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汉语失语症患者互动的会话分析研究
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作者 马文 杨信信 《山东外语教学》 北大核心 2025年第1期19-30,共12页
失语症是由大脑焗造病变(如中风、脑肿瘤、脑损伤)引起的获得性语言障碍。20世纪90年代,国外(尤其英语国家)开始从会话分析角度对失语症展开研究,其研究成果已被广泛应用到失语症的临床干预中。然而在中国,对汉语失语症患者的研究仍主... 失语症是由大脑焗造病变(如中风、脑肿瘤、脑损伤)引起的获得性语言障碍。20世纪90年代,国外(尤其英语国家)开始从会话分析角度对失语症展开研究,其研究成果已被广泛应用到失语症的临床干预中。然而在中国,对汉语失语症患者的研究仍主要局限于神经科学、心理学等领域,虽有少量语言学研究,但鲜见对失语症人群沟通的会话分析研究。本文聚焦于互动中的会话修正现象,通过对30名失语症患者近1000分钟在日常与机构场景中的会话分析,深入探究失语症引发的修正如何影响汉语患者与家人及医务工作者交流中的会话序列结构及话轮构建。研究发现找词障碍通常触发失语症说话者自启修正,理解表达障碍更容易触发他启修正。自启修正导致会话话轮延长,他启修正则容易引起序列扩展。本研究旨在为临床话语研究拓展新角度,为探索如何增进失语症病人的社会关怀,提高失语症病人生活质量提供启示。 展开更多
关键词 失语症 会话分析 会话修正 话轮 序列
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基于学生需求分析的财经类高校大学英语课程设置研究——以省属财经类高校为例 被引量:35
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作者 刘艳梅 朱慧敏 《山东外语教学》 北大核心 2013年第3期69-76,共8页
本文以省属财经类高校为例,通过问卷和访谈的方式对1500名大一至大四学生对大学英语学习现状及需求情况进行调查,结果发现:1)现行大学英语教学未能充分满足学生多样化的学习需求;2)学生对大学阶段的英语学习更注重应用性和专业性;3)低... 本文以省属财经类高校为例,通过问卷和访谈的方式对1500名大一至大四学生对大学英语学习现状及需求情况进行调查,结果发现:1)现行大学英语教学未能充分满足学生多样化的学习需求;2)学生对大学阶段的英语学习更注重应用性和专业性;3)低年级与高年级学生、财经专业与非财经专业学生对大学英语课程的需求存在显著差异。在此基础上,文章构建了包括六大类别的大学英语课程体系,并对课程性质、课程学分、开课学期及开课教师等进行了详细探讨。 展开更多
关键词 大学英语 课程设置 需求分析 财经类高校
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中国大学生情感、动作隐喻产出对比研究 被引量:6
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作者 刘振前 石磊 《山东外语教学》 北大核心 2013年第6期8-15,共8页
本研究从认知隐喻学角度,运用隐喻产出问卷,对不同目标域(动作、情感)与引导词("是"、"像")对中国大学生隐喻产出的影响进行了研究。结果发现,在相同目标域中,比喻性的"像"比名词性的"是",引... 本研究从认知隐喻学角度,运用隐喻产出问卷,对不同目标域(动作、情感)与引导词("是"、"像")对中国大学生隐喻产出的影响进行了研究。结果发现,在相同目标域中,比喻性的"像"比名词性的"是",引导出更多的隐喻;在相同引导词条件下,情感域比动作域引导出更多的隐喻。较之名词式引导词"是",比较式引导词"像"激发的隐喻产出可理解性与恰当性较高,而新奇性较低;较之动作域,情感域引导的隐喻产出可理解性与恰当性较高,而新奇性较低;较之模糊隐喻,透明隐喻的可理解性与恰当性较高,新奇性较低。同时,从所收集的语料可以看出,人们对于动作这样的概念经常通过形象的动物隐喻来理解;产出的概念隐喻多于概念转喻。 展开更多
关键词 概念隐喻 隐喻产出 目标域 情感隐喻 动作隐喻
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平台化思维:高校大学英语在线教学的实践探索及启示 被引量:8
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作者 李惠敏 杨港 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第11期123-128,共6页
