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山东省高校科研代表性成果评价的现状与困境——基于“山东高校科研代表性成果评价调查”的分析
1
作者
邵雪
钟长权
+2 位作者
李爱萍
高源
宋旭红
《山东高等教育》
2024年第4期1-7,89,共8页
2022年“山东高校科研代表性成果评价调查”发现:评价必要性认同度高,但对成果形式与数量的认识不一;小同行专家是最受认可的评价主体;学术型高校实施条件较为充分;职称评审是评价结果应用最主要领域。当前存在评价标准难以达成共识、...
2022年“山东高校科研代表性成果评价调查”发现:评价必要性认同度高,但对成果形式与数量的认识不一;小同行专家是最受认可的评价主体;学术型高校实施条件较为充分;职称评审是评价结果应用最主要领域。当前存在评价标准难以达成共识、评价制度施行不力两大问题,评价满意度亟待提高。健全分类分级的评价体系、坚持成果确定过程中的质量标准和创新性导向、不断完善同行评议制度是解决上述问题的可行路径。
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关键词
科研代表性成果评价
分级分类评价
小同行专家评议
创新性导向
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职称材料
美国高校学生转学的运行模式和保障机制
被引量：
5
2
作者
高源
宋旭红
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2019年第5期51-61,I0004-I0005,共13页
高校学生转学制度是美国高等教育质量保证的重要制度之一。美国高校之间存在着广泛的转学方式、学分互认和各种转学政策协议,很多学生同时在不同学校注册并有转学行为。灵活的学生转学不仅为达不到学业标准的学生提供了新的学习出路,彰...
高校学生转学制度是美国高等教育质量保证的重要制度之一。美国高校之间存在着广泛的转学方式、学分互认和各种转学政策协议,很多学生同时在不同学校注册并有转学行为。灵活的学生转学不仅为达不到学业标准的学生提供了新的学习出路,彰显出学生选择大学和专业时的理性判断和自主发展等个性特征;更重要的是确保了人才培养的标准和质量、乃至高校文凭的含金量。本文从美国高校学生转学方式入手,全方位、立体化地描述和剖析学生转学的运行模式和保障机制。
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关键词
美国高校
大学生转学
转学方式
转学运行模式
转学保障机制
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职称材料
美国研究型大学的核心标准与共性特征--兼论对我国新型研究型大学建设的启示
被引量：
3
3
作者
宋旭红
高源
《山东高等教育》
2021年第4期10-20,共11页
研究型大学作为群体处于美国大学声望等级的顶端,最早的出现可以追溯于1876年约翰·霍普金斯大学的成立。自1990年美国大学协会成立以来,以科学研究为中心、以博士研究生教育为入门标准,就成为研究型大学这一群体共同而且独特的身...
研究型大学作为群体处于美国大学声望等级的顶端,最早的出现可以追溯于1876年约翰·霍普金斯大学的成立。自1990年美国大学协会成立以来,以科学研究为中心、以博士研究生教育为入门标准,就成为研究型大学这一群体共同而且独特的身份标识,同时也成为美国卡内基高等教育机构对于研究型大学分类一直坚守不变的两个分类维度。本文以1973-2018年美国卡内基高等教育机构分类标准的历史演变为主线,着重分析研究型大学这一群体在科学研究和博士生教育这两个分类维度及其以研发经费和博士学位授予数量为核心的量化标准的演变过程。在此基础上,进一步分析这一分类标准背后的美国研究型大学发展的历史背景、价值选择乃至成功经验,总结了美国研究型大学的三个关键共性特征,研究的目的是以期对我国新型研究型大学建设提供有益的借鉴。
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关键词
美国研究型大学
卡内基高等教育分类
新型研究型大学
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职称材料
题名
山东省高校科研代表性成果评价的现状与困境——基于“山东高校科研代表性成果评价调查”的分析
1
作者
邵雪
钟长权
李爱萍
高源
宋旭红
机构
济南大学高等教育研究院
南京师范大学教育科学
学院
山东交通学院威海校区基础教学部
出处
《山东高等教育》
2024年第4期1-7,89,共8页
基金
2021年度山东省人文社会科学课题“山东高校教师代表性成果评价制度设计”的阶断性成果。
文摘
