期刊文献+
共找到409篇文章
< 1 2 21 >
每页显示 20 50 100
山东大学大学英语EGP+ESP课程建设与实践 被引量:7
1
作者 崔校平 史成周 徐延宝 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第12期60-61,共2页
我国的大学英语教学正经历着一场改革,是否彻底放弃通用英语教学转向学术英语教学是改革关注的一个焦点。本文拟介绍突显学术英语兼顾通用英语的山东大学大学英语课程体系,涉及课程设置、教学模式、教学评价、学术英语师资培养以及已经... 我国的大学英语教学正经历着一场改革,是否彻底放弃通用英语教学转向学术英语教学是改革关注的一个焦点。本文拟介绍突显学术英语兼顾通用英语的山东大学大学英语课程体系,涉及课程设置、教学模式、教学评价、学术英语师资培养以及已经取得成就等方面。 展开更多
关键词 课程设置 教学模式 教学评价 师资培养
在线阅读 下载PDF
“外语+X”双学位人才培养模式创新与实践--以山东大学为例 被引量:18
2
作者 王俊菊 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第8期28-32,共5页
当前社会对高素质、复合型、多元化外语人才的培养提出了更高要求。本文以山东大学的"外语+X"双学位人才培养模式为例,探讨了外语专业如何从培养单科人才向培养宽口径、应用型、复合型人才转变。该模式通过培养方案、课程设... 当前社会对高素质、复合型、多元化外语人才的培养提出了更高要求。本文以山东大学的"外语+X"双学位人才培养模式为例,探讨了外语专业如何从培养单科人才向培养宽口径、应用型、复合型人才转变。该模式通过培养方案、课程设置和教学模式等一系列改革,在保证学生的外语学习质量的同时,突破单一学科限制,整合多学科资源,实行通识教育,全面提高学生的综合素质,培养学生的实践能力、思维能力和创新能力。实践证明,该模式顺应了时代发展的需求,培养效果好,具有推广价值。 展开更多
关键词 外语人才培养 双学位模式 创新与实践
在线阅读 下载PDF
外国语言文学学科高质量发展的路径 被引量:6
3
作者 刘宏 王军哲 +3 位作者 罗林 王俊菊 李迎迎 武光军 《北京第二外国语学院学报》 2020年第4期3-12,共10页
中外文明互鉴和文明互译在新时代中国具有尤为重要的意义。超越意识形态的藩篱,理解不同国家的理念和价值观,寻求人类文明的共同追求,实现“和而不同”和“美美与共”是中国智慧和中国声音的体现,也是互鉴互译的目标。外国语言文学学科... 中外文明互鉴和文明互译在新时代中国具有尤为重要的意义。超越意识形态的藩篱,理解不同国家的理念和价值观,寻求人类文明的共同追求,实现“和而不同”和“美美与共”是中国智慧和中国声音的体现,也是互鉴互译的目标。外国语言文学学科高质量建设与发展正是实现文明互鉴和文明互译的重要保障,是对全国研究生教育会议精神的研精毕智,是对人才培养需要“大胸怀”“大视野”这一要求的有效解答。有鉴于此,我们邀请外语院校的校长、外语学院的院长及区域国别研究院院长,共同讨论“外国语言文学学科高质量发展的路径”这一主题,共同聚焦外国语言文学发展的黄金时代,以期促使外国语言文学学科在构建人类命运共同体的过程中承担更重要的使命和责任。 展开更多
关键词 研究生教育 外语院校 外国语言文学 美美与共 人才培养 人类命运共同体 大视野 外语学院
在线阅读 下载PDF
山東大學教師對於资產階級教育思想的自我檢討(摘要) 被引量:2
4
作者 田稼 丁巨波 +10 位作者 胡倫積 閻長泰 王清和 李先正 李文菴 丁履德 李良慶 曲潄蕙 沈福彭 梁希彥 陳瑞泰 《文史哲》 1952年第3期19-24,共6页
自從與‘三反’相結合的思想改造運動在山東大學熱烈地展開以後,積極參加的教師們都首先進行‘挖心’工作,勇敢地向腐朽的資產階級教育思想開刀,並决心從加强政治學習,提高覺悟,提高思想水平下手,從頭做起,以期最後成為一個名副其實的... 自從與‘三反’相結合的思想改造運動在山東大學熱烈地展開以後,積極參加的教師們都首先進行‘挖心’工作,勇敢地向腐朽的資產階級教育思想開刀,並决心從加强政治學習,提高覺悟,提高思想水平下手,從頭做起,以期最後成為一個名副其實的人民教師,這種自我改造的精神是應該熱烈歡迎的,同時也大大給予少數尚未肯正视自已錯誤的教師們一些啟發的。本刊為了上述目的,特在山大校刊‘新山大’所發表過的許多文章中,摘綠一部份刊登於此。 展开更多
