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题名略论财经管理类专业的统计学教育
被引量：1
- 1
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作者
李培胜
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机构
山东潍坊教育学院教管系
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出处
《统计与决策》
CSSCI
北大核心
2004年第4期84-85,共2页
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关键词
高等教育
财经管理类专业
统计学教育
素质教育
教材
教学方法
教学手段
教学改革
教师队伍
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
F222
[经济管理—国民经济]
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题名关于教师继续教育的思考
- 2
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作者
苗军芙
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机构
山东教育学院教管系
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出处
《当代教育科学》
1999年第4期44-45,共2页
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文摘
十一届三中全会以来，教师参加继续教育的热情空前高涨，促进了教师整体素质的提高。但是我国目前的教师培训工作主要着眼于解决“学历不合格”的问题。因而，教师继续教育偏重于“学历”水准的“补习”，而非教育科学素质的提高；偏重于短期行为，而非真正意义上的进修。...
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关键词
教师继续教育
教师培训
中小学教师
条件性知识
教育观念
职业道德规范
本体性
学科知识
心理学知识
课程设置
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名重建教育督导机构 深化教育体制改革
- 3
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作者
黄昌明
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机构
山东教育学院教管系
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出处
《当代教育科学》
1990年第1期40-44,共5页
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文摘
长期以来,由于“左”的影响,我国的管理体制不完善、不合理、不科学。在教育管理过程中,至今仍然存在决策缺乏论证,执行缺乏监督,机构不完整,功能不健全,以至造成宏观失控,微观不活,有令不行,有禁不止,功过不清,赏罚不明。为了尽快克服管理上存在的这些弊端,形成一个合理的、科学的教育管理的运转机制,推动我国教育改革不断深化和健康发展,必须逐步建立系统的教育评价和监督制度。近年来,国务院、国家教育委员会对建立各级教育督导机构提出了明确要求,并已正式设编。应该看到。
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关键词
督导机构
国家教育委员会
督导人员
宏观失控
管理体制
运转机制
指标系统
行政人员
督导制度
管理干部
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名教师心理健康的维护
被引量：8
- 4
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作者
苗军芙
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机构
山东教育学院教管系
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出处
《当代教育科学》
1998年第2期26-28,共3页
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文摘
教师心理健康的维护山东教育学院教管系苗军芙１９９４年，上海市心理学工作者曾采用精神卫生界临床常用的ＳＣＬ－９０症状自评量表为测试工具，对小学教师的心理健康状况进行了调查研究，结果躯体化（指心理冲突通过躯体反应而表现出来）、强迫症状、焦虑、恐怖等６个因...
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关键词
教师心理健康
心理挫折
人际沟通
心理相容
破坏性冲突
教师需要
学校领导者
心理冲突
工作压力
优势需要
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分类号
G443
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名中小学校长培训的新理念
被引量：3
- 5
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作者
王水玉
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机构
山东省潍坊教育学院教管系
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第18期19-19,共1页
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关键词
中小学
校长培训
培训理念
课程改革
培训模式
培训内容
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分类号
G637.1
[文化科学—教育学]
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题名中小学校长培训体制创新的几个亮点
被引量：4
- 6
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作者
王水玉
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机构
山东潍坊教育学院教管系
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出处
《中小学管理》
北大核心
2005年第12期34-35,共2页
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文摘
好的培训体制是促使校长自主参训的动力。体制先进，运行才能优质高效。已往我们更多关注的是培训内容和模式的变化，期望以此唤起校长参训的积极性主动性。实践证明这是远远不够的，培训体制才是最终连接培训者与参训者合作的“杠杆”，是激起培训者与参训者双方互动的“规则”。山东潍坊市教育局于2004年10月出台（《关于深化中小学骨干教师继续教育体制改革的意见》（潍教字[2004]62号）（以下简称（《意见》），校长培训体制的改革，
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关键词
校长培训
体制创新
中小学
培训体制
培训内容
山东
潍坊市教育局
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分类号
G637.12
[文化科学—教育学]
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题名改善师德问题行为的思考
被引量：2
- 7
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作者
王水玉
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机构
山东潍坊教育学院教管系
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出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
2008年第4期90-92,共3页
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文摘
新课程实施的主体是教师。随着课程改革的进一步推进,教师的"师能"素质得到迅速提高,但教师的师德问题行为却愈显突出。弱化一点"刚性",激励"内发"力量,关注教师的自我改善和发展,是当前教师师德教育值得深入思考的重要课题。
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关键词
师德
问题行为
思考
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Keywords
moral of teacher
problematic behavior
performance
cause
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名小学生的焦虑及其控制
被引量：1
- 8
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作者
盖乃诚
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机构
山东教育学院教管系
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出处
《当代教育科学》
1999年第6期25-27,共3页
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文摘
焦虑是在一定的情境激发之下，受个体认识评价能力、人格倾向与其它身心因素所制约，以担忧为基本特征，以防御或逃避为行为方式，通过不同程度的情绪性反应所表现出来的一种心理状态。一、焦虑的表现及影响焦虑在情绪、认识等维度上都有自己的特点：在情绪维度上，焦虑是...
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关键词
小学生
问题行为
自我评价
过度焦虑
儿童
放松训练
学校生活适应
角色扮演
学生焦虑
行为方式
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分类号
B844.1
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名微格教学评介
被引量：1
- 9
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作者
姚国
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机构
山东教育学院教管系
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出处
《当代教育科学》
1990年第1期80-81,共2页
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文摘
微格教学,又译微型教学或微观教学,是本世纪六十年代初产生于美国的一种对师范生和在职教师进行教学技能培训的教学方法。目前,已引起越来越多的国家的重视。近几年来,我国北京、上海等地对其进行了实验研究,积累了一定的经验。为了吸取微格教学之长,促进我国师资队伍素质的提高,在此对微格教学作简要的介绍和评价。 1957年,苏联第一颗人造地球卫星发射成功,在美国引起轰动,教育因其质量低下而倍受指责。由此。
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关键词
微格教学
教学技能训练
师资队伍素质
微型教学
微观教学
在职教师
联第
教学录像
教师教学行为
反馈环节
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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