山东省区域产业竞争力及其空间格局 被引量：6

1

作者 单宝艳 王立娥 《华东经济管理》 CSSCI 北大核心 2016年第11期26-32,共7页

文章基于山东省17个设区城市19个行业2004和2014年的面板数据,分别运用偏离份额分析方法的传统模型和空间模型、区位熵及GIS技术,对山东省各市产业竞争力及其空间格局进行了综合分析。研究结果表明:参照区域分量对山东各市各产业增长的... 文章基于山东省17个设区城市19个行业2004和2014年的面板数据,分别运用偏离份额分析方法的传统模型和空间模型、区位熵及GIS技术,对山东省各市产业竞争力及其空间格局进行了综合分析。研究结果表明:参照区域分量对山东各市各产业增长的贡献最大,各市各产业发展主要决定于其原有基础,经济发达的半岛城市群地区经济总增长量居前;产业结构分量和相邻区域产业结构分量较大的均为济南和青岛,其产业结构效益好,相邻区域的产业发展有利于促进本市产业发展,产业结构分量较小的主要为传统资源性城市,其产业结构亟需调整转型;竞争力分量较大的主要为鲁南城市带的城市,其后发优势较大,相邻区域竞争力分量较大的为临沂、烟台、滨州、泰安和德州,这些城市比其邻近区域产业增长速度快,竞争力分量和相邻区域竞争力分量较小的均为济南、青岛和东营市,其产业基数大,但增长速度放缓,其相邻区域的产业增长有利于本市各产业发展;山东产业优势存在明显区域差异,济南、青岛等经济发达城市的产业综合优势明显高于其他城市。根据研究结果,提出了各市产业发展建议。 展开更多

关键词 偏离份额分析 地理信息系统 区位熵 产业竞争力 空间格局

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多媒体环境下大学英语课堂教学设计与评估:多元读写理论视角 被引量：29

2

作者 邢春燕 冯德正 《山东外语教学》 2019年第3期42-51,共10页

在多媒体环境下,如何有效使用幻灯片和视频等资源提高大学英语课堂教学的效果是亟待研究者和教师解决的问题。本文以多元读写教学法为理论框架,选用“外教社杯”某届英语教学大赛综合组特等奖及一等奖两位教师的讲课视频作为个案研究的... 在多媒体环境下,如何有效使用幻灯片和视频等资源提高大学英语课堂教学的效果是亟待研究者和教师解决的问题。本文以多元读写教学法为理论框架,选用“外教社杯”某届英语教学大赛综合组特等奖及一等奖两位教师的讲课视频作为个案研究的语料对大学英语课堂教学进行分析。研究发现,一等奖教师的教学设计充分体现了多元读写理论的四个核心步骤,能够将知识置于真实情境中,启发学生积极思考,注重培养学生的分析能力、批判性思维与人文价值观,教学效果显著;而特等奖教师在上述几个方面具有明显不足。这让笔者思考如何建立一套更加客观合理的标准评估课堂教学。就教学设计而言,教师应该变革传统的教学方法,充分利用多媒体技术辅助传统的教学方法培养学生的批判性思维、人文价值观及多元读写能力,而不应使其成为华而不实的装潢。 展开更多

关键词 多媒体 大学英语教学 多元读写理论 教学评估

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大学英语作文反馈的必要性及方式 被引量：23

3

作者 张萍 郭红梅 《山东外语教学》 2007年第3期66-69,共4页

针对当前国内大学英语写作教学令人堪忧的现状,笔者借助国际英语写作教学方面的研究成果,在2005级新生中成功尝试了以间接反馈为主的多稿英语写作教学法。一年来的教学实践证实,大学英语作文反馈很有必要,间接反馈方式能有效地帮助学生... 针对当前国内大学英语写作教学令人堪忧的现状,笔者借助国际英语写作教学方面的研究成果,在2005级新生中成功尝试了以间接反馈为主的多稿英语写作教学法。一年来的教学实践证实,大学英语作文反馈很有必要,间接反馈方式能有效地帮助学生改变写作中一蹴而就、不负责任的态度。 展开更多