关键词 教育思想 保守思想 作者 思想改造 民族 政治思想教育 思想水平 自我改造 人民教师 摘要
在线阅读 下载PDF
一个普通学者的自我反思——浙江大学人文学院博士生导师邹广胜教授访谈
5
作者 邹广胜 穆宝清 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2013年第4期1-4,共4页
访谈以邹广胜教授的学习与游历展开,凸显了在当代浮躁的学术氛围下,需要一颗沉静的学者之心,潜心于自己的研究。积极提倡"读万卷书,行万里路"的"学术研究模式",尤其是对于青年学者来说至关重要。同时针对目前中西... 访谈以邹广胜教授的学习与游历展开,凸显了在当代浮躁的学术氛围下,需要一颗沉静的学者之心,潜心于自己的研究。积极提倡"读万卷书,行万里路"的"学术研究模式",尤其是对于青年学者来说至关重要。同时针对目前中西文化研究领域的一些走向及中国文化的发展、当前学术界的不良现象等问题进行了探讨。体现了一个青年学者在追求学术的道路上,继承发扬前辈学者优良的治学作风,并且以谦虚态度去践行的学术态度。 展开更多
关键词 反思 中西文化
在线阅读 下载PDF
汉语失语症患者互动的会话分析研究
6
作者 马文 杨信信 《山东外语教学》 北大核心 2025年第1期19-30,共12页
失语症是由大脑焗造病变(如中风、脑肿瘤、脑损伤)引起的获得性语言障碍。20世纪90年代,国外(尤其英语国家)开始从会话分析角度对失语症展开研究,其研究成果已被广泛应用到失语症的临床干预中。然而在中国,对汉语失语症患者的研究仍主... 失语症是由大脑焗造病变(如中风、脑肿瘤、脑损伤)引起的获得性语言障碍。20世纪90年代,国外(尤其英语国家)开始从会话分析角度对失语症展开研究,其研究成果已被广泛应用到失语症的临床干预中。然而在中国,对汉语失语症患者的研究仍主要局限于神经科学、心理学等领域,虽有少量语言学研究,但鲜见对失语症人群沟通的会话分析研究。本文聚焦于互动中的会话修正现象,通过对30名失语症患者近1000分钟在日常与机构场景中的会话分析,深入探究失语症引发的修正如何影响汉语患者与家人及医务工作者交流中的会话序列结构及话轮构建。研究发现找词障碍通常触发失语症说话者自启修正,理解表达障碍更容易触发他启修正。自启修正导致会话话轮延长,他启修正则容易引起序列扩展。本研究旨在为临床话语研究拓展新角度,为探索如何增进失语症病人的社会关怀,提高失语症病人生活质量提供启示。 展开更多
关键词 失语症 会话分析 会话修正 话轮 序列
在线阅读 下载PDF
中韩学者共话新晋诺贝尔文学奖获得者韩江及其文学创作——牛林杰、权宁珉教授访谈录 被引量:1
7
作者 韩晓 牛林杰 权宁珉 《山东外语教学》 北大核心 2025年第1期1-9,共9页
2024年10月10日,瑞典文学院揭晓了2024年度诺贝尔文学奖,韩国作家韩江获此殊荣,成为第一位荣获该奖项的亚洲女作家。韩江获奖在中韩两国都引起了热议。本刊编辑部邀请韩国文学专家牛林杰教授与权宁珉教授就韩江获奖接受专访。在本次访谈... 2024年10月10日,瑞典文学院揭晓了2024年度诺贝尔文学奖,韩国作家韩江获此殊荣,成为第一位荣获该奖项的亚洲女作家。韩江获奖在中韩两国都引起了热议。本刊编辑部邀请韩国文学专家牛林杰教授与权宁珉教授就韩江获奖接受专访。在本次访谈中,两位学者从以下方面深入解读了韩江及其文学创作:韩江创作的风格特点;理解韩江文学的关键词;韩江文学与东方传统、西方文学的关系;文学创作与翻译文学的关系,以及韩江与韩国其他“70后”女性作家创作的异同点等。 展开更多
关键词 韩江 诺贝尔文学奖 暴力 记忆 创伤
在线阅读 下载PDF
基于学生需求分析的财经类高校大学英语课程设置研究——以省属财经类高校为例 被引量:35
8
作者 刘艳梅 朱慧敏 《山东外语教学》 北大核心 2013年第3期69-76,共8页
