让学生拥有完整、深度的学习——山东省惠民县第一中学“双案六学问题式”教学法解读

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作者 任秀忠 李粉 《教育家》 2021年第26期58-59,共2页

叶圣陶先生曾提出"教是为了不教"的教育思想,但长期以来,我国中小学教学普遍存在"书本位""见成绩而不见人"的问题,学生一直处在知识被动接受者的位置,主体性难以发挥,独立探究意识和创新能力难以形成。... 叶圣陶先生曾提出"教是为了不教"的教育思想,但长期以来,我国中小学教学普遍存在"书本位""见成绩而不见人"的问题,学生一直处在知识被动接受者的位置,主体性难以发挥,独立探究意识和创新能力难以形成。面对这一问题,许多一线教师选择借助学案转变教学方式,提升课堂效率,培养学生自主学习和建构知识的能力。 展开更多

关键词 问题式 学案教学 综合运用 山东省 惠民县

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采用多种手段开展中学音乐唱歌课教学 被引量：5

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作者 陈洪涛 《黄河之声》 2010年第4期36-37,共2页

音乐课作为一门必修课程,在我国已有近百年的历史。随着课程改革的深化,尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下,音乐教育成为学校素质教育的重要手段之一。唱歌课作为音乐教育的主渠道,如何提高其教学效率,促进学生音乐素质的提高,是... 音乐课作为一门必修课程,在我国已有近百年的历史。随着课程改革的深化,尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下,音乐教育成为学校素质教育的重要手段之一。唱歌课作为音乐教育的主渠道,如何提高其教学效率,促进学生音乐素质的提高,是每一位音乐教师值得思考的问题。 展开更多

关键词 中学 音乐教学 唱歌

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浅析化学教学中学生创新思维的培养

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作者 吴东国 《教师》 2011年第4期59-59,共1页

创新能力是民族进步的灵魂和经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。教师要培养学生的创新能力,就要在学习过程中培养学生运用知识的能力,其核心是培养学生的创造性思维。在中学化学教学中。

关键词 中学化学教学 创新思维 中学生 培养 经济竞争 创新能力 创造性思维 民族进步

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导数在解题中的应用 被引量：1

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作者 任秀忠 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第6期10-11,共2页

从近年高考题来看，导数已经由以往的“配角”上升到“主角”，成为分析问题和解决问题的重要工具，将导数与传统内容结合，是顺理成章的事情．高考试题的命制往往融函数，导数，不等式，方程等知识于一体，通过演绎证明，运算推理等理... 从近年高考题来看，导数已经由以往的“配角”上升到“主角”，成为分析问题和解决问题的重要工具，将导数与传统内容结合，是顺理成章的事情．高考试题的命制往往融函数，导数，不等式，方程等知识于一体，通过演绎证明，运算推理等理性思维，解决单调性，极值，最值，切线，方程的根，参数的范围等问题，内容新，背景新，方法新，综合性强，难度较大． 展开更多

关键词 导数 应用 解题 高考试题 理性思维 高考题 不等式 单调性

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登泰山观海上日出的条件

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作者 杨玉东 《地理教学》 1995年第5期11-11,共1页

泰山是我国世界级的文化自然遗产，以其悠久的历史．众多的名胜古迹，非凡的磅礴气势和瑰丽的自然风景著称于世，吸引了无数中外游人，然而，人们最神往的莫过于在泰山极顶观海上日出了。这种奇观也并不是每一个登山者所能领略到的，这... 泰山是我国世界级的文化自然遗产，以其悠久的历史．众多的名胜古迹，非凡的磅礴气势和瑰丽的自然风景著称于世，吸引了无数中外游人，然而，人们最神往的莫过于在泰山极顶观海上日出了。这种奇观也并不是每一个登山者所能领略到的，这需要游客选择好登山观日的条件。 展开更多

关键词 登山 中外 海上 条件 日出 泰山 历史 自然风景 名胜古迹 奇观

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怎样用PV/T=C和△U=W+Q?