2022年“山东高校科研代表性成果评价调查”发现:评价必要性认同度高,但对成果形式与数量的认识不一;小同行专家是最受认可的评价主体;学术型高校实施条件较为充分;职称评审是评价结果应用最主要领域。当前存在评价标准难以达成共识、评价制度施行不力两大问题,评价满意度亟待提高。健全分类分级的评价体系、坚持成果确定过程中的质量标准和创新性导向、不断完善同行评议制度是解决上述问题的可行路径。
关键词
科研代表性成果评价
分级分类评价
小同行专家评议
创新性导向
Keywords
evaluation of representative scientific research achievements
graded and classified evaluation
small peer review
innovation orientation
分类号
G644 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
美国高校学生转学的运行模式和保障机制
被引量：
5
2
作者
高源
宋旭红
机构
山东交通学院威海校区基础教学部
济南大学高等教育研究院
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2019年第5期51-61,I0004-I0005,共13页
基金
山东省社会科学规划研究项目“学术型-应用型:山东高等学校分类管理政策研究”(19BJCJ31)
文摘
高校学生转学制度是美国高等教育质量保证的重要制度之一。美国高校之间存在着广泛的转学方式、学分互认和各种转学政策协议,很多学生同时在不同学校注册并有转学行为。灵活的学生转学不仅为达不到学业标准的学生提供了新的学习出路,彰显出学生选择大学和专业时的理性判断和自主发展等个性特征;更重要的是确保了人才培养的标准和质量、乃至高校文凭的含金量。本文从美国高校学生转学方式入手,全方位、立体化地描述和剖析学生转学的运行模式和保障机制。
关键词
美国高校
大学生转学
转学方式
转学运行模式
转学保障机制
Keywords
American universities
college students transfer
transfer method
transfer opera-tion mode
transfer guarantee mechanism
分类号
G649 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
美国研究型大学的核心标准与共性特征--兼论对我国新型研究型大学建设的启示
被引量：
3
3
作者
宋旭红
高源
机构
济南大学高等教育研究院
山东交通学院威海校区基础教学部
出处
《山东高等教育》
2021年第4期10-20,共11页
基金
2019年山东省本科教学改革研究项目重大项目“高等学校分类发展理论建构及其实践应用”(D2019S01)。
文摘
研究型大学作为群体处于美国大学声望等级的顶端,最早的出现可以追溯于1876年约翰·霍普金斯大学的成立。自1990年美国大学协会成立以来,以科学研究为中心、以博士研究生教育为入门标准,就成为研究型大学这一群体共同而且独特的身份标识,同时也成为美国卡内基高等教育机构对于研究型大学分类一直坚守不变的两个分类维度。本文以1973-2018年美国卡内基高等教育机构分类标准的历史演变为主线,着重分析研究型大学这一群体在科学研究和博士生教育这两个分类维度及其以研发经费和博士学位授予数量为核心的量化标准的演变过程。在此基础上,进一步分析这一分类标准背后的美国研究型大学发展的历史背景、价值选择乃至成功经验,总结了美国研究型大学的三个关键共性特征,研究的目的是以期对我国新型研究型大学建设提供有益的借鉴。
关键词
美国研究型大学
卡内基高等教育分类
新型研究型大学
Keywords
American research university
Carnegie higher education classification
new type of research university
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
山东省高校科研代表性成果评价的现状与困境——基于“山东高校科研代表性成果评价调查”的分析
邵雪
钟长权
李爱萍
高源
宋旭红
《山东高等教育》
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
美国高校学生转学的运行模式和保障机制
高源
宋旭红
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2019
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
美国研究型大学的核心标准与共性特征--兼论对我国新型研究型大学建设的启示
宋旭红
高源
《山东高等教育》
2021
3
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职称材料
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