本文以省属财经类高校为例,通过问卷和访谈的方式对1500名大一至大四学生对大学英语学习现状及需求情况进行调查,结果发现:1)现行大学英语教学未能充分满足学生多样化的学习需求;2)学生对大学阶段的英语学习更注重应用性和专业性;3)低... 本文以省属财经类高校为例,通过问卷和访谈的方式对1500名大一至大四学生对大学英语学习现状及需求情况进行调查,结果发现:1)现行大学英语教学未能充分满足学生多样化的学习需求;2)学生对大学阶段的英语学习更注重应用性和专业性;3)低年级与高年级学生、财经专业与非财经专业学生对大学英语课程的需求存在显著差异。在此基础上,文章构建了包括六大类别的大学英语课程体系,并对课程性质、课程学分、开课学期及开课教师等进行了详细探讨。 展开更多
关键词 大学英语 课程设置 需求分析 财经类高校
在线阅读 下载PDF
谁才是“理想的英语教师”——基于英语专业四年级大学生的调查 被引量:11
9
作者 申富英 王湘云 《山东外语教学》 北大核心 2009年第1期48-57,共10页
针对操本族语英语教师和非操本族语英语教师的差异而进行的对比研究引起了西方二语习得专家们的极大兴趣。我们针对外籍英语教师和中国英语教师,在中国数百名在校英语专业四年级大学生中进行了调查。调查表明中国英语教师在很多方面,尤... 针对操本族语英语教师和非操本族语英语教师的差异而进行的对比研究引起了西方二语习得专家们的极大兴趣。我们针对外籍英语教师和中国英语教师,在中国数百名在校英语专业四年级大学生中进行了调查。调查表明中国英语教师在很多方面,尤其是在“个人性格特点”、“目的语文化知识”、“语言掌握”、“课堂组织能力”、“实施课堂教学能力”以及“对学生成绩的反馈”等六个方面,要优于他们的外国同行。中国英语教师更有可能成为理想的英语教师,这是因为他们是英语学习的典范、英语元语言知识的专家、教学机构的了解者、中西两种文化的兼容者、正确的教学方法的实施者。 展开更多
关键词 中国英语教师 外籍英语教师 对比研究 英语专业学生
在线阅读 下载PDF
中国大学生情感、动作隐喻产出对比研究 被引量:6
10
作者 刘振前 石磊 《山东外语教学》 北大核心 2013年第6期8-15,共8页
本研究从认知隐喻学角度,运用隐喻产出问卷,对不同目标域(动作、情感)与引导词("是"、"像")对中国大学生隐喻产出的影响进行了研究。结果发现,在相同目标域中,比喻性的"像"比名词性的"是",引... 本研究从认知隐喻学角度,运用隐喻产出问卷,对不同目标域(动作、情感)与引导词("是"、"像")对中国大学生隐喻产出的影响进行了研究。结果发现,在相同目标域中,比喻性的"像"比名词性的"是",引导出更多的隐喻;在相同引导词条件下,情感域比动作域引导出更多的隐喻。较之名词式引导词"是",比较式引导词"像"激发的隐喻产出可理解性与恰当性较高,而新奇性较低;较之动作域,情感域引导的隐喻产出可理解性与恰当性较高,而新奇性较低;较之模糊隐喻,透明隐喻的可理解性与恰当性较高,新奇性较低。同时,从所收集的语料可以看出,人们对于动作这样的概念经常通过形象的动物隐喻来理解;产出的概念隐喻多于概念转喻。 展开更多
关键词 概念隐喻 隐喻产出 目标域 情感隐喻 动作隐喻
在线阅读 下载PDF
新大学英语教学体系下优秀教师实践性知识发展的个案研究——以通用学术英语教师为例 被引量:10
11
作者 张静 韩佶颖 《山东外语教学》 2020年第1期55-65,共11页
本研究以一位优秀通用学术英语教师为个案,通过叙事探究和扎根理论探讨了其实践性知识的发展过程。研究发现:(1)新课程的挑战性使教师的实践性知识发生了变化,其中学科教学知识发展最为显著,但同时又受到学科内容知识发展的制约;(2)教... 本研究以一位优秀通用学术英语教师为个案,通过叙事探究和扎根理论探讨了其实践性知识的发展过程。研究发现:(1)新课程的挑战性使教师的实践性知识发生了变化,其中学科教学知识发展最为显著,但同时又受到学科内容知识发展的制约;(2)教师个人实践性知识的发展呈现自主性、他源意义迁移性和意义导向反思性特征;(3)实践性知识的发展受教师多种学习方式的驱动,包括基于情感体验的学习、基于同事交流的学习、基于学生反馈的学习以及基于教学研究的学习。本研究对大学英语教师的专业发展具有若干启示。 展开更多
关键词 通用学术英语 实践性知识 学科教学知识 教师学习
