化学高考命题改革对中学教学的启示 被引量：1

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作者 刘成坤 《教学与管理（中学版）》 2001年第1期71-72,共2页

关键词 普通高考 中学教学 命题改革 化学 高考试题 复习备考 人民群众 中小学

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学科教学中开展研究性学习的方法研究

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作者 刘成坤 《当代教育科学》 北大核心 2003年第2期14-16,共3页

当前,“研究性学习”愈来愈受到人们的普遍重视,已成为中小学特别是普通高中教学改革的热点问题。“研究性学习”是一种全新的教学方式,但它所带来的绝不仅仅是学习方式改变,而其主要的目标指向是为了实现学生的发展,培养学生的创新精... 当前,“研究性学习”愈来愈受到人们的普遍重视,已成为中小学特别是普通高中教学改革的热点问题。“研究性学习”是一种全新的教学方式,但它所带来的绝不仅仅是学习方式改变,而其主要的目标指向是为了实现学生的发展,培养学生的创新精神和实践能力。从目前实际情况看,人们对国家把“研究性学习”列为学生的必修课程的重要意义有了一定的认识。 展开更多

关键词 学科教学 研究性学习 方法研究 高中 教学质量 创新精神 教学观念

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高中思想政治课教学模式的研究 被引量：3

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作者 王复生 傅石灵 +2 位作者 王庆胜 丁世杰 房建全 《当代教育科学》 北大核心 2006年第13期55-57,共3页

关键词 高中 思想政治课 教学模式 以教师为中心 以学生为中心 教学理念 课程改革 教学内容 教学思想 教学策略

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新基础教育课程改革的尴尬与反思 被引量：16

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作者 岳增学 朱成广 《当代教育科学》 北大核心 2004年第21期32-34,共3页

全国第八次基础教育课程改革即将全面展开,这场改革对基础教育发展的推动作用是不容置疑的。课改需要激情,也需要理性。课程改革的目的是为了重建国家基础教育的主体文化,使基础教育在吸收借鉴多元教育文化的基础上更具时代性和生命力... 全国第八次基础教育课程改革即将全面展开,这场改革对基础教育发展的推动作用是不容置疑的。课改需要激情,也需要理性。课程改革的目的是为了重建国家基础教育的主体文化,使基础教育在吸收借鉴多元教育文化的基础上更具时代性和生命力。因此,这场改革不能丧失我们的教育传统,继承是发展的基础,同时我们必须更多地关注现实的课程环境。只有这样,才能实现我们重建基础教育的美好理想。 展开更多

关键词 基础教育 课程改革 理论基础 中国 民族责任感 教育文化 课程环境

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小学自然低年级“三段五步”课堂教学基本模式初探

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作者 张洪轩 刘学英 崔宝平 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第6期48-50,39,共4页

小学自然低年级“三段五步”课堂教学基本模式初探山东省临沂市教研室张洪轩，刘学英，崔宝平《小学自然教学大纲》指出：“自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。”为落实《大纲》精神，进... 小学自然低年级“三段五步”课堂教学基本模式初探山东省临沂市教研室张洪轩，刘学英，崔宝平《小学自然教学大纲》指出：“自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。”为落实《大纲》精神，进一步深化自然教学改革，更好地实施义... 展开更多

关键词 课堂教学 小学自然 教学基本模式 低年级儿童 《磁铁游戏》 自然教学 教师 水的性质 《大纲》 科学结论

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关于语文课程性质的重新认识——兼评“工具性”、“人文性”、“言语性” 被引量：12

6

作者 岳增学 孙福坤 《当代教育科学》 北大核心 2005年第4期50-54,共5页

对课程性质的认识决定课程实践的方法论取向,语文课程实践中长期存在的少慢差费现象与对课程性质认识的不确定因素有关,目前存在的工具性、人文性、言语性的语文课程观并没有把握语文教育的内核实质。语文课程的性质就是语言性,是以语... 对课程性质的认识决定课程实践的方法论取向,语文课程实践中长期存在的少慢差费现象与对课程性质认识的不确定因素有关,目前存在的工具性、人文性、言语性的语文课程观并没有把握语文教育的内核实质。语文课程的性质就是语言性,是以语言为本位的教育,并认为这一假设具有丰富的理论内涵和多维的性质包容性,对语文课程的改革与发展具有重要的实践意义。 展开更多

关键词 语文课程性质 工具性 “人文性” 课程实践 改革与发展 语文教育 理论内涵 言语 语言 本位

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地理探究能力的考查方式和应对策略 被引量：1

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作者 李慎中 相炜 《地理教学》 2005年第5期28-30,共3页

2005年文综考试大纲提出了四项能力要求：获取和组织信息的能力；再认和运用知识的能力；描述和阐释事物的能力；论证和探讨问题的能力。其中“论证和探讨问题的能力”为2005年新增加的能力要求。它要求考生做到：运用归纳、演绎、比较... 2005年文综考试大纲提出了四项能力要求：获取和组织信息的能力；再认和运用知识的能力；描述和阐释事物的能力；论证和探讨问题的能力。其中“论证和探讨问题的能力”为2005年新增加的能力要求。它要求考生做到：运用归纳、演绎、比较、概括等分析方法提出明确的观点，拥有严谨的逻辑和清楚的层次，综合运用原理、方法论证和探讨事物，在探讨的过程中表现出创新的意图、 展开更多

