期刊文献+
共找到214篇文章
< 1 2 11 >
每页显示 20 50 100
英语写作中词化使役动词运用调查与研究--以山东大学英语专业一年级研究生为例 被引量:1
1
作者 张慧慧 《英语教师》 2016年第11期26-31,共6页
对山东大学英语专业三个方向的一年级研究生英语书面表达中的使役结构及其相应的词化现象进行调查分析。采用问卷调查和访谈结合的方法,统计分析数据所用的工具是Excel和SPSS。研究结果显示,英语专业一年级研究生在表达使役关系时不能... 对山东大学英语专业三个方向的一年级研究生英语书面表达中的使役结构及其相应的词化现象进行调查分析。采用问卷调查和访谈结合的方法,统计分析数据所用的工具是Excel和SPSS。研究结果显示,英语专业一年级研究生在表达使役关系时不能很好地使用词化使役动词,而是过度倚重make+object+complement这一结构。其中,笔译方向的学生表现最好,口译次之,学硕第三。通过此研究,在一定程度上了解了英语专业研究生在英语书面表达使役关系时惯用的表达方式,总结写出地道英文表达的规律性经验。 展开更多
关键词 英语专业研究生 英语写作 词化致使动词 地道表达
在线阅读 下载PDF
新文科理念下外国语言文学研究的话语创新
2
作者 朱振武 高静 《语言教育》 2023年第1期3-13,共11页
朱振武教授就新文科理念下外国语言文学研究中的话语创新问题接受了采访。在访谈中,朱教授首先立足新文科语境,从外国语言文学研究应该有什么样的研究理路谈起,提出我们的研究不仅要有自己,更要有三种精神、三个跨越、三个打通、三个自... 朱振武教授就新文科理念下外国语言文学研究中的话语创新问题接受了采访。在访谈中,朱教授首先立足新文科语境,从外国语言文学研究应该有什么样的研究理路谈起,提出我们的研究不仅要有自己,更要有三种精神、三个跨越、三个打通、三个自觉;之后,朱教授从三个自觉引出了外语学者在研究中应该注意的事项;接着,朱教授以外国文学研究、文学翻译研究、文化传播研究和外语教学研究为例,对自己构建的相关理论或学说做了详细的说明与阐释;最后,朱教授结合自己的学术研究实践,提出了体现中国学者学术自觉和学术创新的八大元素。 展开更多
关键词 新文科理念 话语创新 外语人 外国文学研究
在线阅读 下载PDF
对2002年全国中学生英语能力竞赛山东省口语决赛实况的几点评论
3
作者 李玉陈 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2003年第1期3-4,共2页
关键词 2002年 中学生 英语能力竞赛 山东 口语决赛 语言表达 心理素质
在线阅读 下载PDF
汉语失语症患者互动的会话分析研究
4
作者 马文 杨信信 《山东外语教学》 北大核心 2025年第1期19-30,共12页
失语症是由大脑焗造病变(如中风、脑肿瘤、脑损伤)引起的获得性语言障碍。20世纪90年代,国外(尤其英语国家)开始从会话分析角度对失语症展开研究,其研究成果已被广泛应用到失语症的临床干预中。然而在中国,对汉语失语症患者的研究仍主... 失语症是由大脑焗造病变(如中风、脑肿瘤、脑损伤)引起的获得性语言障碍。20世纪90年代,国外(尤其英语国家)开始从会话分析角度对失语症展开研究,其研究成果已被广泛应用到失语症的临床干预中。然而在中国,对汉语失语症患者的研究仍主要局限于神经科学、心理学等领域,虽有少量语言学研究,但鲜见对失语症人群沟通的会话分析研究。本文聚焦于互动中的会话修正现象,通过对30名失语症患者近1000分钟在日常与机构场景中的会话分析,深入探究失语症引发的修正如何影响汉语患者与家人及医务工作者交流中的会话序列结构及话轮构建。研究发现找词障碍通常触发失语症说话者自启修正,理解表达障碍更容易触发他启修正。自启修正导致会话话轮延长,他启修正则容易引起序列扩展。本研究旨在为临床话语研究拓展新角度,为探索如何增进失语症病人的社会关怀,提高失语症病人生活质量提供启示。 展开更多