在线阅读 下载PDF
多元智能视角下的大学外语类文化课程建设——以《英语国家文化》精品课程建设为例 被引量:4
12
作者 王湘云 朱耀云 《当代教育科学》 北大核心 2013年第7期54-56,共3页
加德纳的多元智能理论为外国文化类课程建设提供了崭新且丰富的启示。2009年国家级精品课程《英语国家文化》以多元智能理论为指导,在课程观念、教材开发、教学手段、教学过程、评估方式等方面进行了有益的探讨,并取得了良好效果。
关键词 多元智能理论 启示 《英语国家文化》 课程建设
在线阅读 下载PDF
平台化思维:高校大学英语在线教学的实践探索及启示 被引量:8
13
作者 李惠敏 杨港 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第11期123-128,共6页
优化并合理使用在线教学平台直接影响在线教学目标与效果的实现。新冠肺炎疫情与“互联网+”的叠加影响,在线教学已经从线下教学的有益补充形式变为常态化教学手段,提升在线教学效果必须基于平台化思维开展教学设计。该文通过问卷调查... 优化并合理使用在线教学平台直接影响在线教学目标与效果的实现。新冠肺炎疫情与“互联网+”的叠加影响,在线教学已经从线下教学的有益补充形式变为常态化教学手段,提升在线教学效果必须基于平台化思维开展教学设计。该文通过问卷调查探究大学英语在线教学实践,从在线教学平台与在线教学两者的关系入手,分析高校外语在线教学在平台选择、学习体验、教学效果、质量评估等方面存在的问题;认为在线教学需要在以“学习者为中心”的基础上延伸拓展一种平台化思维;要推进在线教学发展,必须注重跨平台协同与多平台联动,进一步完善在线教学理论体系建设,以构建一种可持续的“互联网+”教学生态。 展开更多
关键词 平台化思维 大学英语 在线教学 实践启示
在线阅读 下载PDF
大学英语语音教学方法新探 被引量:25
14
作者 张静 《山东外语教学》 北大核心 2010年第3期60-63,共4页
语音是反映交际能力的重要因素之一,然而,在我国的大学英语教学中,语音一直未能受到足够的了解和重视。本文通过问卷调查,分析非英语专业大学生的语音学习情况,提出语音教学应当重视反馈的作用,利用各种反馈渠道,引导学生进行课外自主学... 语音是反映交际能力的重要因素之一,然而,在我国的大学英语教学中,语音一直未能受到足够的了解和重视。本文通过问卷调查,分析非英语专业大学生的语音学习情况,提出语音教学应当重视反馈的作用,利用各种反馈渠道,引导学生进行课外自主学习,应用现代信息技术,加大输出性训练,以弥补课堂教学的不足。 展开更多
关键词 大学英语语音教学 课外自主学习 反馈
在线阅读 下载PDF
内涵式发展背景下大学生素质教育的新思考 被引量:7
15
作者 王璐璐 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第11期53-54,共2页
在我国高等教育由"外延式发展"向"内涵式发展"的背景下,大学生的素质教育应当进行重新思考与定位。马克思关于人的全面发展学说是目标定位的基本理据;思想道德素质、业务素质、文化素质和身心素质是大学生素质教育... 在我国高等教育由"外延式发展"向"内涵式发展"的背景下,大学生的素质教育应当进行重新思考与定位。马克思关于人的全面发展学说是目标定位的基本理据;思想道德素质、业务素质、文化素质和身心素质是大学生素质教育四个相互关联的内容。实现以上四方面的发展是素质教育的基本内容。 展开更多
关键词 内涵式发展 素质教育 目标定位
在线阅读 下载PDF
关于我国大学英语教学改革的几点思考 被引量:14
16
作者 贾卫国 《山东外语教学》 2005年第2期53-56,共4页
本文从我国大学英语教学的实际出发,对大学英语教学改革中的一些关键问题进行了初步的探讨,提出了修改<大学英语教学大纲>的建议,阐述了<大学英语课程教学要求>的特点,讨论了改进分级教学的系列措施,预期了大学英语教育未... 本文从我国大学英语教学的实际出发,对大学英语教学改革中的一些关键问题进行了初步的探讨,提出了修改<大学英语教学大纲>的建议,阐述了<大学英语课程教学要求>的特点,讨论了改进分级教学的系列措施,预期了大学英语教育未来发展的趋势. 展开更多
