后现代主义教育观对大学英语课程与教学改革的影响 被引量：11

1

作者 马茂祥 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期52-53,共2页

新一轮大学英语课程与教学改革从许多方面上体现了后现代主义思想的影响,后现代主义教育观对大学英语课程与教学改革的影响主要反映在对教学目标、课程观、教学过程、师生关系、教学评价等方面。

关键词 后现代主义教育观 大学英语 课程与教学改革

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跨学科教育模式与外语专业研究生学术创新 被引量：8

2

作者 翟丽霞 张彩霞 《山东外语教学》 2008年第2期56-60,共5页

跨学科教育是高等学校重要的学科教育形式，是当代教育改革的重要力量。重视、发展和研究跨学科教育，对于增强研究生的科研意识、实现研究生的学术创新具有十分重要的现实意义。

关键词 跨学科教育 外语专业 研究生 学术创新

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大学英语教学的问题与前瞻 被引量：14

3

作者 马茂祥 《山东外语教学》 北大核心 2009年第6期33-37,共5页

改革开放以来,大学英语教学走过了三十年的光辉历程。期间,大学英语在教学目标、教学模式、教材建设及教学评价诸方面都有了长足发展,大学英语教学改革取得了一系列丰硕成果,但与此同时,大学英语教学与改革中也还存在一些问题,在今后的... 改革开放以来,大学英语教学走过了三十年的光辉历程。期间,大学英语在教学目标、教学模式、教材建设及教学评价诸方面都有了长足发展,大学英语教学改革取得了一系列丰硕成果,但与此同时,大学英语教学与改革中也还存在一些问题,在今后的教学研究及改革中应进一步加强理论建设及学科意识,充分利用网络信息技术整合教学,以期提高并保持学生英语学习的可持续发展能力。 展开更多

关键词 大学英语教学 大纲 改革 学科

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论大学英语教学的理论自觉 被引量：1

4

作者 马茂祥 胡艳玲 《学术界》 CSSCI 北大核心 2010年第6期140-146,271-276,共13页

大学英语教学实践中普遍存在拒斥和轻视教学理论的倾向,主要表现为教学中的经验主义、实用功利主义和操作主义。究其原因,主要在于大学英语学科定位模糊、教师反思意识淡薄以及教学中的形式主义,要改变这种局面,达成大学英语教学的理论... 大学英语教学实践中普遍存在拒斥和轻视教学理论的倾向,主要表现为教学中的经验主义、实用功利主义和操作主义。究其原因,主要在于大学英语学科定位模糊、教师反思意识淡薄以及教学中的形式主义,要改变这种局面,达成大学英语教学的理论自觉,有必要确定大学英语学科归属、培养教师的反思意识,加强理论建设,努力避免形式主义,培养并保持学生学习能力的可持续发展。 展开更多

关键词 大学英语 “非理论教学实践” 学科定位 主义

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大学英语口语测试现状及分析 被引量：23

5

作者 王杰 《山东外语教学》 2003年第4期58-60,共3页

本文介绍了大学英语口语测试的现状,分析了影响大学英语口语测试的因素,从理论上阐明了大学英语口语测试的设计原则;从实践上建议采用结构主义口试与交际口试相结合的方法对全日制非英语专业本科生进行口语测试,旨在改进口语测试并对口... 本文介绍了大学英语口语测试的现状,分析了影响大学英语口语测试的因素,从理论上阐明了大学英语口语测试的设计原则;从实践上建议采用结构主义口试与交际口试相结合的方法对全日制非英语专业本科生进行口语测试,旨在改进口语测试并对口语教学起有效的反拨作用. 展开更多

关键词 口语测试 结构主义口试 交际口试

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大学英语四、六级写作能力的培养与提高 被引量：6

6

作者 胡应辉 《山东外语教学》 2003年第1期72-75,共4页

大学生英语四、六级考试写作成绩的提高,主要取决于加强写作教学和指导.写作要与阅读教学密切结合,讲些必要的写作知识,多多进行实践操练.同时,还要介绍些英语四、六级考试作文的注意事项.只有这样,学生才能做到沉着应考,发挥出应有的... 大学生英语四、六级考试写作成绩的提高,主要取决于加强写作教学和指导.写作要与阅读教学密切结合,讲些必要的写作知识,多多进行实践操练.同时,还要介绍些英语四、六级考试作文的注意事项.只有这样,学生才能做到沉着应考,发挥出应有的写作水平. 展开更多