关键词 大学英语 英语作文 写作反馈 外语教学

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大学英语学习不成功者的元认知策略培训研究 被引量：18

4

作者 单士坤 谷旭 《山东外语教学》 2008年第4期77-83,共7页

本研究旨在建立针对英语学习不成功的非英语专业大学生的元认知策略培训模式及探求其效度。笔者首先对106名学习不成功者进行了元认知策略调查，然后建构了面向学习不成功者的元认知策略培训模式，并对其中实验组（48人）实施了为时一... 本研究旨在建立针对英语学习不成功的非英语专业大学生的元认知策略培训模式及探求其效度。笔者首先对106名学习不成功者进行了元认知策略调查，然后建构了面向学习不成功者的元认知策略培训模式，并对其中实验组（48人）实施了为时一学期的培训。结果表明，培训能大幅度地提高元认知策略的使用和学习成绩，但也发现，元认知策略的提升与成绩的提高这两者之间的相关性并不强，而且只有为数较少的策略对成绩有一定的解释力，这意味着多种因素共同地，或元认知策略间接地作用于成绩。 展开更多

关键词 元认知策略 培训 大学英语学习不成功者

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关于高校二级学院教学管理的思考 被引量：21

5

作者 陈文 《教育与职业》 北大核心 2007年第20期48-50,共3页

以加强二级学院的教学管理作为契机，根据高等学校人才的培养特点，确立二级学院教学管理的理念，明确划分和定位校、院两级的管理目标，以此增强二级学院教学管理的意识。明确定位二级学院教学管理的职能和任务，更好的发挥教学管理的... 以加强二级学院的教学管理作为契机，根据高等学校人才的培养特点，确立二级学院教学管理的理念，明确划分和定位校、院两级的管理目标，以此增强二级学院教学管理的意识。明确定位二级学院教学管理的职能和任务，更好的发挥教学管理的作用，使高校二级学院教学管理规范化。 展开更多

关键词 高校 二级学院 教学管理 理念

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促进大学英语课堂师生互动 被引量：28

6

作者 赖非 《山东外语教学》 2006年第4期85-87,共3页

在大学英语教学中，传统的“以教师为中心”的教学模式一直困扰着英语教学质量的提高。为了解决这一问题，教师应参照师生互动模式、遵循师生互动原则并采用有效的师生互动方式和策略，加强师生互动以促使学生积极主动地参与课堂教学活... 在大学英语教学中，传统的“以教师为中心”的教学模式一直困扰着英语教学质量的提高。为了解决这一问题，教师应参照师生互动模式、遵循师生互动原则并采用有效的师生互动方式和策略，加强师生互动以促使学生积极主动地参与课堂教学活动，推进英语教学活动由“以教为主”向“以学为主”的转变，从而达到改进教学方法、提高教学质量的目的。 展开更多

关键词 师生互动 转变 教学质量 大学英语教学 教学方法 高校

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大学英语视听说教学模式的构建原则 被引量：6

7

作者 于红英 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期63-64,共2页

传统的以听为主的大学英语听力教学模式已经不能适应大学英语教学改革的需要,集视、听、说为一体的大学英语视听说教学模式应运而生。本文简要分析了传统听力教学模式存在的弊端,探讨了多媒体网络教学环境下的视听说教学模式的构建原则... 传统的以听为主的大学英语听力教学模式已经不能适应大学英语教学改革的需要,集视、听、说为一体的大学英语视听说教学模式应运而生。本文简要分析了传统听力教学模式存在的弊端,探讨了多媒体网络教学环境下的视听说教学模式的构建原则,旨在为大学英语视听说教学提供有价值的参考。 展开更多

关键词 视听说 教学模式 构建原则

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后疫情时代的跨文化教育——赫尔辛基大学Fred Dervin教授访谈录 被引量：5

8

作者 张珊 《山东外语教学》 北大核心 2021年第1期3-11,共9页

随着人类命运共同体的逐渐巩固,教育全球化已经成为国内外学术研究者的共识,学生的跨文化教育尤其是跨文化能力的培养愈发受到教育工作者的重视。Fred Dervin教授在多年耕耘的跨文化研究领域中,始终倡导跨学科、批判性、反思性的跨文化... 随着人类命运共同体的逐渐巩固,教育全球化已经成为国内外学术研究者的共识,学生的跨文化教育尤其是跨文化能力的培养愈发受到教育工作者的重视。Fred Dervin教授在多年耕耘的跨文化研究领域中,始终倡导跨学科、批判性、反思性的跨文化教育理念。文章以Fred Dervin提出的跨文化性概念为其思想发展的逻辑起点,一方面对当前学生的跨文化能力概念进行解构,对跨文化教育的实践准则及跨文化研究的未来发展进行了深入探讨;另一方面结合我国跨文化研究和跨文化教育的现状,提出了针对性的发展改进建议,对相关理论研究者和一线教师都有较大的启示意义。 展开更多