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作者 张占新 李芳 《数理化解题研究（高中版）》 2009年第11期41-43,共3页

热学部分的理想气体状态方程和热力学第一定律是历年高考的重点，那么怎样用理想气体状态方程PV/T=C和热学第一定律△U=W＋Q呢？对于PV/T=C，定性分析时要抓住C为常数这个关键点；

关键词 理想气体状态方程 热力学第一定律 中学 物理

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恒定电流的四种电路的特征及应用

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作者 张占新 《数理化解题研究（高中版）》 2010年第5期40-42,共3页

一、纯电阻电路 电流做的功全部用于产生热量的电路我们称为纯电阻电路，在日常生活中一般认为是纯电阻电路的用电器有：灯泡、电炉、电热器、电熨斗等．闭合电路欧姆定律I=E/R＋r，部分电路的欧姆定律I=U/R，电热，电功定义式及导出... 一、纯电阻电路 电流做的功全部用于产生热量的电路我们称为纯电阻电路，在日常生活中一般认为是纯电阻电路的用电器有：灯泡、电炉、电热器、电熨斗等．闭合电路欧姆定律I=E/R＋r，部分电路的欧姆定律I=U/R，电热，电功定义式及导出式都适用． 展开更多

关键词 电阻电路 恒定电流 闭合电路欧姆定律 应用 日常生活 部分电路 电热器 用电器

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“缓慢”问题 突破“有方”

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作者 张占新 《数理化解题研究（高中版）》 2010年第8期46-47,共2页

在高中物理习题中经常看到含有“缓慢”二字的问题，“缓慢”指物体的速度很小，可认为速度为零，所以物体在变化过程中处于平衡状态，这样的问题称为“缓慢问题”，对这类问题。许多学生搞不清楚怎样解，实际上“缓慢问题”有其独特的... 在高中物理习题中经常看到含有“缓慢”二字的问题，“缓慢”指物体的速度很小，可认为速度为零，所以物体在变化过程中处于平衡状态，这样的问题称为“缓慢问题”，对这类问题。许多学生搞不清楚怎样解，实际上“缓慢问题”有其独特的解答方法，下面介绍几种有力的“武器”． 展开更多

关键词 物理习题 平衡状态 解答方法 速度 物体 高中 学生

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椭圆、双曲线、抛物线四类常考问题

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作者 任秀忠 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第5期14-15,共2页

一、椭圆、双曲线、抛物线定义的应用 圆锥曲线的定义是圆锥曲线问题的根本,利用圆锥曲线的定义解题是高考考查圆锥曲线的一个重要命题点,在历年的高考试题中曾多次出现,需熟练掌握.

关键词 高考试题 公共点 离心率 轨迹方程 定义法 析因 弦长 几何性质 向量形式 平面直角坐标系

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掁动和波问题中的“二三事”

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作者 张占新 《数理化解题研究（高中版）》 2009年第11期35-37,共3页

高中物理的机械振动、机械波是高考重点、热点问题，也是学生的难点问题，解决这类问题如果能抓住下面的“一二三”，就可使问题解答顺利，思路清晰．

关键词 机械振动 高中物理 问题解答 机械波 高考 学生

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例析传感器应用的一般模式

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作者 张占新 《数理化解题研究（高中版）》 2012年第1期44-45,共2页

传感器应用的一般模式为：传感器将非电信号通过“传感器转”化为电信号，然后放大．最后驱动执行机构、显示或进一步由计算机处理．

关键词 传感器 应用 例析 计算机处理 执行机构 信号

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电场中六个常见物理量的大小比较

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作者 张占新 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2016年第18期31-31,42,共2页

电场中物理量大小比较的问题是各类考试中的常见题型。对电场中物理量进行大小比较的方法有很多，但常用的往往只有一两个，下面就把这常用的一两个经典方法提炼出来，供同学们参考。

关键词 大小比较 物理量 电场 常见题型 考试 同学

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例析数列通项求和的常用方法

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作者 任秀忠 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第4期20-20,共1页

本文通过典型例题来归纳阐述数列求和的常用方法,以帮助读者加深理解和体会. 一、分组转化求和 把一个数列分成几个数列,而这几个数列往往是等差（比）数列,进而利用等差数列或等比数列的求和方法分别求和,从而得到该数列的和。

关键词 析数 通项 错位相减法 典型例题 末项 和式 首项 对应项 相消

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例析集合中的创新问题

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作者 任秀忠 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第2期4-4,共1页

以集合为背景的新定义问题是近几年高考命题创新型试题的一个热点,此类题目常常以＂问题＂为核心,以＂探究＂为途径,以＂发现＂为目的.这类试题只是以集合为依托,考查考生理解问题、解决创新问题的能力,归纳起来常见的命题角度有以下几类.