优化并合理使用在线教学平台直接影响在线教学目标与效果的实现。新冠肺炎疫情与“互联网+”的叠加影响,在线教学已经从线下教学的有益补充形式变为常态化教学手段,提升在线教学效果必须基于平台化思维开展教学设计。该文通过问卷调查... 优化并合理使用在线教学平台直接影响在线教学目标与效果的实现。新冠肺炎疫情与“互联网+”的叠加影响,在线教学已经从线下教学的有益补充形式变为常态化教学手段,提升在线教学效果必须基于平台化思维开展教学设计。该文通过问卷调查探究大学英语在线教学实践,从在线教学平台与在线教学两者的关系入手,分析高校外语在线教学在平台选择、学习体验、教学效果、质量评估等方面存在的问题;认为在线教学需要在以“学习者为中心”的基础上延伸拓展一种平台化思维;要推进在线教学发展,必须注重跨平台协同与多平台联动,进一步完善在线教学理论体系建设,以构建一种可持续的“互联网+”教学生态。 展开更多
关键词 平台化思维 大学英语 在线教学 实践启示
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关于我国大学英语教学改革的几点思考 被引量:14
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作者 贾卫国 《山东外语教学》 2005年第2期53-56,共4页
本文从我国大学英语教学的实际出发,对大学英语教学改革中的一些关键问题进行了初步的探讨,提出了修改<大学英语教学大纲>的建议,阐述了<大学英语课程教学要求>的特点,讨论了改进分级教学的系列措施,预期了大学英语教育未... 本文从我国大学英语教学的实际出发,对大学英语教学改革中的一些关键问题进行了初步的探讨,提出了修改<大学英语教学大纲>的建议,阐述了<大学英语课程教学要求>的特点,讨论了改进分级教学的系列措施,预期了大学英语教育未来发展的趋势. 展开更多
关键词 《大学英语教学大纲》 《大学英语课程教学要求(试行)》 系列工程 教学改革
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新时代中国大学法语教学的改革与创新 被引量:8
6
作者 刘洪东 《山东外语教学》 北大核心 2022年第1期56-63,共8页
新时代对人才培养和课程建设提出了新的要求。中国大学法语教学应在充分总结历史经验的基础上,对目前的现状和问题进行精准研判,明确大学法语教学的新使命和新定位,并从课程设置、教学模式、教学资源、评价测试、教师发展等多个方面开... 新时代对人才培养和课程建设提出了新的要求。中国大学法语教学应在充分总结历史经验的基础上,对目前的现状和问题进行精准研判,明确大学法语教学的新使命和新定位,并从课程设置、教学模式、教学资源、评价测试、教师发展等多个方面开展综合改革与大胆创新,努力培养服务国家战略的“一精多会、一专多能”的高素质国际化复合型人才。 展开更多
关键词 新时代 大学法语 教学改革
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基于“产出导向法”的大学英语口语教学研究 被引量:14
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作者 万玮敏 《山东外语教学》 2020年第6期60-68,共9页
"产出导向法"是具有中国特色的英语教学理论。本研究通过教学实践,采用分析学习日记和访谈等方法,探索POA应用于大学英语口语教学的可行性。研究发现:POA口语课堂能够帮助学生实现学习观念从学到用的转变、增强课堂交流意愿... "产出导向法"是具有中国特色的英语教学理论。本研究通过教学实践,采用分析学习日记和访谈等方法,探索POA应用于大学英语口语教学的可行性。研究发现:POA口语课堂能够帮助学生实现学习观念从学到用的转变、增强课堂交流意愿、提升语言产出任务质量,但POA口语课堂对于不同水平学生的教学效果有差异。因此,在POA的设计、促成和评价环节,教师应充分考虑学生能力的差异,尤其注重对低水平学生的学习辅导和情感关怀。 展开更多
关键词 产出导向法 口语教学 教学效果
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论中国大学英语教学环境与出路 被引量:1
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作者 王东波 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2002年第5期112-116,共5页
外语教学除了受到教与学双方因素的制约之外 ,还在很大程度上受到其他外部环境的限制。本文从论述影响外语教学效果的主要因素入手 ,探讨了在目前状况下提高学生综合外语水平的路径。它主要包括 :培养良好的语言环境 ,运用恰当的语法教... 外语教学除了受到教与学双方因素的制约之外 ,还在很大程度上受到其他外部环境的限制。本文从论述影响外语教学效果的主要因素入手 ,探讨了在目前状况下提高学生综合外语水平的路径。它主要包括 :培养良好的语言环境 ,运用恰当的语法教学 。 展开更多
关键词 客观现实 英语教学 出路
