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谈谈新时期师范院校毕业研究生的就业分配工作
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作者 王忠山 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1999年第3期43-46,共4页
本文简要分析了在经济体制由计划经济向社会主义市场经济过渡的新形势下,师范院校毕业研究生在就业分配过程中面临的主要问题,指出经济因素、研究生的择业观念、研究生的专业水平、政策因素、社会舆论等是影响师范院校毕业研究生就业... 本文简要分析了在经济体制由计划经济向社会主义市场经济过渡的新形势下,师范院校毕业研究生在就业分配过程中面临的主要问题,指出经济因素、研究生的择业观念、研究生的专业水平、政策因素、社会舆论等是影响师范院校毕业研究生就业分配的五大主要因素,并对今后如何进一步做好这项工作提出了几点建议。 展开更多
关键词 毕业研究生 师范院校 学位与研究生教育 就业分配 就业流向 新时期 师范类 研究生就业 社会主义市场经济体制 科研单位
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对硕士研究生实行收费教育的调查与思考 被引量:14
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作者 张维军 王忠山 魏汝会 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1999年第6期69-72,共4页
对硕士研究生实行收费教育到底是否可行,收费教育的主体——硕士研究生对这一问题又是如何看待的呢? 带着这些问题,我们调查了山东省7 所高校的在校硕士研究生,以了解他们对硕士研究生收费教育的看法,为将来制定收费办法提供参考... 对硕士研究生实行收费教育到底是否可行,收费教育的主体——硕士研究生对这一问题又是如何看待的呢? 带着这些问题,我们调查了山东省7 所高校的在校硕士研究生,以了解他们对硕士研究生收费教育的看法,为将来制定收费办法提供参考。调查结果表明,对硕士研究生实行收费教育是可行的,但应先试点,后推广,并且应认真研究收费实行时间、收费标准,同时,应做好配套措施及教育体制的改革。 展开更多
关键词 收费教育 硕士研究生 收费标准 研究生教育 硕士生教育 在校生 配套措施 专科教育 培养单位 学生选择
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关于在中小学教师中开展研究生教育的思考
3
作者 李章泉 王洪松 《当代教育科学》 北大核心 2003年第24期25-26,共2页
关键词 中小学 教师 研究生教育 素质 继续教育 研究生课程进修班 课程设置 教育质量
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开辟师范院校培养师资的新途径
4
作者 王忠山 张慧 杨存昌 《山东教育科研》 北大核心 2001年第6期18-19,共2页
关键词 师范院校 师资培养 教育硕士学位教育 学籍管理 学位授予
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以人为本学校教育管理思想探析 被引量:31
5
作者 王澍 《当代教育科学》 北大核心 2004年第12期42-43,共2页
关键词 以人为本 教育管理思想 教育观念 学校管理 用人机制 人文精神教育 师生关系
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对在职攻读教育硕士专业学位学员的调查与分析 被引量:2
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作者 王洪松 李章泉 张宇 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第1期39-41,共3页
围绕着在职攻读教育硕士专业学位研究生教育工作的实施,笔者在98级、99级在职攻读教育硕士专业学位学员中进行了问卷式调查。针对调查中反映出的问题,笔者认为加大宣传力度、建立有效机制是做好在职攻读教育硕士专业学位研究生教... 围绕着在职攻读教育硕士专业学位研究生教育工作的实施,笔者在98级、99级在职攻读教育硕士专业学位学员中进行了问卷式调查。针对调查中反映出的问题,笔者认为加大宣传力度、建立有效机制是做好在职攻读教育硕士专业学位研究生教育工作的当务之急。 展开更多
关键词 在职攻读教育硕士专业学位 研究生教育 推荐方式 中国 招生方式 学费
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对我国开展教育硕士专业学位试点工作的认识与思考 被引量:4
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作者 张慧 王洪松 《当代教育科学》 1999年第9期42-45,共4页
教育硕士专业学位是我国于1997 年开始设置和试办的一种专业学位,其培养目标为面向基础教育需要的应用型高层次人才。本文根据国家有关文件精神和各试点单位的试点情况,较为全面地分析了我国教育硕士专业学位的基本特征、设置和... 教育硕士专业学位是我国于1997 年开始设置和试办的一种专业学位,其培养目标为面向基础教育需要的应用型高层次人才。本文根据国家有关文件精神和各试点单位的试点情况,较为全面地分析了我国教育硕士专业学位的基本特征、设置和试办教育硕士专业学位的意义。 展开更多
关键词 教育硕士专业学位 研究生教育
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在复试中对考生加测外语的初步尝试
8
作者 张维军 刘庆刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第5期35-36,共2页
复试是研究生招生工作的一个重要环节。近几年,我校在复试过程中采取对考生加测外语的办法,收到了两种明显的效果:一是能够“去伪存真”,防止作弊考生混入研究生队伍中来,保证了研究生的招生质量;二是在考生初试之后到入学前的这... 复试是研究生招生工作的一个重要环节。近几年,我校在复试过程中采取对考生加测外语的办法,收到了两种明显的效果:一是能够“去伪存真”,防止作弊考生混入研究生队伍中来,保证了研究生的招生质量;二是在考生初试之后到入学前的这个“真空阶段”对考生实施考试,使学生再次“温故”、“知新”,有利于入学后的教学与学习。当然,对复试考生加测外语,只是严把复试关的一项措施。 展开更多
关键词 研究生招生 研究生外语教学 外语水平 招生质量 外语学习 统考 国家教委 教学与学习 弄虚作假者 专业课考试
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