关键词 应对策略 考查方式 探究能力 2005年 地理 能力要求 考试大纲 运用原理 方法论 事物 归纳 考生 演绎

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削弱初中政史地教学的做法值得商榷

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作者 王复生 《当代教育科学》 北大核心 2004年第9期58-59,共2页

关键词 初中 思想政治课 历史 地理 开卷考试 竞争意识 全面发展

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教育优先发展论

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作者 胡宏伟 《当代教育科学》 1998年第4期54-55,共2页

江泽民同志在十四大报告中指出：“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”这也是改革开放和加快现代化建设的需要。本文拟就优先发展教育的意义及基本策略... 江泽民同志在十四大报告中指出：“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”这也是改革开放和加快现代化建设的需要。本文拟就优先发展教育的意义及基本策略试作分析，并就教于大家。一、要实现... 展开更多

关键词 教育优先发展 优先发展教育 教育体制改革 社会主义精神 现代教学技术 职业技术教育 坚持社会主义方向 教育事业 教师队伍的建设 社会主义现代化

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走出中学化学教育科研认识的误区 被引量：1

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作者 刘成坤 《化学教学》 CAS 北大核心 1999年第4期17-19,共3页

关键词 教育科研 中学化学教育 教育科研工作 应试教育 教研成果 中学教师 误区 现代化教学手段 教学过程 必须加强理论学习

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构建开放型地理教学的尝试

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作者 相炜 上官景进 《地理教学》 2001年第6期11-13,共3页

教材只是教学的材料，并非教学的全部。对于地理教材，不能刻意追求原有体系的完整，我们要从提高人地关系的广泛性和深刻性角度加以组织内容。也就是说，我们要用教材去教。把教材变成活的教学内容。而不是照本宣科教教材。

关键词 地理教材 地理教学 开放型 尝试 构建 深刻性 教学内容 组织内 成活 科教

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“合作学习”策略的地理教学实验初探

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作者 邵泽传 相炜 《地理教学》 2000年第2期11-13,共3页

一、实验指导思想"合作学习"是一种"系统利用教学中动态因素之间的互助,促进学生在异质小组中互助合作,共同达成教学目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学活动。"目前已广泛应用于世界许多国家,其实效令人瞩目。

关键词 地理学 教学 教学实验 合作学习策略

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培养学生创造性学习能力的探索 被引量：4

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作者 刘成坤 杨秋玲 《学科教育》 2000年第1期39-42,共4页

本文就化学教学中培养学生创造性学习能力提出了几点认识：第一，掌握学习特点，提高培养创造性思维的针对性；第二，通过学习兴趣的培养，激发学生的创造性思维；第三，引导学生独立思考，着眼于会学善思，是培养学生创造性学习能力的... 本文就化学教学中培养学生创造性学习能力提出了几点认识：第一，掌握学习特点，提高培养创造性思维的针对性；第二，通过学习兴趣的培养，激发学生的创造性思维；第三，引导学生独立思考，着眼于会学善思，是培养学生创造性学习能力的有效途径。 展开更多

关键词 化学教学 学习能力培养 学习兴趣

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化学教学中教材处理方法的研究

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作者 刘成坤 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2002年第5期37-40,共4页

当前化学课堂教学中，在对教材内容的处理上，存在机械传授、简单习题化、“先学后教”、讲授与学生学习脱节等问题。这影响了教材作用和学生学习积极性的发挥。教材既是学生掌握知识和学习方法的主要依据，又是培养学生能力的载体。要... 当前化学课堂教学中，在对教材内容的处理上，存在机械传授、简单习题化、“先学后教”、讲授与学生学习脱节等问题。这影响了教材作用和学生学习积极性的发挥。教材既是学生掌握知识和学习方法的主要依据，又是培养学生能力的载体。要深入挖掘教材的潜在价值，就要充分重视教材内容的探索性、启发性、开放性和情感教育性价值。 展开更多

关键词 化学教学 教材处理 教材内容 高中学校 课堂教学 情感教育

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农村初级中学劳技教学的探索

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作者 陈为词 《教学与管理（中学版）》 1996年第5期12-12,共1页

农村初级中学劳技教学的探索●山东临沂市教研室陈为词我市地处沂蒙山区，是农业大区，９０％的初级中学在农村。如何改进和加强农村劳技课教学工作，是摆在我们面前的重要课题。近几年我们立足当地经济建设和发展的实际，着眼于培养提... 农村初级中学劳技教学的探索●山东临沂市教研室陈为词我市地处沂蒙山区，是农业大区，９０％的初级中学在农村。如何改进和加强农村劳技课教学工作，是摆在我们面前的重要课题。近几年我们立足当地经济建设和发展的实际，着眼于培养提高学生的劳动技术素质，探索出一条经... 展开更多

关键词 农村初级中学 农村中学 教学内容 教学工作 技术素质 实践场 教育教学思想 农村经济 素质教 教学大纲

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