关键词 失语症 会话分析 会话修正 话轮 序列
在线阅读 下载PDF
基于MOOC的大学英语网络教学系统探析 被引量:24
5
作者 崔校平 王兰忠 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第4期59-64,共6页
随着现代化网络信息技术的日益普及,互联网介入了我国大学英语教学。如何将计算机和现代信息网络技术融入到大学英语教学,探索出一种新的大学英语教学模式成为我国大学英语教学改革的一个重要方向。该文通过对MOOC学习模式与我国大学英... 随着现代化网络信息技术的日益普及,互联网介入了我国大学英语教学。如何将计算机和现代信息网络技术融入到大学英语教学,探索出一种新的大学英语教学模式成为我国大学英语教学改革的一个重要方向。该文通过对MOOC学习模式与我国大学英语网络教学模式进行比较分析,提出了基于MOOC的大学英语网络教学系统构想,并构建了基本架构,旨在为完善我国大学英语网络教学系统提供依据。 展开更多
关键词 MOOC 教育技术 大学英语网络教学 教学模式
在线阅读 下载PDF
基于学生需求分析的财经类高校大学英语课程设置研究——以省属财经类高校为例 被引量:35
6
作者 刘艳梅 朱慧敏 《山东外语教学》 北大核心 2013年第3期69-76,共8页
本文以省属财经类高校为例,通过问卷和访谈的方式对1500名大一至大四学生对大学英语学习现状及需求情况进行调查,结果发现:1)现行大学英语教学未能充分满足学生多样化的学习需求;2)学生对大学阶段的英语学习更注重应用性和专业性;3)低... 本文以省属财经类高校为例,通过问卷和访谈的方式对1500名大一至大四学生对大学英语学习现状及需求情况进行调查,结果发现:1)现行大学英语教学未能充分满足学生多样化的学习需求;2)学生对大学阶段的英语学习更注重应用性和专业性;3)低年级与高年级学生、财经专业与非财经专业学生对大学英语课程的需求存在显著差异。在此基础上,文章构建了包括六大类别的大学英语课程体系,并对课程性质、课程学分、开课学期及开课教师等进行了详细探讨。 展开更多
关键词 大学英语 课程设置 需求分析 财经类高校
在线阅读 下载PDF
中国大学生情感、动作隐喻产出对比研究 被引量:6
7
作者 刘振前 石磊 《山东外语教学》 北大核心 2013年第6期8-15,共8页
本研究从认知隐喻学角度,运用隐喻产出问卷,对不同目标域(动作、情感)与引导词("是"、"像")对中国大学生隐喻产出的影响进行了研究。结果发现,在相同目标域中,比喻性的"像"比名词性的"是",引... 本研究从认知隐喻学角度,运用隐喻产出问卷,对不同目标域(动作、情感)与引导词("是"、"像")对中国大学生隐喻产出的影响进行了研究。结果发现,在相同目标域中,比喻性的"像"比名词性的"是",引导出更多的隐喻;在相同引导词条件下,情感域比动作域引导出更多的隐喻。较之名词式引导词"是",比较式引导词"像"激发的隐喻产出可理解性与恰当性较高,而新奇性较低;较之动作域,情感域引导的隐喻产出可理解性与恰当性较高,而新奇性较低;较之模糊隐喻,透明隐喻的可理解性与恰当性较高,新奇性较低。同时,从所收集的语料可以看出,人们对于动作这样的概念经常通过形象的动物隐喻来理解;产出的概念隐喻多于概念转喻。 展开更多
关键词 概念隐喻 隐喻产出 目标域 情感隐喻 动作隐喻
在线阅读 下载PDF
大学英语教师的教学目标取向:问卷修订及特征描述 被引量:3
8
作者 韩佶颖 尹弘飚 《当代教育与文化》 CSSCI 北大核心 2015年第6期43-50,共8页
