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基于Rasch模型的大概念理解能力垂直等值研究——以高中化学“结构决定性质”大概念为例
被引量：
1
1
作者
彭文坤
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第10期14-19,24,共7页
基于Rasch模型,针对高中化学课程中的“结构决定性质”大概念,开展了大概念理解能力的垂直等值研究。研究结果显示了不同年级学生在“结构决定性质”大概念理解能力上的表现,为构建高中化学大概念理解能力的定量监测提供了方案。
关键词
结构决定性质
RASCH模型
大概念
垂直等值
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职称材料
题名
基于Rasch模型的大概念理解能力垂直等值研究——以高中化学“结构决定性质”大概念为例
被引量：
1
1
作者
彭文坤
机构
北京师范大学未来教育学院
寻甸县民族中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第10期14-19,24,共7页
基金
云南省教育科学规划项目“基于化学大概念理解进阶路径的大单元情境教学研究”(项目批准号BC23101)
昆明市教育科学研究“十四五”规划第三批课题“高中化学大概念大单元教学学历案设计研究”(项目批准号ZG2024116)阶段性成果。
文摘
基于Rasch模型,针对高中化学课程中的“结构决定性质”大概念,开展了大概念理解能力的垂直等值研究。研究结果显示了不同年级学生在“结构决定性质”大概念理解能力上的表现,为构建高中化学大概念理解能力的定量监测提供了方案。
关键词
结构决定性质
RASCH模型
大概念
垂直等值
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于Rasch模型的大概念理解能力垂直等值研究——以高中化学“结构决定性质”大概念为例
彭文坤
《化学教学》
CAS
北大核心
2024
1
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