研究》 2009年第2期91-94,共4页; 注意力缺损多动障碍(ADHD)是学龄儿童常见的心理与行为障碍之一。很多美国学校心理学家认为ADHD是班级环境与学生需求之间的不相匹配的结果,他们旨在通过改善班级环境设置及其管理方式,以更好地满足ADHD儿童的需求。这将对我国普通班级A... 展开更多; 关键词注意力缺损多动障碍班级管理策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中校长领导方式与教师接受度现状调查及分析被引量：1: 6; 作者陆波《当代教育科学》北大核心 2007年第15期34-35,共2页; 一、引言领导方式是领导者行使权力去影响下属行为的。行动模式，是在领导者的领导活动中所表现出来的一种较为突出的和稳定的倾向与特征。研究者们发现，一个绝对理想的领导方式是不存在的。影响领导效果的因素是多种多样的，应根据... 展开更多; 关键词领导方式接受度现状教师校长高中权变理论行动模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学前儿童进行乡土教育的必要性被引量：2: 1; 作者张庆华; 机构山东济宁学院教育系; 出处《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2009年第3期112-113,共2页; 基金 "幼儿园乡土文化课程的理论与实践研究"(2007SK05); 文摘乡土文化是民族历史发展过程中创造的物质财富和精神财富总和的具体体现,进行乡土教育是民族优秀文化传统教育的基本途径。从乡土文化教育的含义入手,针对乡土文化教育的重要性,提出建立多元、开放、包容、尊重的学习环境;进行必要师资培训;结合乡土传统活动,增加户外教学活动的机会;充分利用社会、家长、社区资源的幼儿园乡土文化教育实践的策略。; 关键词幼儿园乡土文化教育; 分类号 G612 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名解读成语中的他人心理与互动心理:来自眼动和ERP的证据被引量：6: 2; 作者王益文郑玉玮沈德立崔磊闫国利; 机构天津师范大学心理与行为研究院山东省济宁学院教育系; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第1期100-111,共12页; 基金国家社科基金十一五规划教育学科国家重点课题(ABA060004) 国家自然科学基金(30870780) +1 种基金新世纪优秀人才支持计划资助; 文摘为了探查理解单个他人心理与解读互动心理的差异机制,在实验一和实验二中分别采用眼动和事件相关电位技术来测评个体解读中文四字成语中的单个他人心理和互动心理的加工过程。眼动实验发现,单人成语第二个字的总阅读时间显著长于物理成语;随后,互动成语前三字的凝视时间显著长于单人和物理成语。脑电实验发现,在成语呈现后500～700ms,解读单人和互动成语诱发的额区晚期正成分(LPC)平均波幅显著大于解读物理成语;之后在700～800ms,解读互动成语诱发的额中区LPC平均波幅显著大于解读单人和物理成语。眼动注视模式和脑电证据共同印证了理解单个他人的心理与理解多人的互动心理存在时间和强度上的差异。相对于物理表征和单人心理的加工,理解更为复杂的互动心理需要更长的加工时间和更强的神经活动。; 关键词心理理论理解他人心理眼动事件相关电位中文成语; Keywords theory of mind mind-reading eye movement ERP Chinese＇idiom; 分类号 B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中文阅读中副中央凹与中央凹相互影响的眼动实验被引量：14: 3; 作者崔磊王穗苹闫国利白学军; 机构华南师范大学心理系暨心理应用研究中心天津师范大学心理与行为研究院山东省济宁学院教育系; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第5期547-558,共12页; 基金国家自然科学基金(30670700 30970894 +1 种基金 30870781) 广东省自然科学基金(06200524)资助项目; 文摘采用眼动轨迹记录法结合边界呈现的实验范式,当注视点越过特定位置时,预视字则变为另一目标字,从而保证预视字只呈现在副中央凹区域。实验1自变量为预视字频率,预视字与目标字均与当前句子具有语义连贯性。实验发现,当预视字是低频时,中央凹的首次注视时间和凝视时间更短。实验2在预视字与当前句子语义不连贯的情况下进一步探讨预视字的字频对中央凹加工的效应。实验发现,预视字是高频时,中央凹的首次注视时间和凝视时间更短。然而在以区域作为数据分析的单位时,副中央凹-中央凹效应仅在首次注视时间上呈现显著。