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座次安排对教学的影响
被引量:
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作者
杨玉东
《中小学管理》
北大核心
1997年第Z1期64-65,共2页
座次安排对教学的影响山东惠民县一中杨玉东座次安排,是影响课堂教学质量的一个主要因素。合理的、艺术的座次安排有利于教学,有利于学生的身心健康。有利于学生良好个性的培养。大量的研究表明,学生的课堂行为往往受他们在课堂里座...
座次安排对教学的影响山东惠民县一中杨玉东座次安排,是影响课堂教学质量的一个主要因素。合理的、艺术的座次安排有利于教学,有利于学生的身心健康。有利于学生良好个性的培养。大量的研究表明,学生的课堂行为往往受他们在课堂里座次的影响。坐在前排和中间座位上的学...
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关键词
座次安排
课堂教学质量
性别差异
课堂行为
山东惠民县
良好个性
正常交往
教师
和谐的师生关系
男女生
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职称材料
设计地理图表 力求科学形象
2
作者
杨玉东
《地理教学》
1995年第6期35-36,共2页
地理联系图是反映地理要素之间逻辑联系的工具,是地理教学中常用的教学方法。教师可根据教学目的和教材的要求创造性地设计和应用地理联系图表。地理联系图表的设计应遵循下列几点:
关键词
地理图表
科学形象
地理教学
教师
教学方法
逻辑联系
教学目的
用地
反映
工具
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职称材料
地理教学的“快节奏”与“慢镜头”
3
作者
杨玉东
《地理教学》
1997年第4期38-38,21,共2页
“快节奏”就是培养学生快看、快说、快做、快思的习惯,以便提高教学速度,扩大知识容量,加大难度,发展学生智力,提高学生能力。在教学中,组织教学和复习提问宜快,讲授课中的背景知识宜快,只需要学生了解的内容宜快,复习巩固阶...
“快节奏”就是培养学生快看、快说、快做、快思的习惯,以便提高教学速度,扩大知识容量,加大难度,发展学生智力,提高学生能力。在教学中,组织教学和复习提问宜快,讲授课中的背景知识宜快,只需要学生了解的内容宜快,复习巩固阶段宜快……。施行快节奏的条件如下。
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关键词
地理教学
节奏
教学中
学生智力
知识容量
高教
组织教学
扩大
施行
巩固阶段
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职称材料
题名
座次安排对教学的影响
被引量:
1
1
作者
杨玉东
机构
山东惠民县一中
出处
《中小学管理》
北大核心
1997年第Z1期64-65,共2页
文摘
座次安排对教学的影响山东惠民县一中杨玉东座次安排,是影响课堂教学质量的一个主要因素。合理的、艺术的座次安排有利于教学,有利于学生的身心健康。有利于学生良好个性的培养。大量的研究表明,学生的课堂行为往往受他们在课堂里座次的影响。坐在前排和中间座位上的学...
关键词
座次安排
课堂教学质量
性别差异
课堂行为
山东惠民县
良好个性
正常交往
教师
和谐的师生关系
男女生
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
设计地理图表 力求科学形象
2
作者
杨玉东
机构
山东惠民县一中
出处
《地理教学》
1995年第6期35-36,共2页
文摘
地理联系图是反映地理要素之间逻辑联系的工具,是地理教学中常用的教学方法。教师可根据教学目的和教材的要求创造性地设计和应用地理联系图表。地理联系图表的设计应遵循下列几点:
关键词
地理图表
科学形象
地理教学
教师
教学方法
逻辑联系
教学目的
用地
反映
工具
分类号
P9 [天文地球—自然地理学]
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
地理教学的“快节奏”与“慢镜头”
3
作者
杨玉东
机构
山东惠民县一中
出处
《地理教学》
1997年第4期38-38,21,共2页
文摘
“快节奏”就是培养学生快看、快说、快做、快思的习惯,以便提高教学速度,扩大知识容量,加大难度,发展学生智力,提高学生能力。在教学中,组织教学和复习提问宜快,讲授课中的背景知识宜快,只需要学生了解的内容宜快,复习巩固阶段宜快……。施行快节奏的条件如下。
关键词
地理教学
节奏
教学中
学生智力
知识容量
高教
组织教学
扩大
施行
巩固阶段
分类号
P631 [天文地球—地质矿产勘探]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
座次安排对教学的影响
杨玉东
《中小学管理》
北大核心
1997
1
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职称材料
2
设计地理图表 力求科学形象
杨玉东
《地理教学》
1995
0
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职称材料
3
地理教学的“快节奏”与“慢镜头”
杨玉东
《地理教学》
1997
0
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
统计分析
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