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题名人性化带教在新生儿无陪护病房中的应用
被引量：3
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作者
张君
沈清清
任香娣
张海燕
刘伟
祝筠
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机构
山东大学附属省立医院新生儿科
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出处
《中国医学伦理学》
2016年第5期902-904,共3页
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文摘
目的探讨人性化带教在新生儿无陪护病房中的应用。方法在实习护士带教过程中,运用分阶段、分层次教学,注重临床实践教学,尊重关爱实习护士的人性化带教模式。结果人性化带教使实习护士尽快融入病房角色,掌握专科知识,提高对危重患儿的观察及抢救配合能力。结论人性化带教提高了临床教学效果,应在新生儿无陪护病房实习护士中推广应用。
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关键词
人性化带教
新生儿
实习护士
无陪护病房
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Keywords
Humanized Teaching
Newborn
Practice Nurse
Application
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分类号
R192
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名抚触联合早期微量喂养预防早产儿喂养不耐受的效果
被引量：32
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作者
任香娣
彭艳
孙献梅
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机构
山东大学附属省立医院新生儿科
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出处
《解放军护理杂志》
2012年第5期1-4,共4页
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文摘
目的探讨抚触联合早期微量喂养预防早产儿喂养不耐受的效果。方法方便性抽样选取2008年11月至2009年11月在山东大学附属省立医院新生儿重症监护室住院的早产儿93例。按随机数字表法随机分为三组:A组(31例)、B组(31例)、C组(31例)。A组早期给予微量喂养,同时给予抚触;B组早期给予微量喂养,C组为对照组,给予常规治疗和护理,24h以后开始喂养。观察三组早产儿的摄入奶量、体重、达足量肠内喂养时间及喂养不耐受发生情况。结果 A组、B组较C组每日摄入更多奶量及热卡(均P<0.01),A组较B组每日摄入更多奶量及热卡(均P<0.01);A组较B组、C组更快恢复出生体重(均P<0.01);A组每日体重增长较B组、C组快(均P<0.01),A组、B组胃肠外营养时间与C组相比明显缩短(均P<0.01),A组达足量肠内喂养时间较C组更早(P<0.01),A组喂养不耐受发生率(19.4%)较B组(51.6%)、C组(74.2%)低(均P<0.01)。结论抚触配合早期微量喂养能促进早产儿胃肠功能更快地发育与成熟,改善胃肠动力,提高早产儿胃肠道喂养的耐受性。
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关键词
早产儿
早期喂养
微量喂养
喂养不耐受
抚触
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Keywords
preterm infant early feeding minimal enteral feeding feeding intolerance touch
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分类号
R473.72
[医药卫生—护理学]
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