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山东城市建设职业学院校园植物多样性调查 被引量:1
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作者 张秀华 齐海鹰 《黑龙江农业科学》 2023年第10期57-62,共6页
为合理建设生态校园,分析校园绿化状况,采用实地调查法对山东城市建设职业学院主校区彩石校区的校园绿化植物进行了调查,对校园植物的多样性、科属组成、重点保护植物以及校园的植物景观进行了分析。通过调查摸清了校园的植物资源和绿... 为合理建设生态校园,分析校园绿化状况,采用实地调查法对山东城市建设职业学院主校区彩石校区的校园绿化植物进行了调查,对校园植物的多样性、科属组成、重点保护植物以及校园的植物景观进行了分析。通过调查摸清了校园的植物资源和绿化现状,调查发现校园种子植物共计123种(含变种、变型、栽培型),隶属于47科81属,其中裸子植物3科6属12种,被子植物44科75属111种;校园重点保护植物有11种;校园开花植物丰富、季节特色鲜明;与省内其他高校相比,山东城市建设职业学院校本部物种密度较高。同时发现校园绿化存在植物景观配置结构单一、校园植物景观空间营造不足等问题,针对上述问题对校园植物资源保护及绿化提出了可行性建议。 展开更多
关键词 高校校园 植物多样性 调查 分析评价
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城市建设用地敏感度研究初探 被引量:6
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作者 段德罡 黄博燕 +1 位作者 张晓荣 王峰 《城市规划》 CSSCI 北大核心 2010年第4期38-42,共5页
针对实际规划编制过程中经常遇到的问题——地方政府委托编制的控制性详细规划的用地区位和范围不尽合理进行了思考,探索性地提出"城市建设用地敏感度"的概念,并尝试建立"城市建设用地敏感度评价"的初步方法。同时... 针对实际规划编制过程中经常遇到的问题——地方政府委托编制的控制性详细规划的用地区位和范围不尽合理进行了思考,探索性地提出"城市建设用地敏感度"的概念,并尝试建立"城市建设用地敏感度评价"的初步方法。同时结合案例对"城市建设用地敏感度评价"在国家法定规划程序中的具体应用进行探讨。 展开更多
关键词 城市建设用地敏感度 城市建设用地敏感度评价 规划控制
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“岗课赛证”融通背景下植物景观设计课程教学改革
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作者 张秀华 赵静 +1 位作者 朱景丽 刘亮 《现代园艺》 2025年第3期199-201,共3页
以山东城市建设职业学院风景园林设计专业的专业核心课程“植物景观设计”为例,通过深入分析职业岗位、技能竞赛及职业证书的要求,重新梳理课程教学目标,构建项目式模块化课程资源;采用“三段七步”法开展项目化教学,落实“岗课赛证”... 以山东城市建设职业学院风景园林设计专业的专业核心课程“植物景观设计”为例,通过深入分析职业岗位、技能竞赛及职业证书的要求,重新梳理课程教学目标,构建项目式模块化课程资源;采用“三段七步”法开展项目化教学,落实“岗课赛证”深度融合;制定关注学生能力、情感和发展的课程评价体系,保障教学质量;同时围绕提高学生艺术审美、人文素养和增强文化自信的主线,分别从中华美育、生态文明、工匠精神和家国情怀等方面将思政教育融入课程教学。对“岗课赛证”融通的课程进行了改革探索与实践,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 岗课赛证 植物景观设计 教学改革 课程思政
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常熟地区农户庭院植物多样性与配置模式 被引量:30
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作者 任斌斌 李树华 李法红 《生态与农村环境学报》 CAS CSSCI CSCD 北大核心 2010年第1期52-57,共6页
选择常熟地区代表性乡村,对农户庭院植物多样性和配置模式进行研究,分析其植物物种组成和多样性,并利用TW INSPAN分类方法,研究了庭院植物配置类型与模式。结果表明:在对281个户级庭院调查中,170户庭院中栽种植物,111户庭院中无任何绿化... 选择常熟地区代表性乡村,对农户庭院植物多样性和配置模式进行研究,分析其植物物种组成和多样性,并利用TW INSPAN分类方法,研究了庭院植物配置类型与模式。结果表明:在对281个户级庭院调查中,170户庭院中栽种植物,111户庭院中无任何绿化,共栽种植物151种(含变种、栽培品种),隶属58科116属;庭院植物配置可划分为4种庭院类型和10种配置模式;植物的层次结构对于多样性指数影响较大,植物配置模式的结构越丰富、复杂,其物种多样性指数越高。认为观赏性植物成为庭院的主体植物,观赏功能成为庭院植物的主要功能;庭院内有效绿化面积不足,单位面积植物生态效益较低;乡土植物景观建设与物种多样性保护有待于进一步加强。 展开更多
关键词 乡村景观 农村 庭院 植物景观 常熟
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工作过程导向的草坪建植与地被植物栽培课程设计理念与思路探讨 被引量:3
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作者 李法红 齐海鹰 +1 位作者 任斌斌 张秀华 《安徽农业科学》 CAS 2012年第20期10722-10724,共3页
针对园林工程技术专业人才的社会需求和高等职业院校学生的现状,提出了基于工作过程的草坪建植与地被植物栽培课程设计。根据职业岗位实际工作任务和工作过程,设计真实环境下的教学模块,采取行动导向的教学环节设计,创造最佳的学习环境... 针对园林工程技术专业人才的社会需求和高等职业院校学生的现状,提出了基于工作过程的草坪建植与地被植物栽培课程设计。根据职业岗位实际工作任务和工作过程,设计真实环境下的教学模块,采取行动导向的教学环节设计,创造最佳的学习环境,以充分调动学生的学习积极性和激发其能动性。 展开更多
关键词 草坪建植 地被植物栽培 工作过程导向 行动导向 课程设计
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