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网络环境下的大学生英语交际意愿研究 被引量:2
9
作者 王兰兰 《北京第二外国语学院学报》 2015年第6期67-74,共8页
交际意愿是二语习得领域学习者个体差异研究近年来的新热点。国内交际意愿研究大多考察传统教学模式下,大学生的交际意愿现状及影响因素。全球化浪潮和当前的大学英语教学改革使得网络对大学英语教学以及大学生英语学习的影响越来越大,... 交际意愿是二语习得领域学习者个体差异研究近年来的新热点。国内交际意愿研究大多考察传统教学模式下,大学生的交际意愿现状及影响因素。全球化浪潮和当前的大学英语教学改革使得网络对大学英语教学以及大学生英语学习的影响越来越大,因而探索网络环境下大学生的交际意愿问题具有重要意义。本文通过问卷调查对网络环境下大学生课堂内外交际意愿的现状及相关影响因素进行了分析,并结合研究结果提出了网络情境下提高学习者交际意愿的建议。 展开更多
关键词 交际意愿 网络情境 大学英语 英语学习
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改进测试制度构建新的大学英语教学及评估体系 被引量:1
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作者 赵小琴 《中国农业大学学报(社会科学版)》 2004年第2期81-84,100,共5页
 文章针对目前我国大学英语教学界普遍存在的应试教育现象,指出其主要原因是"CET4、6"考试制度本身偏离《大学英语教学大纲》教学目的,以及仅仅作为全国范围内的一门特殊课程的课程考试的初衷所致。分析了语言教学与测试以...  文章针对目前我国大学英语教学界普遍存在的应试教育现象,指出其主要原因是"CET4、6"考试制度本身偏离《大学英语教学大纲》教学目的,以及仅仅作为全国范围内的一门特殊课程的课程考试的初衷所致。分析了语言教学与测试以及测试中效度与信度的的关系,提出通过改进现行"CET4、6"考试体系或设立新的大学英语教学体系,使大学英语测试恢复其课程考试本来面目,构建新的大学英语教学与测试体系,并最终提高我国大学英语的教学水平的改革思路。 展开更多
关键词 大学英语 教学与测试 效度与信度 体系
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泛在学习环境下大学生语言创新能力的理论建构与实践探索 被引量:13
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作者 郭增卫 杨港 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第12期119-123,135,共6页
作为一种新的学习环境,泛在学习(U-learning)对大学英语教学的促进作用主要体现在从外在环境刺激向内在潜能激发转变,注重学习者的个性发展和学习共同体的作用以及强化学生语言创新能力上。该研究利用问卷调查泛在学习环境下影响大学生... 作为一种新的学习环境,泛在学习(U-learning)对大学英语教学的促进作用主要体现在从外在环境刺激向内在潜能激发转变,注重学习者的个性发展和学习共同体的作用以及强化学生语言创新能力上。该研究利用问卷调查泛在学习环境下影响大学生语言创新能力培养的因素,并思考这些因素对大学英语课程设计的启示。研究结果表明,大学生语言创新能力受语言学习创新思维、语言学习风险控制、师生—生生关系建立和语言课程贯彻实施四类因素影响,其中师生—生生关系因素影响最大。据此,该文提出在泛在学习环境下推动基于网络的大学英语教学全面泛在化,构建促进创新能力发展的大学英语课程设计模型,以提高大学英语教学的有效性。 展开更多
关键词 泛在学习 语言创新能力 理论建构 实践探索
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2020年东京大学入学考试地理试题评析
12
作者 孟圆 董心君 《地理教学》 2021年第6期57-61,共5页
东京大学的一般入学考试是其招生的主要途径,其试题质量也代表着日本高校招生的最高水准。通过分析2020年东京大学的地理招生试题,为国内地理学科高考以及高校强基计划提供参考。
关键词 东京大学 地理试题 自主招生
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论中国历代民歌研究英译的对象性问题--基于《中国历代民歌史论》英译的考察
13
作者 申富英 《文史哲》 CSSCI 北大核心 2024年第5期15-21,5,165,共9页
