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理论-实验-思政三位一体的病理生理学实验教学体系构建
被引量：
21
1
作者
王婧婧
刘尚明
+2 位作者
郭晓笋
李蕾
赵明
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2021年第10期206-209,共4页
传统的病理生理学实验缺乏与思政教育有效融合。与此同时,各高校课程思政的大力推广与原本就不宽松的理论课学时之间的矛盾开始凸现。以病理生理学实验缺氧内容为例,利用相对宽松的实验课时间,或实验课中客观存在的等待时间,以精心设计...
传统的病理生理学实验缺乏与思政教育有效融合。与此同时,各高校课程思政的大力推广与原本就不宽松的理论课学时之间的矛盾开始凸现。以病理生理学实验缺氧内容为例,利用相对宽松的实验课时间,或实验课中客观存在的等待时间,以精心设计的典型病例为载体,构建理论-实验-思政三位一体的教育模式,促进理论知识和实验结果的相互融合,并采用德育渗透的方法使学生润物细无声地感受和认同社会主义核心价值观。学生的综合素质明显提高,教学评价优秀,真正落实教育部提出的"所有学科、所有专业全面推进课程思政"的指导纲要。
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关键词
病理生理学
实验教学体系
课程思政
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题名
理论-实验-思政三位一体的病理生理学实验教学体系构建
被引量：
21
1
作者
王婧婧
刘尚明
郭晓笋
李蕾
赵明
机构
山东大学
基础医学院
山东大学资产与实验管理部
山东大学
齐鲁医院急诊科
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2021年第10期206-209,共4页
基金
山东省一流课程(病理生理学)(高教高学[2019]6号1-1)
山东大学病理生理学“课程思政”示范课程建设(2020K07)
+3 种基金
山东大学“研究生课程思政”重点项目(SD2020K01)
山东大学实验室建设与管理研究重大项目(sy20191401)
山东省研究生教育优质课程(SDYKC19004)
齐鲁医学院本科教学改革与研究重点项目(qlyxjy-201906)。
文摘
传统的病理生理学实验缺乏与思政教育有效融合。与此同时,各高校课程思政的大力推广与原本就不宽松的理论课学时之间的矛盾开始凸现。以病理生理学实验缺氧内容为例,利用相对宽松的实验课时间,或实验课中客观存在的等待时间,以精心设计的典型病例为载体,构建理论-实验-思政三位一体的教育模式,促进理论知识和实验结果的相互融合,并采用德育渗透的方法使学生润物细无声地感受和认同社会主义核心价值观。学生的综合素质明显提高,教学评价优秀,真正落实教育部提出的"所有学科、所有专业全面推进课程思政"的指导纲要。
关键词
病理生理学
实验教学体系
课程思政
Keywords
pathophysiology
experimental teaching system
curriculum ideology and politics
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
理论-实验-思政三位一体的病理生理学实验教学体系构建
王婧婧
刘尚明
郭晓笋
李蕾
赵明
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2021
21
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