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初中生汉字规范、词汇积累的调查及分析
1
作者
陈丽萍
《中学语文教学》
2007年第4期64-66,共3页
1994年,北京教育学院丰台区分院的李镗老师对当时初中生的语言文字应用能力情况进行过细致的调研。十多年后,情况是否让人满意呢?我们对市直、县区、乡镇学校在内的八所中学展开了抽样调查,每校抽查初中毕业年级的一个班,结果420...
1994年,北京教育学院丰台区分院的李镗老师对当时初中生的语言文字应用能力情况进行过细致的调研。十多年后,情况是否让人满意呢?我们对市直、县区、乡镇学校在内的八所中学展开了抽样调查,每校抽查初中毕业年级的一个班,结果420名学生的水平测试成绩令人大失所望。我们调查涉及内容很广,有90分钟内闭卷的包含汉字、词汇、语法、修辞的水平测试题,有学生问卷、教师问卷。下面就调查结果谈谈当前初中生字词学习情况及相关问题。
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关键词
汉字规范
词汇积累
初中生
文字应用能力
北京教育学院
抽样调查
乡镇学校
毕业年级
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职称材料
题名
初中生汉字规范、词汇积累的调查及分析
1
作者
陈丽萍
机构
山东东营职业学院文法系
出处
《中学语文教学》
2007年第4期64-66,共3页
文摘
1994年,北京教育学院丰台区分院的李镗老师对当时初中生的语言文字应用能力情况进行过细致的调研。十多年后,情况是否让人满意呢?我们对市直、县区、乡镇学校在内的八所中学展开了抽样调查,每校抽查初中毕业年级的一个班,结果420名学生的水平测试成绩令人大失所望。我们调查涉及内容很广,有90分钟内闭卷的包含汉字、词汇、语法、修辞的水平测试题,有学生问卷、教师问卷。下面就调查结果谈谈当前初中生字词学习情况及相关问题。
关键词
汉字规范
词汇积累
初中生
文字应用能力
北京教育学院
抽样调查
乡镇学校
毕业年级
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
初中生汉字规范、词汇积累的调查及分析
陈丽萍
《中学语文教学》
2007
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