基于教师动机研究文献,通过对333名大学英语教师的问卷调查,改编和检验了中文版"教学目标取向量表"的信效度,并分析了不同类型教师所持的教学目标取向的特征。结果显示,中文版"教学目标取向量表"具有良好的信度以... 基于教师动机研究文献,通过对333名大学英语教师的问卷调查,改编和检验了中文版"教学目标取向量表"的信效度,并分析了不同类型教师所持的教学目标取向的特征。结果显示,中文版"教学目标取向量表"具有良好的信度以及结构效度,其包含的五个维度能够较好地解释大学英语教师的教学目标取向;大学英语教师的教学目标取向在"关系"、"掌握"和"能力趋近"目标取向上呈现较高水平,而"工作回避"目标取向水平较低;性别、教龄、职称对教学目标取向具有一定影响,不同类别院校的大学英语教师所持的教学目标取向之间没有显著差异。 展开更多
关键词 大学英语教师 教师动机 教学目标取向
在线阅读 下载PDF
关于我国大学英语教学改革的几点思考 被引量:14
9
作者 贾卫国 《山东外语教学》 2005年第2期53-56,共4页
本文从我国大学英语教学的实际出发,对大学英语教学改革中的一些关键问题进行了初步的探讨,提出了修改<大学英语教学大纲>的建议,阐述了<大学英语课程教学要求>的特点,讨论了改进分级教学的系列措施,预期了大学英语教育未... 本文从我国大学英语教学的实际出发,对大学英语教学改革中的一些关键问题进行了初步的探讨,提出了修改<大学英语教学大纲>的建议,阐述了<大学英语课程教学要求>的特点,讨论了改进分级教学的系列措施,预期了大学英语教育未来发展的趋势. 展开更多
关键词 《大学英语教学大纲》 《大学英语课程教学要求(试行)》 系列工程 教学改革
在线阅读 下载PDF
大学英语分课型教学模式的反馈与评价 被引量:2
10
作者 韩佶颖 于书林 《当代教育与文化》 2013年第4期95-101,共7页
运用量化与质化相结合的方法调查了大学英语分课型教学模式,学习者对英语视听说课程的评价,并分析了不同年级、不同性别学习者对视听说课程的感知差异以及性别和年级之间的交互作用。研究结果显示:(1)学习者对视听说课程普遍比较满意;(2... 运用量化与质化相结合的方法调查了大学英语分课型教学模式,学习者对英语视听说课程的评价,并分析了不同年级、不同性别学习者对视听说课程的感知差异以及性别和年级之间的交互作用。研究结果显示:(1)学习者对视听说课程普遍比较满意;(2)高年级学习者对视听说课程的评价比低年级学习者更为正面;(3)女生在"语言应用能力"和"自主学习能力"两个维度上的得分高于男生;(4)性别和年龄的交互作用在"教学资源的使用效果"和"自主学习能力"两个维度的作用显著。研究结果表明,我们有必要继续实施并完善大学英语分课型教学模式,以进一步深化大学外语课程改革。 展开更多
关键词 大学英语 视听说课 读写课 感知差异
在线阅读 下载PDF
新时代中国大学法语教学的改革与创新 被引量:7
11
作者 刘洪东 《山东外语教学》 北大核心 2022年第1期56-63,共8页
新时代对人才培养和课程建设提出了新的要求。中国大学法语教学应在充分总结历史经验的基础上,对目前的现状和问题进行精准研判,明确大学法语教学的新使命和新定位,并从课程设置、教学模式、教学资源、评价测试、教师发展等多个方面开... 新时代对人才培养和课程建设提出了新的要求。中国大学法语教学应在充分总结历史经验的基础上,对目前的现状和问题进行精准研判,明确大学法语教学的新使命和新定位,并从课程设置、教学模式、教学资源、评价测试、教师发展等多个方面开展综合改革与大胆创新,努力培养服务国家战略的“一精多会、一专多能”的高素质国际化复合型人才。 展开更多
关键词 新时代 大学法语 教学改革