关键词 大学英语 写作能力 文章体裁 写作步骤 四级考试 六级考试 教学改革

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论大学英语教学中的交际测试 被引量：6

7

作者 王杰 《山东外语教学》 2003年第1期69-71,共3页

随着我国大学英语教学的改革与发展,交际教学法得到广泛应用,但交际测试却相对滞后,无法适应目前的交际应用教学.本文从大学英语测试现状的分析入手,探讨了交际测试未被引起重视的原因,阐明了交际测试的必要性、特点及设计原则,并对实... 随着我国大学英语教学的改革与发展,交际教学法得到广泛应用,但交际测试却相对滞后,无法适应目前的交际应用教学.本文从大学英语测试现状的分析入手,探讨了交际测试未被引起重视的原因,阐明了交际测试的必要性、特点及设计原则,并对实施交际测试提出了若干建议,旨在对交际教学起到促进作用. 展开更多

关键词 大学英语教学 交际测试 交际教学 教学方法 教学评估

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谈以学生为中心的大学英语交际应用教学——采用浙江大学《新编大学英语》1-4册后的教学体会 被引量：5

8

作者 胡应辉 《山东外语教学》 2002年第4期70-73,80,共5页

本文通过提倡实行'英语交际应用教学'和'综合教学法',转变和破除语言习得的传统旧观念,结合教学实践,坚持'以学生为中心'的主题教学模式,使学生积极参与教学实践,变消极接受者为积极参与者,最终达到培养学生应... 本文通过提倡实行'英语交际应用教学'和'综合教学法',转变和破除语言习得的传统旧观念,结合教学实践,坚持'以学生为中心'的主题教学模式,使学生积极参与教学实践,变消极接受者为积极参与者,最终达到培养学生应用英语进行社会交际和专业学习能力的目的. 展开更多

关键词 浙江大学 《新编大学英语》 英语教学 交际应用能力 教学方法

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谈传统与现代教学手段在外语教学中的结合 被引量：20

9

作者 唐玲莉 《山东外语教学》 2002年第4期67-69,共3页

传统语法教学以教师为中心,其优势在于便于控制教学,注重语言基本知识的讲授;现代交际教学以学生为中心,其优势在于能充分调动学生参与语言实践的积极性,有利于学生技能的形成.笔者通过教学实践认为,既不能生搬硬套现代教学法,也不能武... 传统语法教学以教师为中心,其优势在于便于控制教学,注重语言基本知识的讲授;现代交际教学以学生为中心,其优势在于能充分调动学生参与语言实践的积极性,有利于学生技能的形成.笔者通过教学实践认为,既不能生搬硬套现代教学法,也不能武断否认传统教学法.应结合我国国情,综合运用传统、现代教学模式,既注重知识讲解,又注重技能训练.文章分三部分:1)我国目前大学英语教学现状;2)传统、现代教学法;3)折中式英语教学课堂设计. 展开更多

关键词 高校 英语教学 教学方法 课堂设计 教学手段

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“礼”的英译问题研究 被引量：8

10

作者 李玉良 张彩霞 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2009年第3期126-129,共4页

数百年来,西方传教士和汉学家翻译的儒家经典英文译本众多,但从儒家重要的思想概念之一"礼"的翻译来看,其中的曲译和误译现象十分普遍,原因是译者大都局限于字面意思,没能做到从汉民族历史文化的角度去透彻理解和翻译儒家思... 数百年来,西方传教士和汉学家翻译的儒家经典英文译本众多,但从儒家重要的思想概念之一"礼"的翻译来看,其中的曲译和误译现象十分普遍,原因是译者大都局限于字面意思,没能做到从汉民族历史文化的角度去透彻理解和翻译儒家思想。这种翻译虽然能在一定程度上起到"媒"的作用,但并不能传达出儒学真谛,据此西方读者无法真正认识儒家思想,这极不利于儒家思想的外传播。 展开更多

关键词 “礼”的翻译 误译 儒家经典翻译 解决方法

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图式理论、宏观结构在英语听力教学中的互补作用 被引量：4

11

作者 杨大平 李存 《山东外语教学》 2007年第5期67-69,共3页

以认知心理学为基础的图式理论和van Dijk的宏观结构理论为外语教学开辟了新的研究视角。本文探讨把图式理论和宏观规则即删略规则、概括规则、组构规则运用于英语听力教学的互补性，试图提供一种新的听力教学的研究视角和提高学生的听... 以认知心理学为基础的图式理论和van Dijk的宏观结构理论为外语教学开辟了新的研究视角。本文探讨把图式理论和宏观规则即删略规则、概括规则、组构规则运用于英语听力教学的互补性，试图提供一种新的听力教学的研究视角和提高学生的听力水平的途径。 展开更多

关键词 图式理论 宏观结构 英语听力教学 互补作用

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网络英语新闻:真实性输入在英语教学中的应用 被引量：17