中华文化要想真正走向世界,很有必要探讨翻译的对象性问题。中国古典文学是中华文化的重要组成部分,在此我想以刚刚出版的《中国历代民歌史论》的英译版为例,谈一下翻译的对象性问题,或者更具体地说,谈一下文学论著英译的对象性问题。... 中华文化要想真正走向世界,很有必要探讨翻译的对象性问题。中国古典文学是中华文化的重要组成部分,在此我想以刚刚出版的《中国历代民歌史论》的英译版为例,谈一下翻译的对象性问题,或者更具体地说,谈一下文学论著英译的对象性问题。所谓“对象性”是一个哲学概念,主要涉及人的本质与对象本质的关系,以及这种关系在人的认识活动、实践活动和社会关系中的体现。马克思主义的“对象性”思想的先进性主要有以下几点:“在认知层面表现为从主体方面出发的认知主体建构论,在实践层面表现为以‘对象性活动’为基本规定的生产实践基础论,在社会理论和人学理论方面以关系主义分析视角超越了实体主义本质论,在研究方法层面则体现为当事人与观察者双重视角的对照。”②具体到中国历代民歌研究英译上,我理解的“对象性”指翻译主体与翻译文本及其接受者之间的关系,或者说就是关于对翻译活动内在属性、形式、构成、目的等的一种认知。它最关注的就是翻译主体与翻译主体要认识的翻译属性之间的关系。这个话题既涉及翻译实践的“技”的问题,也涉及对翻译学之“道”的思考。 展开更多
关键词 翻译主体 翻译属性 翻译文本 认知层面 对象性活动 走向世界 实体主义 中华文化
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基于元学习的小样本语义分割算法
14
作者 王兰忠 牟昌善 《江苏大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2024年第5期574-580,620,共8页
针对现有的小样本语义分割模型对未知新类分割精度不高的问题,提出一种基于元学习的小样本语义分割算法.首先,利用深度可分离卷积改进传统主干网络,并在ImageNet数据集上进行了编码器的预训练.其次,利用预训练的主干网络将支持图片和查... 针对现有的小样本语义分割模型对未知新类分割精度不高的问题,提出一种基于元学习的小样本语义分割算法.首先,利用深度可分离卷积改进传统主干网络,并在ImageNet数据集上进行了编码器的预训练.其次,利用预训练的主干网络将支持图片和查询图片映射到深度特征空间.最后,利用支持图片的真实掩码将支持特征分离为目标前景和背景,并借助vision transformer构造了一种自适应的元学习分类器.在PASCAL-5^(i)数据集上进行了大量的试验.结果表明:所提出模型在VGG-16、ResNet-50和ResNet-101主干网络上分别实现了47.1%、58.3%和60.4%的mIoU(即平均交并比)(1 shot),同时在5 shot设定下实现了49.6%、60.2%和62.1%的mIoU;在COCO-20^(i)数据集上实现了23.6%、30.3%和30.7%的mIoU(1 shot),同时在5 shot设定下实现了30.1%、34.7%和35.2%的mIoU. 展开更多
关键词 小样本语义分割 特征分离 元学习 深度可分离卷积 vision transformer 目标前景 自适应
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协作写作对中国英语学习者写作质量和二语学习的影响
15
作者 刘应亮 李宁宁 《外国语文》 北大核心 2024年第1期144-155,共12页
本文基于社会文化理论中的最近发展区,通过对比合写文本与独立写作文本的差异探究协作写作对英语专业本科生写作质量的影响,同时通过半结构化访谈和反思日志探究协作写作对二语学习的作用。研究发现,合写文本在词汇复杂性、语言准确性... 本文基于社会文化理论中的最近发展区,通过对比合写文本与独立写作文本的差异探究协作写作对英语专业本科生写作质量的影响,同时通过半结构化访谈和反思日志探究协作写作对二语学习的作用。研究发现,合写文本在词汇复杂性、语言准确性和写作质量方面具有显著优势,但两者句法复杂性和语言流利性不存在显著差异。质性结果显示,协作写作可以促进二语学习,这是因为学生在合作过程中可以为彼此搭建支架,相互交流和学习,但同伴间的分歧、任务和时间分配的不合理、知识储备不足会阻碍语言的发展。研究有望对英语写作教学提供新的视角与教学模式。 展开更多
关键词 协作写作 写作质量 二语学习 英语写作教学
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第三者在场对称谓语选择的影响 被引量:2
16
作者 孙敬 刘振前 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期44-50,79,共8页
言语交际中的称谓语选择是一个复杂的动态过程。为了揭示其动态规律,本文以扩展的情景语境框架为指导,从第三者在场的角度考察电视剧《人民的名义》中的称谓语选择。研究发现,第三者在场改变或强化会话氛围,赋予交际意图“新义”或强化... 言语交际中的称谓语选择是一个复杂的动态过程。为了揭示其动态规律,本文以扩展的情景语境框架为指导,从第三者在场的角度考察电视剧《人民的名义》中的称谓语选择。研究发现,第三者在场改变或强化会话氛围,赋予交际意图“新义”或强化原来的交际意图,最终影响称谓语的选择。本研究建构了一个适合于会话话语分析的情景语境理论框架,既能够指导语言实践,也适用于日常话语的分析研究,具有一定的理论意义和应用价值。 展开更多