关键词 跨文化性 跨文化能力 跨文化教育 跨文化研究

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输出理论视域下大学英语教学中批判性思维能力培养研究 被引量：1

9

作者 孙杨淼 于红英 《当代教育科学》 北大核心 2015年第19期62-64,共3页

语言输出既是语言习得的产物,又是催化习得、提高学习者言语行为的重要手段。培养批判性思维能力,具备分析、评判、推理的技能和积极的情感品质是提高语言输出质量的有效途径。在英语教学中培养学生的批判性思维能力,要创设良好的课堂环... 语言输出既是语言习得的产物,又是催化习得、提高学习者言语行为的重要手段。培养批判性思维能力,具备分析、评判、推理的技能和积极的情感品质是提高语言输出质量的有效途径。在英语教学中培养学生的批判性思维能力,要创设良好的课堂环境,灵活运用教材,引导学生反思,并完善课程评测方式。 展开更多

关键词 输入假设 输出假设 批判性思维 培养

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浅析电影在大学英语教学中的有效应用 被引量：2

10

作者 于红英 《当代教育科学》 北大核心 2014年第15期62-64,共3页

作为语境教学的手段,电影欣赏为英语教学多样化提供了优质的平台。但实际教学中,电影欣赏的教学效果却差强人意,根据鲍里奇的理论,"任务导向、引导学生投入学习和确保学生成功率"是电影作为有效教学手段的关键。

关键词 电影 大学英语教学 任务导向

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中西古建筑和谐理念比较研究:以形制为中心 被引量：1

11

作者 李玲 李俊 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2012年第7期19-22,共4页

和谐是中西古建筑共同追求的目标,但在和谐之下表现更多的是结构、功能的差异。儒家思想影响下的中国古建筑重视群体之间的文脉关系,代表的是一种伦理的、心理的和谐,从而促成人与人关系稳定;以神为尺度的西方古建筑,重视建筑本身的物... 和谐是中西古建筑共同追求的目标,但在和谐之下表现更多的是结构、功能的差异。儒家思想影响下的中国古建筑重视群体之间的文脉关系,代表的是一种伦理的、心理的和谐,从而促成人与人关系稳定;以神为尺度的西方古建筑,重视建筑本身的物理属性,代表的是一种物理的、形式的和谐,从而在心理上达到与上帝一体。中西古建筑和谐理念的本质是不同的,这种不同直接导致了中西古建筑形态的不同,并体现中西文化的不同。只有认识到这一点,我们才能从和谐的表象进入到和谐的本质;只有找到这种和谐的本质,才能看到本质差异的原因,才能发现中西古建筑和谐理念的当下意义。 展开更多

关键词 美学 中国传统建筑文化 中西文化比较 中西古建筑 形制 和谐

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计算机辅助英语学习对中国大学生态度的影响 被引量：2

12

作者 刘立壹 《外国语文》 北大核心 2013年第S1期195-198,共4页

计算机辅助语言学习(CALL)对教与学都产生了革命性的影响,极大地影响了学生的动机和态度。本文调查了计算机辅助英语学习模式对中国大学生英语学习的影响,分析了学生的反馈及原因。研究表明,学生对计算机辅助语言学习的态度复杂多样。... 计算机辅助语言学习(CALL)对教与学都产生了革命性的影响,极大地影响了学生的动机和态度。本文调查了计算机辅助英语学习模式对中国大学生英语学习的影响,分析了学生的反馈及原因。研究表明,学生对计算机辅助语言学习的态度复杂多样。他们期望计算机辅助语言学习可以给他们更多有趣、有用的材料,并可以让他们互动学习。笔者认为,学生对计算机辅助语言学习的不适主要由以下原因导致:语音室管理者和老师缺少相关技术知识和经验;没有把基本的教学法融入到计算机辅助教学当中;对计算机辅助语言学习的研究和实验还欠深入。 展开更多