12

作者 杨金蕊 《山东外语教学》 2002年第3期82-84,共3页

真实、“粗调”是母语习得过程中输入的主要特征。而目前大学英语教学中真实性输入的不足已成为学生语言产出能力薄弱的主要原因。基于信息时代大学生交际需求，教师应能突破相对固定的“精调”教材内容，利用网络新闻等资源，在课堂上... 真实、“粗调”是母语习得过程中输入的主要特征。而目前大学英语教学中真实性输入的不足已成为学生语言产出能力薄弱的主要原因。基于信息时代大学生交际需求，教师应能突破相对固定的“精调”教材内容，利用网络新闻等资源，在课堂上及时补充学生感兴趣的真实语言材料，使语言学习真正与交际结合，与时代同步。 展开更多

关键词 网络英语新闻 真实性输入 英语教学 应用 大学教育 语言材料 交际能力 学习兴趣

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英语词汇量自测与学习策略研究 被引量：3

13

作者 杨大平 刘桓中 《山东外语教学》 2002年第6期49-51,共3页

词汇量度量的实际意义只在于学生可以把各自的测量值相互比较,判断个体在群体中的相对位置;或是把个人不同时期的测量值作纵向比较,判断个人的词汇量变化.可以用一种易于操作的自测软件,把数学统计和实测判断相结合,以主观测试法测试学... 词汇量度量的实际意义只在于学生可以把各自的测量值相互比较,判断个体在群体中的相对位置;或是把个人不同时期的测量值作纵向比较,判断个人的词汇量变化.可以用一种易于操作的自测软件,把数学统计和实测判断相结合,以主观测试法测试学生的英语词汇量. 展开更多

关键词 英语词汇量 学习策略 主观测试法 测试量值 量值分段 英语教学 高校

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英语的逻辑形式和英译汉时的逻辑分析 被引量：3

14

作者 张善升 《山东外语教学》 2003年第3期72-75,共4页

英语由于西方民族逻辑的思维方式,在表达上须依赖连接词,具有形合的外在特征.如语句大都为主谓统携全句,而其它成分按逻辑等级各处其所,位次关系分明.汉语由于汉民族提纲挈领,整体关照的综合思维方式,语句间为意合的外在特征.正因为如此... 英语由于西方民族逻辑的思维方式,在表达上须依赖连接词,具有形合的外在特征.如语句大都为主谓统携全句,而其它成分按逻辑等级各处其所,位次关系分明.汉语由于汉民族提纲挈领,整体关照的综合思维方式,语句间为意合的外在特征.正因为如此,英语在译成汉语时,分析逻辑连接词和梳理各句子间的层次,目的就是要真正弄清句子或语篇的内在逻辑关系,最后译出逻辑严密又符合汉语特点和风格的、有意有味的译文. 展开更多

关键词 形合 意合 逻辑连接词 逻辑关系 逻辑推理 逻辑分析 语篇

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浅谈高职英语课堂教学的原则与策略 被引量：2

15

作者 刘玮珊 《当代教育科学》 北大核心 2008年第13期64-64,共1页

一、“实用为主、够用为度”的课堂教学原则 教育部高教司出版的《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确指出：高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才。英语课程不仅应打好语言基础，更要注重培养... 一、“实用为主、够用为度”的课堂教学原则 教育部高教司出版的《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确指出：高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才。英语课程不仅应打好语言基础，更要注重培养实际使用语言的技能，特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。 展开更多

关键词 《高职高专教育英语课程教学基本要求》 英语课堂教学 课堂教学原则 教育培养 语言基础 专门人才 业务活动 教育部

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英汉缩略语比较研究 被引量：4

16

作者 杨金菊 杨大平 《山东外语教学》 2001年第3期25-27,共3页

本文探讨了英汉缩略语生成、发展的理据,在比较表层结构的基础上进一步挖掘其文化内涵,提出了在跨文化交际中英汉缩略语的社会功能.

关键词 缩略语 结构 文化内涵 发展动态

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詹姆斯一世文学创作的社会心理取向

17

作者 杨玉林 《山东外语教学》 2004年第4期96-97,101,共3页

文学价值观念和文化价值取向是多元的.长期以来,文学多以政治及主流意识形态的要求为基本价值取向.随着时代的发展与进步,这一传统的观念要么被打破,要么自我解构.本文拟就詹姆斯一世文学创作的社会心理取向加以研究,以便把握该时期英... 文学价值观念和文化价值取向是多元的.长期以来,文学多以政治及主流意识形态的要求为基本价值取向.随着时代的发展与进步,这一传统的观念要么被打破,要么自我解构.本文拟就詹姆斯一世文学创作的社会心理取向加以研究,以便把握该时期英国文学发展的不同趋势. 展开更多

关键词 詹姆斯 文学价值观念 社会心理取向 人文主义

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