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题名应用看图对话工具进行糖尿病健康教育的效果
被引量：16
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作者
孙秋英
王俊巧
韩晓燕
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机构
山东大学附属山东省立医院内分泌科
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出处
《解放军护理杂志》
2011年第15期20-22,共3页
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文摘
目的探究糖尿病看图对话工具的实施效果及体会。方法由获得糖尿病看图对话讲师资格认证的辅导员(糖尿病教育者),以看图对话工具的主题图画为媒介,组织学员(患者)进行互动式的糖尿病教育,每次8～10人参与,时间约1.5～2h。对话结束后,让学员填写"我的目标卡片",即制定自己的行动计划。结果 150例患者均能积极投入讨论,无中途退出现象。120例患者表示能理解讨论的全部内容;135例患者认为看图对话教育方式涵盖的糖尿病知识面广,解决了自己所希望了解的大部分内容;患者最喜欢的教育方式是看图对话与课堂讲课结合。通过互动式讨论学习,大多数患者能合理饮食、遵医嘱用药、掌握低血糖识别及自救、正确使用胰岛素、合理运动、定期监测血糖等。结论糖尿病看图对话工具可以让患者更积极主动地参与到讨论学习中,彼此分享经验、交流心得,进行短期行为改变,但其长期效果以及如何将该工具结合我国国情更有效地运用,还有待探索。
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关键词
糖尿病
看图对话工具
健康教育
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Keywords
diabetes
conversation map tool
health education
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分类号
R494
[医药卫生—康复医学]
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题名2型糖尿病与甲状腺功能异常共患发生的危险因素分析
被引量：4
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作者
朱美荣
徐进
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机构
山东大学附属山东省立医院内分泌科
济南重汽医院内分泌科
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出处
《山东医药》
CAS
2021年第34期63-66,共4页
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文摘
目的探讨2型糖尿病(T2DM)住院人群与甲状腺功能异常共患发生的危险因素。方法回顾性分析285例T2DM患者的临床资料,根据是否合并甲状腺功能异常发生分为共患组67例与非共患组218例。比较两组性别、年龄、体质量指数(BMI)、病程、二甲双胍使用情况及糖尿病并发症等情况,以及实验室检测指标糖化血红蛋白(HbA_(1)c)、空腹血糖(FPG)、空腹胰岛素(INS)、尿酸(UA)、空腹C肽(FCP)、促甲状腺激素释放激素(TSH)、甲状腺自身抗体、血脂(TC、TG、LDL-C、HDL-C)水平,采用非条件多因素Logistic回归分析T2DM甲状腺功能异常共患发生的危险因素。结果与非共患组比较,共患组女性、年龄≥65岁、长病程>5年、BMI≥25 kg/m^(2)、有高胰岛素血症、甲状腺自身抗体阳性、并发症个数多患者比例较高,二甲双胍使用比例较低,两组比较差异有统计学意义(P均<0.05)。两组FPG、TC、LDL-C、FCP、INS、TSH水平比较差异有统计学意义(P均<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,性别、年龄、病程、BMI、TC、甲状腺自身抗体是糖尿病合并甲状腺功能异常发生的独立危险因素(P均<0.05),二甲双胍是糖尿病合并甲状腺功能异常发生的保护性因素(P<0.05)。结论糖尿病与甲状腺功能异常共患发生率较高;T2DM患者性别、年龄、糖尿病病程、BMI、并发症及血糖、C-肽、血脂水平均与甲状腺功能异常共患相关;糖尿病患者给予二甲双胍治疗可减少甲状腺疾病发生。
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关键词
T2DM
甲状腺疾病
二甲双胍
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分类号
R587.1
[医药卫生—内分泌]
R581
[医药卫生—内分泌]
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