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题名语文课堂教学目标设计摭谈
被引量：2
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作者
徐洁
刘娟
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机构
山东泰安市泰山区教研科研中心
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第8期45-47,共3页
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文摘
调研发现，不少教师对课堂教学目标的确定，往往凭经验或照抄参考书，存在违背一般原则的不规范现象。学校虽然检查教师的教案，却没有格外检查教案中是否有教学目标，更不用说检查教学目标设置得是否科学合理。加上课堂教学也无需展示教学目标，造成了很多教师目标意识不强，没有从内心深处真正重视教学目标设计，
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关键词
教学目标设计
语文课堂
课堂教学
不规范现象
科学合理
目标设置
目标意识
教师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小课题深化研究存在的几个问题
被引量：2
- 2
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作者
徐洁
李勇
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机构
山东省泰安市泰山区教研科研中心
山东省泰安市泰山实验中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2013年第4期35-36,共2页
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文摘
小课题研究由于“短、平、快”的特点越来越受到老师们的青睐，一些学校和老师结合自身特点，通过研究解决了一些颇有价值的问题，实现了自身发展，取得了一定成绩。但是，随着小课题研究的深入开展，逐渐进入高原期，出现了一些瓶颈性问题。因此，如何引领小课题研究深化发展，显得格外迫切与重要。如果小课题研究没有带来预期效果，就要深入分析，寻找原因。
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关键词
小课题研究
自身特点
深化发展
高原期
性问题
老师
学校
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名对“教教材”与“用教材教”的反思
被引量：1
- 3
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作者
朱德民
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机构
山东省泰安市泰山区教研科研中心
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出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第10期48-51,共4页
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文摘
语文教学中，教材使用问题比任何学科都敏感、复杂，这是语文学科特性决定的。语文教材是文选型的，如何使用教材，运用选文，完成语文教学任务，一直是语文教育理论与实践工作者探讨的重点。
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关键词
教材使用
语文学科特性
教育理论与实践
反思
语文教学
语文教材
使用教材
教学任务
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名理想的课堂——生物教学能手课堂观摩有感
被引量：1
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作者
鞠庆华
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机构
山东省泰安市泰山区教研科研中心
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2004年第8期34-35,共2页
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关键词
生物教学
课堂教学
学习方式
教学设计
学生主体性
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名名师工作室建设的“三块基石”
被引量：2
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作者
孙兆航
吴秀波
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机构
山东省泰安市泰山区教研科研中心
山东泰安泰山区财源办事处七里学校
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2014年第16期24-26,共3页
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文摘
名师工作室建设不是一件容易的事情。立足于现实,需要从规律出发,创新一套机制,配好一个领衔人,涵育一种研究风气。打牢以上三个"基石",才能使名师工作室更好地发挥应有的作用。
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关键词
名师工作室
机制
研究
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名“等待两分钟”的从容
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作者
鞠庆华
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机构
山东省泰安市泰山区教研科研中心
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2007年第11期22-22,共1页
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文摘
《报刊文摘》上，有一个小故事引起我的注意，这个故事说的是：作者在山区县城一所中学实习时，有一天听学校最富经验也最受人敬仰的一位语文老教师讲《琵琶行》，到了随意提问时间，被点到的学生一个个聪明灵透，老师稍一点拨，理想的答案脱口而出，而当他点到一个胖胖的学生时，学生脸红红地站着却不说话，屋子静极了，每个人的呼吸声都能听到。
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关键词
从容
《琵琶行》
提问时间
老教师
学生
故事
实习
中学
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分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
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题名一次不经意的话语引起的思考
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作者
刘建国
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机构
山东省泰安市泰山区教研科研中心
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第24期63-63,共1页
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关键词
教师
教育观念
学习成绩
差生转化
学生心理
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名把自尊还给学生
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作者
刘金燕
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机构
山东省泰安市泰山区教研科研中心
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2004年第4期52-53,共2页
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关键词
自尊价值
传统教育
教育观念
教学实践
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分类号
G424.4
[文化科学—课程与教学论]
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