在线阅读 下载PDF
基于“产出导向法”的大学英语口语教学研究 被引量:14
12
作者 万玮敏 《山东外语教学》 2020年第6期60-68,共9页
"产出导向法"是具有中国特色的英语教学理论。本研究通过教学实践,采用分析学习日记和访谈等方法,探索POA应用于大学英语口语教学的可行性。研究发现:POA口语课堂能够帮助学生实现学习观念从学到用的转变、增强课堂交流意愿... "产出导向法"是具有中国特色的英语教学理论。本研究通过教学实践,采用分析学习日记和访谈等方法,探索POA应用于大学英语口语教学的可行性。研究发现:POA口语课堂能够帮助学生实现学习观念从学到用的转变、增强课堂交流意愿、提升语言产出任务质量,但POA口语课堂对于不同水平学生的教学效果有差异。因此,在POA的设计、促成和评价环节,教师应充分考虑学生能力的差异,尤其注重对低水平学生的学习辅导和情感关怀。 展开更多
关键词 产出导向法 口语教学 教学效果
在线阅读 下载PDF
网络环境下的大学生英语交际意愿研究 被引量:2
13
作者 王兰兰 《北京第二外国语学院学报》 2015年第6期67-74,共8页
交际意愿是二语习得领域学习者个体差异研究近年来的新热点。国内交际意愿研究大多考察传统教学模式下,大学生的交际意愿现状及影响因素。全球化浪潮和当前的大学英语教学改革使得网络对大学英语教学以及大学生英语学习的影响越来越大,... 交际意愿是二语习得领域学习者个体差异研究近年来的新热点。国内交际意愿研究大多考察传统教学模式下,大学生的交际意愿现状及影响因素。全球化浪潮和当前的大学英语教学改革使得网络对大学英语教学以及大学生英语学习的影响越来越大,因而探索网络环境下大学生的交际意愿问题具有重要意义。本文通过问卷调查对网络环境下大学生课堂内外交际意愿的现状及相关影响因素进行了分析,并结合研究结果提出了网络情境下提高学习者交际意愿的建议。 展开更多
关键词 交际意愿 网络情境 大学英语 英语学习
在线阅读 下载PDF
国家文化软实力视域下韩国语文化教学的新理念
14
作者 朱明爱 李珂 《东北亚外语研究》 2022年第1期96-103,共8页
面对当代中国文化软实力建设的新需求,国内的韩国语文化教学不应满足于培养具有较高水平的韩国语能力人才,还应当培养出具有完善专业知识体系和较高文化素养的人才,为中国文化"走出去"战略服务。本文结合当代中国文化软实力... 面对当代中国文化软实力建设的新需求,国内的韩国语文化教学不应满足于培养具有较高水平的韩国语能力人才,还应当培养出具有完善专业知识体系和较高文化素养的人才,为中国文化"走出去"战略服务。本文结合当代中国文化软实力建设的时代背景和《新国标》提出的具体要求,着重分析国内韩国语文化教学存在的问题及原因,并从转变教学理念、完善教学内容、优化教学模式等方面,提出切实可行的教学改革方案。特别强调在韩国语文化教学中应注入中国优秀文化内涵,这将有助于增强学生的文化自信心和跨文化交流能力,从而助力国家文化软实力建设。 展开更多
关键词 中国文化软实力 韩国语教育 文化教学改革 韩国语人才培养
在线阅读 下载PDF
学龄前儿童会话修正模式探究——基于湖南工业大学幼儿园学龄前儿童会话的一项实证调查研究 被引量:3
15
作者 王沛洁 王晓燕 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2011年第1期149-150,共2页
本文在会话修正理论的基础上,采用定量和定性相结合的方法,对湖南工业大学幼儿园学龄前儿童进行了一项有关会话修正模式偏好的实证调查研究。结果发现:与成人不同,学龄前儿童偏好于他人修正的会话修正模式;且年龄偏小儿童他人修正频数... 本文在会话修正理论的基础上,采用定量和定性相结合的方法,对湖南工业大学幼儿园学龄前儿童进行了一项有关会话修正模式偏好的实证调查研究。结果发现:与成人不同,学龄前儿童偏好于他人修正的会话修正模式;且年龄偏小儿童他人修正频数显然高于年龄偏大者。掌握了会话中的这一修正模式和规律,有助于儿童熟练运用语言进行会话,提高儿童母语习得效率。 展开更多