关键词 创新问题 集合 创新型试题 例析 高考命题 定义问题 理解问题 命题角度

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牛顿第二定律在临界问题中的应用

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作者 张占新 《数理化解题研究（高中版）》 2011年第6期35-36,共2页

某种物理现象转化为另一种物理现象的转折状态称为临界状态．至于是“出现”还是“不出现”，需视具体问题而定．

关键词 牛顿第二定律 临界问题 应用 临界状态 物理现象

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编外教师历史变迁70年：回顾与前瞻 被引量：10

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作者 赵星 王金芳 张亮 《当代教育科学》 北大核心 2019年第12期55-59,共5页

我国编外教师的变迁经历了民办教师与代课教师共存、以代课教师为主、只允许临聘教师存在和代课教师与临聘教师长期共存四个阶段。其历史变迁脉络展现出稳定性与变动性相结合、强制性与诱致性相结合以及特殊性与时代性相结合的特征。面... 我国编外教师的变迁经历了民办教师与代课教师共存、以代课教师为主、只允许临聘教师存在和代课教师与临聘教师长期共存四个阶段。其历史变迁脉络展现出稳定性与变动性相结合、强制性与诱致性相结合以及特殊性与时代性相结合的特征。面对当前编外教师群体职业认同感较低、权益难以保障、管理难度较大等现实问题,需要提高编外教师的职业认同感、建立编外教师分类管理制度、保证教育经费足额准时投入、优化教师入编条件,从而不断深化教师编制制度改革。 展开更多

关键词 建国70年 编外教师 历史变迁 回顾与前瞻

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静电平衡导体的特点及应用

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作者 董洪军 宋卫忠 李执敏 《数理化解题研究（高中版）》 2010年第10期40-41,共2页

关于静电平衡状态下的导体的考题，主要考查静电平衡导体特点的把握与运用．命题综合性强，背景抽象，能考查学生的抽象思维能力及严密的逻辑推理能力，始终是考生应考的难点．预计在近几年的高考理综试题中仍有可能再现．

关键词 静电平衡状态 导体 抽象思维能力 应用 逻辑推理能力 理综试题 考题 学生

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对牛顿第二定律与动能理解和应用

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作者 林在利 李芳 张占新 《数理化解题研究（高中版）》 2009年第8期41-43,共3页

牛顿第二定律与动能定理这两种观点被称为处理力学问题的两把“金钥匙”．需要注意的是无论是使用牛顿第二定律，还是动能定理离不开受力分析．

关键词 牛顿第二定律 动能定理 应用 “金钥匙” 力学问题 受力分析

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热学中的“一二三四”

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作者 房朋朋 李阳 《数理化解题研究（高中版）》 2010年第3期41-44,共4页

高中物理选修3—3模块讲的是热学部分，属于高中物理的经典内容，是整个高中物理知识的有机组成部分，是进一步深入学习和研究物理学的基础，在高考中主要以考查概念的记忆和理解为主，穿插简单的应用，为便于大家复习，现将该部分的知... 高中物理选修3—3模块讲的是热学部分，属于高中物理的经典内容，是整个高中物理知识的有机组成部分，是进一步深入学习和研究物理学的基础，在高考中主要以考查概念的记忆和理解为主，穿插简单的应用，为便于大家复习，现将该部分的知识按照高考常考点归纳为“一、二、三、四”．剖析如下，供大家参考． 展开更多

关键词 热学 高中物理 有机组成部分 物理知识 考点归纳 物理学 高考 学习

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2009年高考光学题型大盘点

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作者 房朋朋 李阳 《数理化解题研究（高中版）》 2010年第4期37-39,共3页

2009年高考光学试题体现了教育改革的理念和要求，遵循“源于教材，高于教材”的原则，注重基础，难度降低．考生应认真分析题目的特点，理清各题型的解法，有针对性的进行复习．

关键词 2009年 光学试题 题型 高考 盘点 教育改革 分析题 教材

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