关键词 计算机辅助语言学习(CALL) 中国大学生 学习态度

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从“共同体”到“社区”——社会学核心概念“community”的中国化

13

作者 范梦栩 《山东外语教学》 北大核心 2025年第4期133-141,共9页

考察西方理论在中国的旅行,厘清理论涉及的核心概念在中文语境中的演变过程是重要一环。本文从西方理论的引入到中文语境中的本土化,详细分析了“community”从最初的“共同体”到最终确立为“社区”的译法过程。研究追溯了该概念在20世... 考察西方理论在中国的旅行,厘清理论涉及的核心概念在中文语境中的演变过程是重要一环。本文从西方理论的引入到中文语境中的本土化,详细分析了“community”从最初的“共同体”到最终确立为“社区”的译法过程。研究追溯了该概念在20世纪30年代前后引入中国后的多次变迁,讨论了中国社会学家如何将西方理论与中国实际相结合,形成了具有中国特色的社区研究方法。通过对这一概念旅行历程的还原,揭示了中国学术界对西方理论的吸收、重构和创新。 展开更多

关键词 概念翻译 术语翻译 概念史 社区 社会学概念

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任务型教学中大学生英语自主学习能力的培养 被引量：2

14

作者 彭学芹 任中棠 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期56-56,64,共2页

时代发展的需要与大学英语教学大纲的要求使学习者自主这一外语学习的新理念的重要性愈来愈受到人们的重视。教师指导下的自主性学习方式,即任务型教学的教学实践配合以学生为主的自主性学习,更适应我国的教学模式。帮助学生逐步实现从... 时代发展的需要与大学英语教学大纲的要求使学习者自主这一外语学习的新理念的重要性愈来愈受到人们的重视。教师指导下的自主性学习方式,即任务型教学的教学实践配合以学生为主的自主性学习,更适应我国的教学模式。帮助学生逐步实现从依赖学习到自主学习的过渡,提高学生自主学习的能力,满足时代发展的要求。 展开更多

关键词 学习者自主 任务型教学

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21世纪的计算机辅助翻译工具 被引量：102

15

作者 徐彬 郭红梅 国晓立 《山东外语教学》 2007年第4期79-86,共8页

计算机辅助翻译工具，是计算机辅助翻译（CAT）研究、教学和实践的基础。广义的CAT工具，包括所有能服务于翻译流程的软件和硬件工具；狭义的CAT工具，则专指为提高翻译效率，优化翻译流程而设计的专门的计算机辅助翻译软件。后者的市... 计算机辅助翻译工具，是计算机辅助翻译（CAT）研究、教学和实践的基础。广义的CAT工具，包括所有能服务于翻译流程的软件和硬件工具；狭义的CAT工具，则专指为提高翻译效率，优化翻译流程而设计的专门的计算机辅助翻译软件。后者的市场比广义的软硬件市场狭窄，因此不为翻译教学和研究界所熟悉。而前者，虽然多数计算机用户有所耳闻或接触，但多数情况下，由于认识上的局限性，无法有效整合所有工具的特长，使翻译效率最佳化。本文对广义和狭义的CAT工具作一详细介绍，望更多的翻译实践者、研究者了解掌握这些利器，在各自的领域做出更大成绩。 展开更多

关键词 计算机辅助翻译(CAT) 翻译记忆(TM) 机器翻译(MT) 项目管理

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英语听力教学中图式的有效激活与补充 被引量：33

16

作者 翟丽霞 刘文菊 李志远 《山东外语教学》 2007年第3期58-62,共5页

图式理论是我国近年来被较多采用的认知理论,在英语教学实际中产生了良好的效果。以往的研究结果表明,英语学习者头脑中已储存的图式符号对他们吸收新知识的方式和运用效果起着关键性的作用。事实证明,图式理论指导下的英语听力教学不... 图式理论是我国近年来被较多采用的认知理论,在英语教学实际中产生了良好的效果。以往的研究结果表明,英语学习者头脑中已储存的图式符号对他们吸收新知识的方式和运用效果起着关键性的作用。事实证明,图式理论指导下的英语听力教学不仅能充分调动学生的主观能动性,引起学生对听力材料的兴趣,还能有效地激活并补充学生大脑中的相关图式,不断提高听力理解水平。 展开更多