上述结果表明,副中央凹的词汇属性会对中央凹的加工产生一定的影响,但这种影响比较微弱,该结果为阅读加工理论中的并行加工理论提供了一定的支持。; 关键词副中央凹中央凹预视效应串行加工并行加工; Keywords parafoveal foveal preview effect serial processing parallel processing; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学数学教师数感内隐观的调查研究被引量：3: 4; 作者邵景进姚雪张庆华; 机构北京师范大学发展心理研究所吉林大学哲学社会学院山东济宁学院教育系; 出处《心理学探新》 CSSCI 2009年第5期62-66,共5页; 基金山东济宁学院2007校级科研项目资助(2007SK05); 文摘该研究以131名中小学数学教师为被试,采用调查分析的方法,编制了数感结构选项表,考察了中小学数学教师的数感结构内隐观。结果显示:中小学数学教师的数感结构内隐观所涉及的范围广泛,经因素分析可以把它概括为6个因素。它们分别是:数学运算、数学认知因素、非书面计算能力、理解数与运算的意义、对数的认识与直觉、数符号表征能力。; 关键词数感内隐观中小学数学教师; Keywords number sense implicit theory primary and secondary school math teacher; 分类号 B842.5 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国ADHD儿童课堂环境管理策略及启示被引量：4: 5; 作者张庆华邵景进韩晓慧; 机构山东济宁学院教育系北京师范大学发展心理研究所河北省怀来县沙城第; 出处《心理研究》 2009年第2期91-94,共4页; 基金山东济宁学院2007校级科研项目资助项目编号:2007SK05; 文摘注意力缺损多动障碍(ADHD)是学龄儿童常见的心理与行为障碍之一。很多美国学校心理学家认为ADHD是班级环境与学生需求之间的不相匹配的结果,他们旨在通过改善班级环境设置及其管理方式,以更好地满足ADHD儿童的需求。这将对我国普通班级ADHD儿童教育具有重要的借鉴意义。; 关键词注意力缺损多动障碍班级管理策略; Keywords ADHD classroom environment strategy; 分类号 R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中校长领导方式与教师接受度现状调查及分析被引量：1: 6; 作者陆波; 机构山东济宁学院教育系; 出处《当代教育科学》北大核心 2007年第15期34-35,共2页; 文摘一、引言领导方式是领导者行使权力去影响下属行为的。行动模式，是在领导者的领导活动中所表现出来的一种较为突出的和稳定的倾向与特征。研究者们发现，一个绝对理想的领导方式是不存在的。影响领导效果的因素是多种多样的，应根据具体情景确定最合适的领导方式。这种观点被称为权变理论，或情景理论。路径一目标理论是权变理论中具有代表性的一种理论。; 关键词领导方式接受度现状教师校长高中权变理论行动模式; 分类号 G637 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	学前儿童进行乡土教育的必要性	张庆华	《安庆师范学院学报（社会科学版）》	2009	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	解读成语中的他人心理与互动心理:来自眼动和ERP的证据	王益文郑玉玮沈德立崔磊闫国利	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2012	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中文阅读中副中央凹与中央凹相互影响的眼动实验	崔磊王穗苹闫国利白学军	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2010	14	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中小学数学教师数感内隐观的调查研究	邵景进姚雪张庆华	《心理学探新》 CSSCI	2009	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	美国ADHD儿童课堂环境管理策略及启示	张庆华邵景进韩晓慧	《心理研究》	2009	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高中校长领导方式与教师接受度现状调查及分析	陆波	《当代教育科学》北大核心	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料