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校本教研评价的探索与实践被引量：5: 1; 作者高翔苏雪峰《当代教育科学》北大核心 2006年第14期30-34,共5页; 在常规教研活动材料中简化共性的繁琐程序记录,体现个性思维的内容和交互作用的对话过程,让每一份思想都得到尊重,教研活动将成为日趋厚重的思维画卷而不再是缩水的饼干;教研,不再是一个轻松的话题,而是一个触动教育观念和引导思维不断... 展开更多; 关键词教研评价教研模式教研活动档案记录教研活动绩效校本教研师资队伍建设学科名师; 在线阅读下载PDF 职称材料

另类视角中的教学案——辩证看待教学案在教师专业发展中的作用被引量：2: 2; 作者高翔杨远萍《当代教育科学》北大核心 2007年第23期41-44,共4页; 教学案,如果拢得紧、统得死,到头来只能成为封杀教师专业发展的隐形杀手,美好愿景因为管理的僵化而成为教学个性发展的束缚。学校对教学案的管理应当基于教师发展的实际,差异性分层次地要求,依据教师的需求取舍、使用。不因统一而丧失自... 展开更多; 关键词教学案教学管理教师专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

逆向思维力在课堂教学中功能价值的定位思考被引量：1: 3; 作者高翔王学勇《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第08X期44-45,共2页; 关键词定位思考功能价值课堂教学思维力逆向学习困难学生学生兴趣教育目标自主创新学习过程自主探究合作学习主题背景教学起点基础能力以学定教学生成长时代性新课程基础性个性化动态性教案教师引导; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	校本教研评价的探索与实践	高翔苏雪峰	《当代教育科学》北大核心	2006	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	另类视角中的教学案——辩证看待教学案在教师专业发展中的作用	高翔杨远萍	《当代教育科学》北大核心	2007	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	逆向思维力在课堂教学中功能价值的定位思考	高翔王学勇	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2005	1	在线阅读下载PDF 职称材料