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语文教育文化学的解读与展望
被引量:
2
1
作者
邱福明
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2012年第5期208-210,共3页
语文教育文化学已经成为语文教育研究的一种显要理论视阈,但对于语文教育文化学的"何谓"与"何为",在语文界仍存在模糊认识。文章透视语文教育文化学的理论问题,展望语文教育文化学的前沿问题,进而加深对语文教育文...
语文教育文化学已经成为语文教育研究的一种显要理论视阈,但对于语文教育文化学的"何谓"与"何为",在语文界仍存在模糊认识。文章透视语文教育文化学的理论问题,展望语文教育文化学的前沿问题,进而加深对语文教育文化学的正确认识和理解。语文教育文化学所提倡的整体性视角,所从事的实践关照以及所蕴涵的对学生个体生命及其发展的关怀,引起越来越多语文界人士的关注。伴随着语文课程改革逐步进入"深水区",语文教育文化学在语文教育实践中必将扮演越来越重要的角色。
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关键词
语文教育文化学
理论透视
前沿热点
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职称材料
题名
语文教育文化学的解读与展望
被引量:
2
1
作者
邱福明
机构
山东师范大学课程与教学专业
柳州职业技术学院
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2012年第5期208-210,共3页
文摘
语文教育文化学已经成为语文教育研究的一种显要理论视阈,但对于语文教育文化学的"何谓"与"何为",在语文界仍存在模糊认识。文章透视语文教育文化学的理论问题,展望语文教育文化学的前沿问题,进而加深对语文教育文化学的正确认识和理解。语文教育文化学所提倡的整体性视角,所从事的实践关照以及所蕴涵的对学生个体生命及其发展的关怀,引起越来越多语文界人士的关注。伴随着语文课程改革逐步进入"深水区",语文教育文化学在语文教育实践中必将扮演越来越重要的角色。
关键词
语文教育文化学
理论透视
前沿热点
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
语文教育文化学的解读与展望
邱福明
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2012
2
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