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农村社区教育空间生成及拓展研究——以鲁南D社区为例
被引量：
4
1
作者
聂玉霞
周敏
《成人教育》
北大核心
2021年第8期11-16,共6页
加强农村社区教育不但是“学习型社会建设”题中应有之义,更是农村社会治理体系和治理能力现代化的重要内涵。以社区教育政策、居民交往空间、相互关联的角色为互动情境,以相关教育项目或活动为互动中介,以教育活动持续进行的动力为互...
加强农村社区教育不但是“学习型社会建设”题中应有之义,更是农村社会治理体系和治理能力现代化的重要内涵。以社区教育政策、居民交往空间、相互关联的角色为互动情境,以相关教育项目或活动为互动中介,以教育活动持续进行的动力为互动意义,互动情境—互动中介—互动意义共同构建的互动论分析框架阐释了农村社区教育空间生成与拓展的过程。农村社区教育空间发展既依赖于政府(或社区教育机构等)自上而下的政策设计和引导,也依赖于当地居民自下而上的组织和参与。探讨农村社区教育空间生成与拓展的互动过程对诠释社区教育理论、创新社区教育活动形式、拓展终身教育方法有重要的理论意义和现实意义。
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关键词
农村社区教育
互动情境
互动中介
互动意义
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题名
农村社区教育空间生成及拓展研究——以鲁南D社区为例
被引量：
4
1
作者
聂玉霞
周敏
机构
山东农业大学公共管理学院行政管理系
山东农业大学
公共
管理
学院
出处
《成人教育》
北大核心
2021年第8期11-16,共6页
基金
山东省教育科学“十三五”规划重点项目“城市化背景下山东省农村社区教育转型研究”,项目编号为ZZ2017016
山东省社科规划项目“乡村振兴战略下三治合一的乡村治理能力提升研究”,项目编号为19CZZJ05
2019年度山东省人文社会科学课题“新生代农民工的短视频文化研究——以快手为例”,项目编号为19ZZFX16。
文摘
加强农村社区教育不但是“学习型社会建设”题中应有之义,更是农村社会治理体系和治理能力现代化的重要内涵。以社区教育政策、居民交往空间、相互关联的角色为互动情境,以相关教育项目或活动为互动中介,以教育活动持续进行的动力为互动意义,互动情境—互动中介—互动意义共同构建的互动论分析框架阐释了农村社区教育空间生成与拓展的过程。农村社区教育空间发展既依赖于政府(或社区教育机构等)自上而下的政策设计和引导,也依赖于当地居民自下而上的组织和参与。探讨农村社区教育空间生成与拓展的互动过程对诠释社区教育理论、创新社区教育活动形式、拓展终身教育方法有重要的理论意义和现实意义。
关键词
农村社区教育
互动情境
互动中介
互动意义
Keywords
rural community education
interactive situation
interactive intermediary
interactive significance
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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1
农村社区教育空间生成及拓展研究——以鲁南D社区为例
聂玉霞
周敏
《成人教育》
北大核心
2021
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