关键词 听力教学 图式 激活 补充

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数据驱动的词汇路径:二语词汇教学的新理念 被引量：16

17

作者 王勇 杨晶 《山东外语教学》 2008年第4期50-54,共5页

数据驱动语言学习是语料库应用于语言教学中的一种教学模式，这种教学模式建立在语料库的研究基础上，同时吸纳了语言习得和认知科学的研究成果。词汇路径意味着，在课堂英语教学中词汇（lexis）占据着主导地位，它强调用语料库贯穿教... 数据驱动语言学习是语料库应用于语言教学中的一种教学模式，这种教学模式建立在语料库的研究基础上，同时吸纳了语言习得和认知科学的研究成果。词汇路径意味着，在课堂英语教学中词汇（lexis）占据着主导地位，它强调用语料库贯穿教学材料的必要性和有规律地循环和复习所学语言知识的重要性。笔者介绍并分析了数据驱动语言学习这一语言教学模式及其在词汇路径下的应用，探讨了这种新理念对教学带来的积极影响，指出了实施词汇路径所面临的困难和我们应当采取的对策。 展开更多

关键词 语料库 数据驱动语言学习 词汇路径 词汇教学

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计算机辅助翻译环境下的质量控制 被引量：8

18

作者 徐彬 郭红梅 《山东外语教学》 北大核心 2012年第5期103-108,共6页

近年来媒体曝光了一些翻译质量事故,这提醒我们必须注意翻译的质量控制问题。传统翻译流程中质量控制手段单调,且存在检查的深度、广度以及能否有效检查的问题。计算机辅助翻译为翻译质量控制提供了新的手段和便捷方法,能够改善术语一... 近年来媒体曝光了一些翻译质量事故,这提醒我们必须注意翻译的质量控制问题。传统翻译流程中质量控制手段单调,且存在检查的深度、广度以及能否有效检查的问题。计算机辅助翻译为翻译质量控制提供了新的手段和便捷方法,能够改善术语一致性、自动质检、质检的便捷性等,提供多形态、多层次的质检措施,能够极大地降低翻译中的出错率,为校阅流程提供自动化质检服务,从而最大限度地保障翻译的质量。 展开更多

关键词 翻译质量控制 计算机辅助翻译 翻译流程

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中学英语词汇教学中的几个问题 被引量：11

19

作者 李继民 《当代教育科学》 北大核心 2007年第5期116-117,共2页

近年来。中学教师对英语词汇在英语教学中的地位认识上有一定程度的了解，他们也认为英语词汇在英语教学中非常重要，但就其理论研究与教学现状而言．这种认识还没有到位。如实际调查发现，有的中学教师不把英语词汇作为重点教授，认为... 近年来。中学教师对英语词汇在英语教学中的地位认识上有一定程度的了解，他们也认为英语词汇在英语教学中非常重要，但就其理论研究与教学现状而言．这种认识还没有到位。如实际调查发现，有的中学教师不把英语词汇作为重点教授，认为词汇可以让学生从语篇阅读中间接习得。这种情况的出现，跟词汇教学理论研究不足有关，有必要对词汇教学中的几个问题重新进行认识。 展开更多

关键词 英语词汇教学 中学教师 教学理论研究 英语教学 教学现状 语篇阅读 学生

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语料库驱动下的教师角色转变与定位 被引量：2

20

作者 田野 李继民 柳婷婷 《当代教育科学》 北大核心 2012年第7期54-56,共3页

随着语料库语言学的发展,语料库在英语教学中日益显现出巨大的应用价值。语料库已经对英语教学内容的扩充、教学设计、学习者语言错误分析,以及学生的自主学习方式等方面产生了深远影响。现今的科研人员与一线教师应该学会利用语料库工... 随着语料库语言学的发展,语料库在英语教学中日益显现出巨大的应用价值。语料库已经对英语教学内容的扩充、教学设计、学习者语言错误分析,以及学生的自主学习方式等方面产生了深远影响。现今的科研人员与一线教师应该学会利用语料库工具全面地、更好地为英语教学提供准确、真实、自然的语料,从而使教学更具有针对性,提高教学效果,促成以学习者为中心的教师角色转变。 展开更多

关键词 英语语料库 教学 教师角色

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