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教科书:对话中生成的开放文本
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作者 陈月茹 叶丽新 《当代教育科学》 北大核心 2006年第23期34-36,共3页
传统教科书“知识载体”的单一目标定位既忽视了鲜活的生命体验,又把掌握知识、习得技能、陶养情感的过程丢弃在学习结果之外。“对话性实践”理论将学习重新界定为包括学习者与客观世界的对话、与他人的对话以及与自己的对话三种实践模... 传统教科书“知识载体”的单一目标定位既忽视了鲜活的生命体验,又把掌握知识、习得技能、陶养情感的过程丢弃在学习结果之外。“对话性实践”理论将学习重新界定为包括学习者与客观世界的对话、与他人的对话以及与自己的对话三种实践模式,为教科书摆脱“独白式知识代言人”保守形象指明了方向。 展开更多
关键词 教科书 对话 生成
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论儿童游戏的生活发生 被引量:12
2
作者 丁海东 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期13-15,共3页
关键词 儿童教育 游戏 起源 社会生活 教育理论 自我意识 早期教育 全面发展教育
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青春期阶段亲子关系面临的各种压力及对青少年发展的影响 被引量:15
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作者 王丽萍 张坤 《山东教育科研》 北大核心 2002年第4期53-54,共2页
关键词 青春期 亲子关系 压力 青少年 发展影响
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合作学习中的优势分析 被引量:9
4
作者 袁书华 张会清 《山东教育科研》 北大核心 2002年第3期20-21,共2页
合作学习作为一种富有创意的教学改革方略 ,与传统教学相比 ,有许多明显的优势。本文从人本观、师生观、情意观、情境观、发展观、评价观六个方面探讨了合作学习的优势。
关键词 合作学习 传统教学 教学改革 人本观 师生观 情意观 发展观
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面向新课程改革的教学论思考 被引量:7
5
作者 周海银 《山东教育科研》 北大核心 2002年第7期27-28,共2页
关键词 课程改革 教学论 基础教育 教学组织形式 高考制度
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幼儿科学教育的开展需要研究性学习 被引量:2
6
作者 张小永 《学前教育研究》 北大核心 2005年第5期59-59,共1页
关键词 科学教育 研究性学习 幼儿园 幼儿教育 科学精神 渗透式学习
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“扬峰避谷”与“砍峰补谷”
7
作者 许岩 《山东教育科研》 北大核心 2002年第7期20-20,共1页
关键词 人才培养 学校教育 应试教育 个性教育
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254学校规模与资源利用效率矩阵研究——BCG矩阵在学校管理中的应用
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作者 帅相志 刘思锋 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2004年第10期54-58,共5页
美国波斯顿咨询公司的BCG矩阵建立了企业的相对市场占有率和销售增长率综合评价的矩阵模型,也可以借鉴到教育领域引出学校规模和资源利用效率的横向比较模型(η-M矩阵)。按此模型可对学校进行质和量相结合的评价,对于学校管理以及教育... 美国波斯顿咨询公司的BCG矩阵建立了企业的相对市场占有率和销售增长率综合评价的矩阵模型,也可以借鉴到教育领域引出学校规模和资源利用效率的横向比较模型(η-M矩阵)。按此模型可对学校进行质和量相结合的评价,对于学校管理以及教育行政具有重要参考价值。 展开更多
关键词 学校规模 资源利用效率 BCG矩阵 学校管理 横向比较模型
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