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师生关系不可“零距离”
被引量：
3
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作者
孙仕满
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2005年第8期33-33,共1页
关键词
师生关系
“零距离”
教学质量
沟通交流
共同活动
教学改革
课程实施
学生
教师
在线阅读
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职称材料
中学物理教学的德育功能
2
作者
徐敏通
《当代教育科学》
1990年第4期31-33,共3页
德育是学校教育的重要组成部分,也是各科教学的基本任务之一。中学物理教学大纲明确指出,中学物理教学在“使学生比较系统地掌握学习现代科学技术和从事社会主义建设需要的物理基础知识”的同时,“要结合物理教学进行辩证唯物主义教育...
德育是学校教育的重要组成部分,也是各科教学的基本任务之一。中学物理教学大纲明确指出,中学物理教学在“使学生比较系统地掌握学习现代科学技术和从事社会主义建设需要的物理基础知识”的同时,“要结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。“要重视科学态度和科学方法的教育”。物理学是自然科学中最基础的学科之一。物理知识是哲学规律抽象的模型。
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关键词
中学物理教学
物理基础知识
爱国主义教育
物理教材
原子模型
物理学史
学校教育
光子说
物理教学过程
物理现象
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职称材料
题名
师生关系不可“零距离”
被引量：
3
1
作者
孙仕满
机构
山东临沭县教育局教研室
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2005年第8期33-33,共1页
关键词
师生关系
“零距离”
教学质量
沟通交流
共同活动
教学改革
课程实施
学生
教师
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
C933.2 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
中学物理教学的德育功能
2
作者
徐敏通
机构
山东临沭县教育局教研室
出处
《当代教育科学》
1990年第4期31-33,共3页
文摘
德育是学校教育的重要组成部分,也是各科教学的基本任务之一。中学物理教学大纲明确指出,中学物理教学在“使学生比较系统地掌握学习现代科学技术和从事社会主义建设需要的物理基础知识”的同时,“要结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。“要重视科学态度和科学方法的教育”。物理学是自然科学中最基础的学科之一。物理知识是哲学规律抽象的模型。
关键词
中学物理教学
物理基础知识
爱国主义教育
物理教材
原子模型
物理学史
学校教育
光子说
物理教学过程
物理现象
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
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被引量
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1
师生关系不可“零距离”
孙仕满
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2005
3
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职称材料
2
中学物理教学的德育功能
徐敏通
《当代教育科学》
1990
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