关键词 学龄前儿童 会话修正模式 自我修正 他人修正
在线阅读 下载PDF
当代大学生自我教育探析
16
作者 戴斋环 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2009年第9期119-120,共2页
人生价值的自我迷失是当代大学生中存在的一种现象。大学生们一方面低估自己,缺乏自信,另一方面却又过分自信,表现为自我的膨胀。校正自我迷失,除了家庭、学校和社会的教育之外,最重要的是大学生们进行自我教育。
关键词 大学生 自我迷失 自我教育
在线阅读 下载PDF
自我的迷失——当代大学生道德价值错位的分析
17
作者 戴斋环 《白城师范学院学报》 2009年第5期15-18,共4页
当代大学生存在着一种矛盾现象:一方面低估自己,缺乏自信,另一方面又过分自信,表现为自我膨胀,导致自我迷失。这种自我迷失主要表现为极端个体化、过度功利化以及价值迷茫等,是诸多内外因素综合作用的产物。要想有效校正大学生自我迷失... 当代大学生存在着一种矛盾现象:一方面低估自己,缺乏自信,另一方面又过分自信,表现为自我膨胀,导致自我迷失。这种自我迷失主要表现为极端个体化、过度功利化以及价值迷茫等,是诸多内外因素综合作用的产物。要想有效校正大学生自我迷失,学校教育、社会教育和家庭教育等必不可少。但这些都是外因,大学生的自我教育才是内因,只有通过大学生的自我教育,才能从根本上解决大学生的自我迷失问题。 展开更多
关键词 自我 价值观 错位
在线阅读 下载PDF
大学英语教学模式转型后的优劣
18
作者 王新会 《海外英语》 2013年第9X期66-71,共6页
多媒体教学广泛应用有益于大学英语教学转型高效的进行,这种双刃剑的势头影响也增加了不确定性。恰逢其时,相关人士表示了明确的态度是提倡抑或反对。围绕此立场,该文是就大学英语教学如火如荼的形势, 更加可操作性展开的。生动而有条... 多媒体教学广泛应用有益于大学英语教学转型高效的进行,这种双刃剑的势头影响也增加了不确定性。恰逢其时,相关人士表示了明确的态度是提倡抑或反对。围绕此立场,该文是就大学英语教学如火如荼的形势, 更加可操作性展开的。生动而有条不紊的课堂活动组织使得学生英语运用能力得以保证。进而,教师素质如何更好的提高,加以关注审视。从中,学习者未来前景得以保证。对于上述双方,转型意义深远?无足轻重? 展开更多
关键词 多媒体教学 简洁高效 教学模式发展势头 教学关系 转型
在线阅读 下载PDF
大学英语教学转型——从通用英语到学术英语 被引量:1
19
作者 赵艳琳 《教师》 2021年第11期42-43,共2页
文章旨在明晰学术英语与通用英语之间的差异,阐明目前学界关于大学英语教学转型所关注的要点问题,并进一步指出学术英语在我国大学英语教学体系中推进时亟须关注的问题。
关键词 学术英语 通用英语 课程转型
在线阅读 下载PDF
2020年东京大学入学考试地理试题评析
20
作者 孟圆 董心君 《地理教学》 2021年第6期57-61,共5页
东京大学的一般入学考试是其招生的主要途径,其试题质量也代表着日本高校招生的最高水准。通过分析2020年东京大学的地理招生试题,为国内地理学科高考以及高校强基计划提供参考。
关键词 东京大学 地理试题 自主招生
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 11 下一页 到第
使用帮助 返回顶部