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题名COM组件及其开发流程
被引量：20
- 1
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作者
张小栓
傅泽田
常虹
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机构
中国农业大学农业工程研究院
山东省临沭县实验中学
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出处
《计算机工程与应用》
CSCD
北大核心
2001年第9期108-110,共3页
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基金
国家863计划306主题重点资助项目
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文摘
ＣＯＭ组件是Ｗｉｎｄｏｗｓ ＤＮＡ体系的技术核心。文章分析了ＣＯＭ组件产生的原因；叙述了ＣＯＭ组件的含义及分类，总结与归纳了ＣＯＭ组件的开发流程。
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关键词
COM组件
开发流程
分布式对象
软件开发流程
进程
计算机
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Keywords
COM component, program flow, distributed object, Windows DNA
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分类号
TP311.52
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名COM组件及其开发流程
被引量：1
- 2
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作者
张小栓
傅泽田
常虹
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机构
中国农业大学农业工程研究院
山东省临沭县实验中学
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出处
《计算机工程与应用》
CSCD
北大核心
2001年第13期166-169,共4页
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基金
国家863计划306主题重点资助项目(编号:863-306-ZD-05-02-2)
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文摘
ＣＯＭ组件是Ｗｉｎｄｏｗｓ ＤＮＡ体系的技术核心。该文分析了 ＣＯＭ组件产生的原因；叙述了 ＣＯＭ组件的含义及分类，总结与归纳了 ＣＯＭ组件的开发流程。
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关键词
COM组件
开发流程
分布式对象
WINDOWSDNA
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Keywords
COM component,program flow,distributed object,Windows DNA
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分类号
TP311.52
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名“学会赞美”主题班会设计
- 3
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作者
李宝平
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机构
山东临沭县实验中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2005年第5期26-28,共3页
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关键词
“学会赞美”
主题班会
教学目标
学生成长记录袋
设计思路
中学
班主任
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
G631
[文化科学—教育学]
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题名接住学生来“球” 发现教学问题
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作者
陈延红
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机构
山东省临沭县实验中学
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出处
《地理教学》
2008年第6期43-43,共1页
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文摘
记得在高一刚进行完第一个单元教学时，有一个单元活动是“如何阅读地图”，如何在地图上判读方向，本来觉得这是一节很普通，自己很熟悉的内容，大学里都做过的，并且平日熟知的东西，感觉很有把握：所以在备课时简简单单地写了一下教案，就进了课堂。没想到，前面还很顺利，到中间时，学生特别感兴趣的东西——旅游图（导游图）的判读来了，学生怀着极大的兴趣，把每一个步骤都分析的透彻淋漓，最后一步不明白了，向我抛来了第一个“球”：
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关键词
学生
教学问题
导游图
旅游图
单元
地图
判读
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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