关键词 《大学英语教学大纲》 《大学英语课程教学要求(试行)》 系列工程 教学改革
在线阅读 下载PDF
新时代中国大学法语教学的改革与创新 被引量:8
17
作者 刘洪东 《山东外语教学》 北大核心 2022年第1期56-63,共8页
新时代对人才培养和课程建设提出了新的要求。中国大学法语教学应在充分总结历史经验的基础上,对目前的现状和问题进行精准研判,明确大学法语教学的新使命和新定位,并从课程设置、教学模式、教学资源、评价测试、教师发展等多个方面开... 新时代对人才培养和课程建设提出了新的要求。中国大学法语教学应在充分总结历史经验的基础上,对目前的现状和问题进行精准研判,明确大学法语教学的新使命和新定位,并从课程设置、教学模式、教学资源、评价测试、教师发展等多个方面开展综合改革与大胆创新,努力培养服务国家战略的“一精多会、一专多能”的高素质国际化复合型人才。 展开更多
关键词 新时代 大学法语 教学改革
在线阅读 下载PDF
基于“产出导向法”的大学英语口语教学研究 被引量:14
18
作者 万玮敏 《山东外语教学》 2020年第6期60-68,共9页
"产出导向法"是具有中国特色的英语教学理论。本研究通过教学实践,采用分析学习日记和访谈等方法,探索POA应用于大学英语口语教学的可行性。研究发现:POA口语课堂能够帮助学生实现学习观念从学到用的转变、增强课堂交流意愿... "产出导向法"是具有中国特色的英语教学理论。本研究通过教学实践,采用分析学习日记和访谈等方法,探索POA应用于大学英语口语教学的可行性。研究发现:POA口语课堂能够帮助学生实现学习观念从学到用的转变、增强课堂交流意愿、提升语言产出任务质量,但POA口语课堂对于不同水平学生的教学效果有差异。因此,在POA的设计、促成和评价环节,教师应充分考虑学生能力的差异,尤其注重对低水平学生的学习辅导和情感关怀。 展开更多
关键词 产出导向法 口语教学 教学效果
在线阅读 下载PDF
反思学习法在大学英语写作教学中的应用研究 被引量:2
19
作者 尉桂英 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第A01期360-363,共4页
针对传统的大学英语写作教学中学生消极、被动的写作习惯以及大学生英语写作水平停滞不前的状况,本研究拟通过反思学习法的实施,引导大学生积极、主动地反思英语写作过程及写作中的错误,从而提高英语写作水平。本研究对反思学习法实... 针对传统的大学英语写作教学中学生消极、被动的写作习惯以及大学生英语写作水平停滞不前的状况,本研究拟通过反思学习法的实施,引导大学生积极、主动地反思英语写作过程及写作中的错误,从而提高英语写作水平。本研究对反思学习法实施前后大学生在英语写作过程和写作策略方面所产生的变化进行了分析对比,并对实验班和控制班的英语写作成绩的进行了对比分析,结果表明反思学习法应用于大学英语写作教学,能促使学生主动、有意识地对自己的写作过程、写作内容、语言表达和写作技巧等写作的各个方面进行反思,并进一步进行调整和完善,从而提高英语整体写作水平。 展开更多
关键词 反思学习法 大学英语写作教学 写作过程 写作策略 写作水平
在线阅读 下载PDF
论中国大学英语教学环境与出路 被引量:1
20
作者 王东波 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2002年第5期112-116,共5页
外语教学除了受到教与学双方因素的制约之外 ,还在很大程度上受到其他外部环境的限制。本文从论述影响外语教学效果的主要因素入手 ,探讨了在目前状况下提高学生综合外语水平的路径。它主要包括 :培养良好的语言环境 ,运用恰当的语法教... 外语教学除了受到教与学双方因素的制约之外 ,还在很大程度上受到其他外部环境的限制。本文从论述影响外语教学效果的主要因素入手 ,探讨了在目前状况下提高学生综合外语水平的路径。它主要包括 :培养良好的语言环境 ,运用恰当的语法教学 。 展开更多
关键词 客观现实 英语教学 出路
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 21 下一页 到第
使用帮助 返回顶部