关键词 第三者在场 称谓语选择 会话氛围 交际意图
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成就目标导向:三维结构的理论采纳与实证检验 被引量:9
17
作者 周小兰 赵鹏 马文 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2017年第12期134-139,共6页
成就目标导向作为个人追求成就的认知倾向,其对个体组织行为和态度的重要影响逐渐引起了当代管理学界的关注,但目前成就目标理论的本土化研究却面临成果匮乏与研究脉络难以拓展的双重困境,而这主要是由成就目标导向的结构多维演化与采... 成就目标导向作为个人追求成就的认知倾向,其对个体组织行为和态度的重要影响逐渐引起了当代管理学界的关注,但目前成就目标理论的本土化研究却面临成果匮乏与研究脉络难以拓展的双重困境,而这主要是由成就目标导向的结构多维演化与采用标准不一所致。聚焦当前研究困境,梳理了近30年来成就目标导向的结构演化历程,剖析了目前学术界争议的焦点,基于研究进展与现实意义诠释了成就目标导向三维结构的适用性,基于理论基础对三维构念进行了要素分析,并通过量表编制、修订与实证研究检验了三维结构的合理性。研究结果将为成就目标理论运用于本土企业管理研究带来一定启示,并为提升该理论的普适性作出一定贡献。 展开更多
关键词 成就目标导向 结构演化 三维采纳 要素分析
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教师动机:教师专业发展新议题 被引量:30
18
作者 韩佶颖 尹弘飚 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第10期88-95,共8页
教师专业发展包括教师认知、情意和行为方面的发展。以动机为核心的教师情意发展,与教师的认知、行为发展相互作用,既是教师专业发展的核心成分,又是影响教师改变及教学效能的重要因素。目前,在职教师动机研究多借鉴了目标定向理论与自... 教师专业发展包括教师认知、情意和行为方面的发展。以动机为核心的教师情意发展,与教师的认知、行为发展相互作用,既是教师专业发展的核心成分,又是影响教师改变及教学效能的重要因素。目前,在职教师动机研究多借鉴了目标定向理论与自我决定理论。将教师动机整合到教师专业发展的概念框架中,有助于深入揭示影响教师专业发展的个体的心理因素,帮助我们理解教师改变过程与教师专业发展效能等问题。 展开更多
关键词 教师专业发展 教师动机 情意发展 教师改变
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“的”的韵律语法研究 被引量:15
19
作者 庄会彬 刘振前 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2012年第3期34-42,共9页
作为一个附着成分,"的"本身在韵律上不能独立,而必须依附于毗邻的黏附组。由于这一特点,"的"在汉语节律的构建过程中起着极其重要的作用。本文对韵律词法和韵律句法中的"的"分别予以考察,通过语言事实和... 作为一个附着成分,"的"本身在韵律上不能独立,而必须依附于毗邻的黏附组。由于这一特点,"的"在汉语节律的构建过程中起着极其重要的作用。本文对韵律词法和韵律句法中的"的"分别予以考察,通过语言事实和理论探讨表明,"的"按其来源应一分为二:纯语法运作而生成的"的"以及韵律与语法交织而致的"的"。 展开更多
关键词 附着成分 黏附组 韵律语法 伪定语
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教师动机:理论基础与研究进展 被引量:22
20
作者 韩佶颖 尹弘飚 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期21-29,共9页
随着近年来国外新入职教师流失率的上升,教师动机已日益引起研究者的关注,成为教学与教师研究的一个新兴议题。就其现状而言,教师动机研究基于经典的动机理论,其研究内容主要包括四个方面:教师动机的影响因素、教师动机与学生学习动机... 随着近年来国外新入职教师流失率的上升,教师动机已日益引起研究者的关注,成为教学与教师研究的一个新兴议题。就其现状而言,教师动机研究基于经典的动机理论,其研究内容主要包括四个方面:教师动机的影响因素、教师动机与学生学习动机的关系、教师动机与教师教学实践的关系,以及不同学科背景下的教师动机。教师动机研究为师资队伍建设、教师专业发展带来了启示,其研究内容、研究方法与研究对象亦有待完善。 展开更多
关键词 动机 教学 教师动机 教师专业发展
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